開遠(yuǎn)市足球青少年后備人才被云南省人們公認(rèn)為是足球發(fā)展的基礎(chǔ)和希望，上世紀(jì)60年代以來，開遠(yuǎn)被譽(yù)為紅河州的“足球之鄉(xiāng)”，且于2009年6月10 日，國(guó)家體育總局與教育部聯(lián)合召開全國(guó)青少年足球工作會(huì)議，在44個(gè)布局城市開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)，開遠(yuǎn)市成為44個(gè)布局城市之一，成為了青少年足球后備人才的基地。

　　摘要：開遠(yuǎn)市是云南省后備人才的基地之一，但是由于這幾年中國(guó)足球整體的改變，導(dǎo)致開遠(yuǎn)足球后備人才的培養(yǎng)方式也在發(fā)生著變化，研究這一過程可以更好的幫助開遠(yuǎn)市后備人才的培養(yǎng)提供理論與實(shí)際的意義。

　　關(guān)鍵詞：核心論文,青少年,后備人才,訓(xùn)練,開遠(yuǎn)市

　　一、研究對(duì)象與方法

　　1、研究對(duì)象

　　以開遠(yuǎn)市市區(qū)內(nèi)傳統(tǒng)足球?qū)W校兩所小學(xué)和兩所中學(xué)，少體校，青少年業(yè)余俱樂部青少年后備人才為主要研究對(duì)象，對(duì)體育教師(教練)學(xué)生及其家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象。

　　2、研究方法

　　①文獻(xiàn)資料法

　　查找相關(guān)的青少年足球后備人才的書籍，學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)術(shù)論文等相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)其歸納和分析，為本文提供依據(jù)。

　　②問卷調(diào)查法

　　根據(jù)研究的目的和任務(wù)設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，對(duì)開遠(yuǎn)市市區(qū)的少體校和青少年足球俱樂部的青少年運(yùn)動(dòng)員按年齡進(jìn)行分層抽樣，并進(jìn)行問卷調(diào)查。

　　二、研究結(jié)果與分析

　　1、開遠(yuǎn)市后備人才的資源現(xiàn)狀

　　①開遠(yuǎn)市青少年足球后備人才場(chǎng)地?cái)?shù)量與分布

　　通過實(shí)地調(diào)查了解到開遠(yuǎn)市后備人才培養(yǎng)可利用場(chǎng)地不是很多，除了體育局的場(chǎng)地和個(gè)別學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施比較好，其他的場(chǎng)地設(shè)施都不是非常完善。且場(chǎng)地都均勻分布在市區(qū)范圍內(nèi)，很適合附近青少年人才進(jìn)行足球訓(xùn)練。

　　②開遠(yuǎn)市青少年足球后備人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)分類

　　開遠(yuǎn)市后備人才的培養(yǎng)主要來自傳統(tǒng)足球?qū)W校和校園足球?qū)W校的活動(dòng)來進(jìn)行培養(yǎng)，俱樂部的培養(yǎng)方式很少，但是需要說明的是俱樂部的培養(yǎng)的主要生源也是來自學(xué)校和體校來自他們的早起培養(yǎng)，所以基礎(chǔ)的培訓(xùn)還是在學(xué)校，它們占有重要的主導(dǎo)位子。

　　③開遠(yuǎn)市青少年足球后備人才培養(yǎng)師資現(xiàn)狀

　　通過到開遠(yuǎn)市足球協(xié)會(huì)和教育局得到了解，開遠(yuǎn)市體育教師65名，開遠(yuǎn)市取得級(jí)別的教練員中，亞洲足聯(lián)C級(jí)教練有 1 人，A級(jí)教練 1 人，B級(jí)教練 5人。有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，但這些教練員人數(shù)非常少。其中在所調(diào)查的體育教師和教練群體中除個(gè)別具有C級(jí)教練資格以外，很少有人取得級(jí)別教練資格，而且大部分沒有執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，總體上比較有資質(zhì)的教練員人數(shù)太少，但是他們也在進(jìn)行D級(jí)教練的培訓(xùn)。

　　2、開遠(yuǎn)市后備人才的現(xiàn)狀問題分析

　　①開遠(yuǎn)市青少年后備人才的年齡、性別比例

　　通過統(tǒng)計(jì)分析開遠(yuǎn)市的足球后備人才，發(fā)現(xiàn)足球后備人才中13歲到14歲之間占總?cè)藬?shù)的年齡最多，反之19歲的后備人才則表現(xiàn)出不足的動(dòng)力，且男性多于女性。

