初中數(shù)學是很重要的一門科學，這就對中學教師的素質(zhì)有了很高的要求，檢驗一個教師能力的途徑就是參與職稱評審，而職稱的評審對論文的要求也是不可馬虎的。本文小編給大家總結了一些初中數(shù)學教師職稱論文撰寫的幾個要點。

　　一、鑒戒成果，博采眾長

　　對他人的研究成果，進行吸收消化，為我所用，這是每一個科研工作者都在做、并且必須做的事情.

　　一個人的精力、能力、水同等究竟是有限的，要彌補這個“先天性缺陷”，就一定要向他人學習鑒戒.

　　就初中數(shù)學教師而言，我們所涉獵的范圍自然應以初中數(shù)學的教育教學科研信息為主，但還應兼顧高中和小學的數(shù)學，以及計算機、物理、化學等相關學科的信息.

　　二、完備素材，厚積薄發(fā)

　　論文只是教研結果的表現(xiàn)形式之一，有人提出“論文還自教研始”、“論文在研不在寫”等觀點，有一定的道理.

　　假如只看重論文發(fā)表這一結果，急功近利，做無病之呻吟，效果肯定不好.

　　“厚積”是基礎，沒有來源于實踐的經(jīng)驗教訓、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等等素材的積累，想要寫出比較有價值的論文，幾乎是不可能的.

　　這些素材源于何處?如何往發(fā)現(xiàn)這些素材呢?答案是那句古話“處處留心皆學問”.

　　三、立足實踐，提煉新意

　　初中數(shù)學教師都從事著一線教學工作，最清楚教學中的困惑和喜悅，最了解學生的想法和看法，最直接的進行著實踐和改革，這些是專門從事教育科研工作的專家、學者和部分所難以具備的.

　　正因如此，一線教師的論文輔導多數(shù)源于實踐，具有強烈的實用性和鮮明的針對性，對于我們的這些上風應該有充分的熟悉，并不斷保持和發(fā)展.

　　四、從小到大，循序漸進

　　寫數(shù)學論文需要一個過程，循序漸進，不可能一揮而就.

　　按照一般情況，提醒初寫者先嘗試以下兩個步驟：第一步，練習寫學習輔導類的文章.

　　幾年來，我在《學習報》、《少年智力開發(fā)報》、《初中生周報》等報紙上，發(fā)表學習輔導類文章數(shù)十篇.這些固然一般稱不上“論文”，但是進行這樣的寫作，既可以當作練筆，又可以用于教學，還可以視為一次小小的課題研究.

　　初中數(shù)學教師職稱論文發(fā)表期刊推薦：《數(shù)學教學通訊》

　　期刊周期：旬刊

　　期刊級別：省級

　　國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：50-1064/G4

　　國際標準刊號：ISSN：1001-8875

　　主辦單位：西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院

　　主管單位：重慶市科學技術協(xié)會 西南大學

 

　　《數(shù)學教學通訊》由西南大學主管,西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院與重慶數(shù)學學會主辦的中學數(shù)學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數(shù)學教學服務的辦刊宗旨;堅持與時俱進,始終站在數(shù)學教育研究的前沿;堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質(zhì)的教學研究平臺與資源.