職稱是各行各業對該專業技術人員判定的一個稱謂，它從行業和崗位都有不同的分類，下面搜論文知識網小編給大家做了如下一些總結：

一、根據專業技術性質的不同我市現行的專業技術職務系列共29個，分別有高級教師、自然科學研究、社會科學研究、衛生技術、農業技術、工程技術、經濟、會計、審計、統計、中專教師、小學教師、檔案、文物博物、群眾文化、圖書資料、翻譯、律師、公證員、新聞、播音、出版、體育教練、船舶、藝術、工藝美術、試驗。

每個系列又按照崗位職責大小不同，一般分為高（正高、副高）、中、初（員、助理）三個級別

二、職稱評定的方式是根據專業技術職務的系列、等級和申報者學歷、資歷分為認定、審定、評審、以考代評等幾種方式。

1、認定：申報者所學專業與所從事專業一致（適用于初、中級職稱評定）

2、評審：已具有初級或中級專業技術職稱、申報高一級技術職稱，適用于中、高級職稱評審（除以考代評專業）

3、以考代評：特殊專業技術職稱，需通過參加全國統一考試獲得專業技術任職資格。

三、申報職稱的條件專業技術職稱評審對申報不同系列、不同等級的專業技術職務，從學歷、資歷（任職年限），外語、計算機水平以及業績等方面都有相應規定。

外語：英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語（任選其一）

計算機：常用軟件及系統操作，中級三個模塊，高級四個模塊

教師優秀職稱論文范文參考：淺談紙媒編采人員如何借力新媒體

摘 要：在報紙、廣播、電視、雜志等傳統媒體之后發展起來的新媒體，即利用數字技術、網絡技術、移動技術，通過互聯網、無線通信網、有線網絡等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態，近幾年以勢不可擋之勢走進了大眾的生活。個人門戶網站、論壇、貼吧、QQ說說、博客、播客、微博、微信朋友圈……只要擁有一個互聯網終端，只要自己想對世界說點什么，總有很多渠道可以把想說的東西發表出去。只要所述事件、觀點有看點，無論正能量還是負能量的東西，都會像病毒一樣被迅速復制、轉發、傳播，頃刻之間傳遍世界有移動數字技術覆蓋的每一個角落。這股強大的“自媒體”力量對傳統媒體顯然是極大的挑戰。在越來越強勢的新媒體面前，傳統媒體只有與新媒體相互融合，借新媒體的力量充實和壯大自己，才能站穩宣傳主陣地，打好主動仗，唱響主旋律。

關鍵詞：中文論文發表,新媒體,紙媒,編輯

如今，新媒體對傳統媒體的沖擊力越來越大。如何在新媒體時代求生存，成為在傳統媒體工作的廣大新聞人思考和探索的最緊迫課題。其實，新媒體與傳統媒體并不是“死對頭”，傳統媒體完全可以借力新媒體，使自己變得更強大。二者的有機“融合”更是未來傳媒業發展的新趨勢。在與新媒體的融合過程中，紙媒記者和編輯如何借力新媒體呢?筆者以為，起碼應該做好三件事：要學會新媒體運用技術;要培養從海量信息中慧眼識珠的本領;要讓新媒體為己所用。