摘 要 青少年時期是人生發展和道德品質形成的關鍵時期，了解并掌握青少年思想狀況，加強青少年思想的引導與教育，對青少年的健康成長成才具有非常重要的意義。文章立足當前的新形勢，分析當前青少年思想現狀與存在的問題，從個人、家庭、學校、社會四個方面著手，有針對性的提出加強青少年思想引導的路徑與載體問題，提高加強青少年思想引導的實效性。

　　關鍵詞 教育探索,青少年,思想政治教育,路徑

　　青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化建設的中堅力量。江澤民同志曾多次指出“青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來的發展就有希望”。當前我國正處于改革與發展的關鍵時期，經濟與社會形式復雜多變，社會生活方式與社會組織形式呈現多樣化的發展趨勢，各類思想文化潮流相互激蕩，青少年的思想、道德與價值觀念也相應的發生著深刻的改變，青少年思想、政治工作也出現了一些新情況、新問題。

　　一、青少年的思想現狀分析

　　本文以全區高校學生為研究對象，采用以調查問卷為主，走訪座談、個案研究、資料分析為輔的方式，以政治理想、價值取向和思想品德等方面為調研的內容，特別突出對青少年道德行為的研究。本次調查共下發問卷1000份，回收952份，回收率達到95.2%，其中男性占59%;女性占41%，調查具有廣泛的代表性和真實性。調查結果顯示：

　　(一)基本認同社會主義核心政治理念，倡導愛國主義

　　當代中國主流政治理念要求青少年樹立遠大理想，堅定社會主義信念，堅持鄧小平理論的指導、倡導愛國主義等。調查結果表明，我區青少年堅定社會主義理想信念，并且絕大多數青少年認為加強青少年思想道德建設十分必要。大多數青少年對中華民族悠久歷史和優秀傳統文化有一定的了解與認同感，且有90%的青少年認為當前有青年中弘揚和培育民族精神十分重要，這充分說明我區青少年滿懷愛國之情與民族自豪感，已經樹立了永遠跟黨走的信心和決心。

　　(二)較之傳統思想道德教育，西方文化思潮的影響日益顯著

　　在西方思潮的影響下一部分青少年理想信念上比較模糊，一部分青少年表現為過于現實功利，現在青少年無論在人生目標的確定，還是學習方式、就業觀念、生活方式等都深受經濟與收入的影響，十分現實，但相對缺乏為國家和社會服務的奉獻精神。調查顯示，目前社會風氣、學校風氣和家庭教育是影響青少年思想最大的因素，在另一個層面反映了目前的社會風氣、學校、家庭教育至少還不是盡如人意，也是我們在加強青少年思想引導上最為迫切需要改進和提高的。

　　(三)青少年人生價值目標的定位隨社會潮流的變化而變化，價值取向更趨多元化、個性化

　　當今青少年個人人生價值目標定位具有較明顯的現實特性。他們有較強的進取意識，注重不斷充實自己，同時也受到各種形式的社會現實的影響，社會的多樣化的不斷發展促使著青少年價值目標的不斷更新，深深的烙上市場經濟的烙印，表現出較強的重經濟輕政治、重物質輕精神、重個性輕共性的特點。

　　二、青少年思想引導存在的問題與原因分析

　　盡管在加強青少年思想道德教育的工作中，我們重視了對不同青少年群體的分類分層教育，使工作質量和水平有了一定的提升。但隨著新形勢的發展與黨對青少年工作的新要求，在工作實踐中還存在一些薄弱環節。青少年道德品質的形成主要來自家庭、學校、社會的思想引導的影響與青少年的自我修養。現階段我國青少年思想引導中存在的問題主要體現在以下幾個方面：

　　(一)家庭教育方式不恰當

　　青少年思想的健康與否與家庭特別是父母的言行、教育方法、責任等密切相關。但是，隨著獨生子女的增多，許多父母毫無顧忌的溺愛子女、遷就子女，使其從小就養成懶惰、任性、自私等不良習慣。同時，一些家長思想觀念、知識結構等方面存在問題，導致其在思想引導方法上簡單粗暴，缺乏正確的溝通，甚至一部分父母由于忙于工作，無暇顧及對子女的思想引導等工作，所有這些不健康的家庭教育方式阻礙了青少年正確的思想的形成，也阻礙了青少年思想道德的良性發展。

　　(二)學校思想道德教育流于形式

　　目前存在的社會不凈、家庭不管、學校不力的狀況，是造成部分青少年思想不健康的主要原因。擔負著重要職責的學校角色在對青少年學生進行思想引導方面同樣顯得乏力，只注重了思想引導的表面性，流于形式，停留在知識性的課堂傳授層面，廣大青少年為學習而學習，更多地停留在“入耳”層面，沒有很好地“入腦”、 “入心”，也沒有很好地將思想道德認知同工作、生活及社會實踐結合起來。加之傳統的教育手段過多地注重教條主義、形式主義和命令主義，缺乏創造思維和強有力的生命力，結果導致工作拓展難度增大。

　　(三)青少年思想行為的社會功利化

　　青少年思想道德教育除了學校思想引導的乏力、父母不恰當的教育影響外，現實社會中的腐敗現象、個人主義、拜金主義等不良因素也嚴重腐蝕了青少年的思想，在青少年思想引導方面產生了一定程度上的不良影響，青少年思想行為趨向功利化。當前，部分青少年缺乏理想與信念，人生目標定位不明確;缺乏愛國精神，民族團結精神淡薄;缺乏對中國革命及中華民族的光榮歷史的了解; 對模范人物、民族英雄缺乏應有的敬重，而盲目崇拜影視偶像，追逐前衛時尚，價值觀念嚴重錯位。 　　(四)青少年思想自我修養的被動性

