畢業(yè)論文是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，結合實際獨立完成課題的工作能力的一個過程，畢業(yè)論文對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力、實驗能力、外語水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力進行考核。那么畢業(yè)論文的成績評定標準是什么呢？下面給大家做了如下總結：

成績評定

(1)一般采用優(yōu)秀、良好、及格和不及格四級計分的方法。

(2)評閱人和答辯委員會成員對學生的畢業(yè)設計或畢業(yè)論文的成績給予評定。

評分標準

(1)優(yōu)秀：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識；有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有較高技術含量。 立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴謹，結論合理，獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；畢業(yè)設計(論文)有一些獨到之處，水平較高。

文字材料條理清楚、通順，論述充分，符合技術用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整，圖紙完備，整潔、正確。

答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。

(2)良好：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識； 有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并有一定的技術含量.立論正確，計算，分析，實驗正確，結論合理；有一定的獨立工作能為，科學作風好；設計〈論文〉有一定的水平。

文字材料條理清楚，通順，論述正確，符合技術用語要求，書寫工整、設計圖紙完備、整潔、正確。

答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。

(3)及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，但技術含量不高。在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點，論據(jù)基本成立，計算，分析，實驗基本正確。畢業(yè)設計(論文)基本符合要求。

文字材料通順，但敘述不夠恰當和清晰；詞句，符號方面的問題較少，圖紙質量不高，工作不夠認真，個別錯誤明顯。

答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后能答出，回答問題較膚淺。

(5)不及格：任務書規(guī)定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結合實際的具體設計內(nèi)容或獨立見解的論證，只是一些文件，資料內(nèi)容的摘抄.畢業(yè)設計(論文)未達到最低要求。

文字材料不通順，書寫潦草，質量很差。圖紙不全，或有原則性錯誤。

答辯時，對畢業(yè)設計(論文)的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。

優(yōu)秀畢業(yè)論文范文參考：我國集中采購與分散采購的結合之道

【摘要】就目前而言，諸多企業(yè)當初退出采購制度的目的其實很簡單，就是為了能夠更好地提高采購的經(jīng)濟效益，規(guī)范具體的采購行為。隨著社會的不斷發(fā)展，我國集團化企業(yè)集中采購的比例正在不斷增加，集中采購的規(guī)模正在逐年遞增，分散采購的比例在不斷減少。這兩種采購模式很明顯不能獨立存在，那么如何才能更好地將二者結合起來呢？筆者根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，對于二者的結合之道提出了自己的看法。

【關鍵詞】特許經(jīng)營論文,集中采購,分散采購,結合

從性質上說，集中采購的一般都是通用類、資產(chǎn)類項目，分散采購則主要是一些特別項目。分散采購在處理權限上更加寬松，可以自由執(zhí)行。