　　②開遠(yuǎn)市青少年足球后備人才參與足球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)分析

　　參加足球后備人才的運(yùn)動(dòng)的目的多樣性，數(shù)據(jù)顯示大部分青少年的目的是無聊為了來玩耍，看見好玩來參與，這點(diǎn)在年齡越小的運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)更為明顯，但是也有青少年的為了鍛煉身體，結(jié)交朋友和自己的興趣愛好來參與足球運(yùn)動(dòng)，而較少的人選擇提高運(yùn)動(dòng)水平的訓(xùn)練。

　　③開遠(yuǎn)市青少年足球后備人才培養(yǎng)影響因素的分析

　　開遠(yuǎn)市青少年足球后備人才培養(yǎng)的影響因素有四種原因，分別為家長(zhǎng)是否支持、參加人數(shù)多少、老師態(tài)度對(duì)學(xué)生的行為選擇等等。說明影響青少年參與足球業(yè)余訓(xùn)練的因素不是單一的，是多層次的。

　　3、開遠(yuǎn)市青少年足球后備人才培養(yǎng)方法

　　開遠(yuǎn)市后備人才培養(yǎng)方式表現(xiàn)為訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練方法的統(tǒng)計(jì)分析，調(diào)查中筆者了解到在后備人才的培養(yǎng)上學(xué)校時(shí)間并不是很多，最多的是俱樂部和體校的周末時(shí)間，但是青少年都是在學(xué)校讀書時(shí)間多，因此訓(xùn)練時(shí)間不足。

　　以前培養(yǎng)人才就是抽調(diào)幾個(gè)個(gè)子高的，跑的快的，力量大的幾個(gè)人發(fā)一個(gè)球就自己玩，教練員每天或者叫你顛球，傳球，比賽，訓(xùn)練和培養(yǎng)方式單一，后 來經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展開始對(duì)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員有了新的認(rèn)識(shí)，且不同的機(jī)構(gòu)有不同的培養(yǎng)方式，學(xué)校主要是從基本功入手，而俱樂部還要承擔(dān)著出去外面比賽，主要看重比 賽，體校作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒太多任務(wù)，就是訓(xùn)練在學(xué)校在俱樂部不足的部分。

　　4、開遠(yuǎn)市青少年足球后備人才培養(yǎng)與其他項(xiàng)目的比較

　　統(tǒng)計(jì)分析在開遠(yuǎn)市運(yùn)動(dòng)人數(shù)最多的是足球項(xiàng)目，加之校園足球在開遠(yuǎn)市是網(wǎng)點(diǎn)城市，所以足球在開遠(yuǎn)是非常容易宣傳，也是青少年較為喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以這樣說足球在開遠(yuǎn)市運(yùn)動(dòng)當(dāng)中占據(jù)了主要的作用，和其他項(xiàng)目比較最多的武術(shù)和籃球比較都有足夠的優(yōu)越性和分量性。

　　三、結(jié)論與對(duì)策

　　1、結(jié)論

　　①開遠(yuǎn)市青少年足球后備人才的主要來源是學(xué)校中的學(xué)生，參與足球運(yùn)動(dòng)的后備人才有1556名，后備人才數(shù)量比較樂觀。

　　②開遠(yuǎn)市培養(yǎng)后備人才的方式是一種綜合培養(yǎng)方式，培養(yǎng)的方式類型由學(xué)校和體校及俱樂部的點(diǎn)面結(jié)合，不是單一的培養(yǎng)方式。

　　③培養(yǎng)的基點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)生的為主軍，而因?qū)W生人數(shù)眾多、場(chǎng)地器材缺乏，所以導(dǎo)致學(xué)生在認(rèn)知和培訓(xùn)的過程對(duì)足球的理解和訓(xùn)練質(zhì)量較低。

　　2、對(duì)策

　　①首先是培訓(xùn)個(gè)小學(xué)中學(xué)的體育教師的培養(yǎng)理論，提高培養(yǎng)青少年實(shí)際運(yùn)用的水平，體育教師是培養(yǎng)主導(dǎo)的部分。

　　②需要足球協(xié)會(huì)和政府多一點(diǎn)投入，必要時(shí)學(xué)校的培養(yǎng)需要自己出去尋找贊助。

　　③人才的選擇就要科學(xué)全面的看待，而除了傳統(tǒng)的技術(shù)，基本功等的訓(xùn)練，我們也不能忽視對(duì)心理的培養(yǎng)，因從小鍛煉他們的心理，培養(yǎng)他們的心態(tài)意識(shí)。

　　參考文獻(xiàn)

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