　　青少年作為思想引導的客體，是受引導者，他們對思想教育與引導的態度將深刻影響著思想引導的效果。當前，青少年都是在經濟全球化和信息全球化的影響下成長起來，父母的精心呵護和過度關懷造就了他們以個人利益和個性發展作為追求目標、理想信念淡漠、自律精神薄弱、逆反心理突出等性格特點，這就使得他們在社會不良風氣的影響下極易放松對自己的要求，在其自身的思想的自我引導方面，缺乏積極性、主動性，不少道德行為規范還沒有成為青少年持之以恒的工作、生活原則，沒有充分利用自身在思想形成方面的作用。

　　三、加強青少年思想引導的路徑

　　正如胡錦濤總書記在十七大報告中指出：“動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創造良好社會環境。”青少年思想引導是一項系統的大工程，這需要在全社會的共同努力下，全社會一起來行動起來。適應新形勢下青少年的思想狀況及溝通、交流、聯絡等方式，總結實踐經驗，要利用家庭、學校、社會、個人四方力量，綜合發揮家庭的基礎作用、學校的主渠作用、社會的協同作用、青少年的主動性作用，營造一個全方位的思想引導氛圍，不斷提高青少年的思想道德水平。

　　(一)發揮家庭的基礎作用

　　充分利用當面啟發、人群影響、情感升華等具體路徑，充分發揮家庭教育的基礎性作用。父母是青少年萌芽思想的引導著，家庭是青少年思想形成的最初的養育所，因此，家庭在青少年思想引導方面發揮著基礎性作用。父母的行為思想、處事方法、道德情操等一定程度上塑造著孩子的心靈。青少年對是與非，善與惡的最初判斷，直接受制于父母。一部分父母積極上進、為人誠實、具有強烈的責任感，無形中給青少年傳播正能量。而另一部分父母愚鈍無知、自私自利、不思進取，無形中將負面的信息傳達給青少年，影響孩子的成長。同時，父母時刻要關注孩子的心理變化，把握孩子內心的真實想法，善于與孩子和諧溝通，通過交流幫孩子解決困惑，清除思想上的包袱。有意培養孩子的審美意識與分辨是非的能力，使其懂得表象的東西并不一定是最好的，要學會透過現象看清事物的本質，準確把握扎實的理論知識、高尚的道德品質、文明的行為舉止才是一個合格的青少年應該用擁有的優秀品質。

　　(二)堅持學校教育的主渠道導向作用

　　注重發揮校園對青少年思想的點滴滲透作用，通過校園媒體、同伴影響、團體組織、社會化技能培養、文化熏陶等路徑，廣泛開展各種學習培訓、素質拓展、社團活動等方式，傳播先進思想、傳承先進文化、弘揚精神文明，使青少年在生動活潑、內容豐富多彩的活動中培養積極向上的思想修養。學校是對青少年進行思想政治教育的主要場所，務必將青少年的思想政治教育工作擺在首位，確保學校的思想政治工作有序的開展，貫穿青少年理論知識學習的全過程。教師是強化青少年思想政治教育的主力軍，教師的理論水平高低，言談舉止的方式對青少年起著潛移默化的作用，其影響具有直接性和時效性，正所謂“身正為范“的教育影響力。同時，教師應以弘揚集體主義、愛國主義為目的，以為人民服務和誠實守信為重點，強化思想道德建設。要不斷的創新教學模式，改進教學方法，增強德育課程的吸引力，真正成為學生學習文化知識，不斷提高思想覺悟水平的主渠道。因此，要盡量在學習與實踐中滲透思想教育的內容，并將之滲透到教育的各個方面，使其無處不有，無時不在。

　　(三)加強社會的協同作用

　　根據青少年與社會聯絡、接受外界信息的需求，利用傳統媒體、網絡、手機等媒介渠道，向青少年傳輸積極信息與先進思想，開展弘揚主旋律的社會活動，引導青少年思想向健康積極方向發展。良好的社會環境對青少年的思想健康起著十分重要的作用。因為學校教育“小環境”受社會“大環境”的影響。因此，務必重視社會“大環境”的發展變化，尤其是網絡和大眾傳媒對青少年思想政治教育的影響。網上信息良莠不齊，如果管理不好，一些有害信息就會對青少年產生不良影響。因此，社會要整合各種資源，精心搭建有利于青少年思想健康成長的活動平臺，使學校教育、社會教育、家庭教育相互銜接，將多種教育充實進來，包括電視、網絡、報刊在內的媒體作用，充分發揮現代媒體在促進青少年思想道德發展方面的積極作用，消滅教育的“空白點”和“死角”，引導青少年健康成長。

　　(四)調動青少年的主動性作用

　　青少年時期，是人生的春天，是人生打基礎的時期，同時也是塑造良好的心理品質、培養健康人格和高尚道德情操的關鍵時期。培養青少年自我教育與引導的能力和習慣，對于他們思想的形成和日后的發展是非常重要的。因此，青少年既要努力學習文化科學知識，又要加強自身的修養，養成自律的習慣，增強自律能力。自律要求青少年能夠經常地、冷靜地回顧自己的思想和行為，尋找并克服自己的缺點，努力改正錯誤。自省需要青少年對自己的言行、要經常進行反省，嚴于律己，才能不斷的形成健康的思想。

　　同時，青少年應具有積極健康的主體意識，正確的認識自己，要按照自己的本質去選擇個人的成長目標，塑造自己的思想。要把握各種社會因素對自身的思想影響，青少年應以積極的態度去吸收新的科學技術和新的思想文化，去偽存真，篩選對自己有利的信息，排除不利因素的影響。

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