有作者問(wèn)到雙核心是指的什么?說(shuō)到核心期刊想必大家都不會(huì)陌生，無(wú)論有沒(méi)有發(fā)表過(guò)，核心期刊在學(xué)術(shù)界的地位都是眾所周知的，說(shuō)道雙核心期刊，首先我們就要清楚我國(guó)都有哪些核心期刊，很多人最先想到的一定是北大核心期刊和南大核心期刊，的確，這兩種核心期刊在我國(guó)是應(yīng)用最為廣泛的兩種核心期刊，除此之外，還有幾種核心期刊，中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD)來(lái)源期刊、中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)核心期刊，所謂的雙核心期刊就是同時(shí)被兩種核心期刊體系遴選的期刊，比如被北大核心遴選的期刊同時(shí)也被南大核心期刊遴選，這就是雙核心期刊。

　　核心期刊發(fā)表難，雙核心期刊發(fā)表同樣不易，甚至難度更大，那么雙核心期刊如何發(fā)表呢?核心期刊有著非常嚴(yán)格的審稿體系，從初審、專家評(píng)審、復(fù)審、終審，層層嚴(yán)格把關(guān)，從選題，統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，英文摘要翻譯等方面仔細(xì)審核，確保論文滿足近乎苛刻的錄用標(biāo)準(zhǔn)，若出現(xiàn)瑕疵，就會(huì)被無(wú)情退回，進(jìn)入“審稿-返修-審稿-返修”，直到論文滿足錄用要求，這就要求文章的質(zhì)量必須過(guò)關(guān)，不僅要過(guò)關(guān)，還要過(guò)硬，論文必須十分新穎、創(chuàng)新，統(tǒng)計(jì)學(xué)分析必須準(zhǔn)確無(wú)誤，一定要有英文摘要，既要忠于原文又要有正確的邏輯性，很多作者的文章深度不夠，這就十分危險(xiǎn)了，核心期刊要求文章必須有一定研究深度，很多作者對(duì)課題的研究?jī)H僅停留在表面或者不夠深入，沒(méi)有挖掘出更有價(jià)值的內(nèi)容，這樣的文章是很難引起編輯的注意和興趣的，那還談何發(fā)表呢，所以，深入研究對(duì)于核心論文的寫作十分關(guān)鍵，除了深入研究，大家還可以利用好業(yè)余時(shí)間多讀優(yōu)秀文獻(xiàn)，抓重點(diǎn)勤做筆記，這些筆記也可以為今后論文寫作打下基礎(chǔ)，最后提醒大家，核心期刊發(fā)表周期長(zhǎng)，難度大，有發(fā)表意向的作者務(wù)必提前早作準(zhǔn)備。

　　雙核心期刊推薦：《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》由中華人民共和國(guó)教育部主管、國(guó)家教育行政學(xué)院主辦，是國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育管理類學(xué)術(shù)期刊，是CSSCI來(lái)源期刊和全國(guó)中文核心期刊。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“突出教育管理，服務(wù)教育部主體工作，服務(wù)學(xué)院培訓(xùn)工作”的辦刊宗旨。本刊開(kāi)設(shè)的主要欄目有：教育學(xué)人、校長(zhǎng)/書(shū)記文萃、學(xué)者論壇、專題研究、工作探討、考察/調(diào)研報(bào)告、外國(guó)教育等。