計算機技術的發展是軟件應用技術的一個提升，軟件的建設對于各個方面都有正要的影響，以下是計算機軟件對于微課程設計應用開發方面的一些介紹。

　　摘要：微課程是一種新型的教學資源形式,主要將信息資源呈現的方式就是主題化、碎片化、微型化,這種呈現方式也受到教育者們的認可.微課程主要是將微視頻作為傳播教學知識的主要載體,將老師在課堂上圍繞某一個知識點進行講解和演示記錄下來,為所需要的使用者提供知識服務.

　　關鍵詞：微課程,軟件技術,軟件類論文

　　一、計算機技術對微課程開發中的價值

　　微課程的核心內容是微視頻,將老師在課堂教學上的片段錄制下來,制作成微型視頻.在微視頻中包含了素材課件、知識點分析、操作步驟講解、學生反饋等內容的輔助教學資料.

　　推薦期刊：《軟件世界》軟件技術期刊，創刊于1984年，由中國電子信息產業發展研究院、北京中電報科技發展有限公司主辦。計算機科學技術刊物。旨在推動計算機在我國的應用，推動我國軟件產業的建立和發展，促進軟件應用社會化、軟件開發工程化、軟件成果商品化和軟件經營企業化等方面的工作更好開展。

　　微課程與傳統課堂教學單一的形式是有一定區別的,但是又是在傳統教學上拓展和創新出來的新型教學模式.微課程創設的核心技術就是計算機技術,是否能夠熟練、有效的使用計算機技術也能反映出微課程的建設水平,也能夠檢測出微課程在教育領域的使用效益.微視頻最為微課程的核心關鍵,它的質量自然和微課程的效果有直接關系,而微視頻的制作質量是依靠于計算機技術的;.比如對于課堂教學的拍攝、軟件的制作合成和利用多種方法和途徑混合處理的技術方面,都是需要運用計算機技術對視頻的制作處理優勢.

　　微課程的主要特點就是快、精、準.我們在制作微視頻時,要考慮它的容量問題,力求在內容的處理上實現最大的效果和價值,從而能夠滿足微課程使用對象的各種需求.

　　要實現這種和使用對象良好的互動的效果,也是需要計算機技術的和高性能的計算機設備的,比如,電腦、視頻播放器等.微課程在時間上較短,一般是圍繞一個知識點展開的,信息量不大,比較適合學生的自主學習和老師對教學的研究反思.

　　二、計算機技術在微課程開發中的應用實踐

　　1.微課程設計中對計算機的應用

　　微課程的開發核心內容就是微視頻的設計.計算機技術在這一環節中的應用主要有以下兩個方面：一是,設計微課程實施方案時,利用計算機多媒體技術,二是制作和設計微課程的開發模式,采用計算機數據技術.在對微課程進行設計和開發時,要結合課程教學的主要內容和教學目標.

　　在這個設計過程中一般要堅持一下幾個基本原則：

　　(1)要重視微課程設計的教育性,課程的內容是一種在線形式的教學信息,主要是幫助學習者解決在課堂上遇到的困惑和不解.

　　(2)要注重設計上的趣味性,一般學者都對具有趣味性的知識具有探索的 ,所以提高微課程教學的趣味性,能夠很好的發揮微課程的教學效果.

　　(3)具有較強的目的性,在微課程的設計中一定要有明確的學習目標,幫助學者解決實踐中遇到的問題.

　　在對微課程教學模式設計中,主要可以分為兩個步驟：

　　一是分析微課程建設的需要,根據建設的需要發揮多媒體技術、信息統計技術等方面的作用,對微課程的使用對象、使用特點、使用科目做到充分的了解.比如以聲樂發聲教學為例,教學目的是讓使用對象掌握到發聲的原理,如何調節氣息,怎樣咬字等內容,這也就是使用對象在微課程中所需要的知識.

　　二是利用計算機多媒體技術建立微課程的開發平臺,進行微課程的設計.

　　2.微課程制作過程中計算機技術的運用

　　在微課程的制作當中,需要按照基本的制作步驟進行操作,一般包含了七個制作環節：選題設計、教案編寫、搜索教學材料和設計任務練習、制作課件、實施課堂教學并進行拍攝、對拍攝的視頻進行后期處理等,在微課程的制作中計算機技術的應用價值主要體現在選題設計、準備拍攝所需要的工具、錄制視頻.

　　首先來看選題設計,在課程的選擇上需要利用計算機數據庫中的信息資源,建立豐富的教學題目庫,方便對課程題目進行選擇.對教學題目庫中的每項內容進行說明,涉及到的知識點必須足夠細致,方便微課程制作時的使用.

　　其次就是在拍攝時,會利用計算機的拍攝軟件,在拍攝這個環節中包括了對微課程主題的設計,根據現在所有的教學資源設計本堂課的教學方案,根據教學知識點的需要還要設計出相應的PPT.

　　然后在利用拍攝工具對整個的教學過程進行錄制.在錄制完之后對視頻進行簡單處理,篩選出需要的教學內容.

　　3.微課程后期制作中對計算機技術的運用

　　在微課程的錄制過程中,要充分的利用多媒體技術和計算機相關軟件的重要功能,發揮電腦上錄像軟件的作用,將PPT、word和手寫輸入軟件等為載體,進行課堂教學,并進行錄制.

　　教學老師可以通過多媒體一邊演示一邊講解,還可以配合標記工具盡量讓教學過程變的具有趣味性.完成以上工作后,就需要對錄制好的視頻進行后期處理和制作,一般后期制作需要以下幾個步驟：

　　(1)利用計算機多媒體技術將錄制好的視頻導入出來.

　　(2)把視頻文件添加到時間軸上,進行畫中畫、畫中音等內容上面的處理以及進行變焦調整.

　　(3)對視頻的大小進行調節,在變焦軸上進行調整,防止視頻顯示出來的區域大小不同.

　　(4)對畫中畫在視頻中的位置進行處理.

　　(5)根據視頻的時間,將時間軸上的滑塊拖放到適當的位置,然后進行剪輯,完成視頻的后期制作.

　　三、結束語

　　總而言之,在微課程的開發設計中計算機技術發揮著不可替代的作用.目前微課程教學在對傳統教方式進行創新改革上也去的一定實踐效果,但是,微課程在我國的教育領域也才是初步發展階段,對微課程教學模式的開發設計也還是探索期.

　　在微課程之后的發展中還是需要以及課程資源的特點為依據,以計算機技術作為應用平臺,開發設計出將網絡技術和對媒體技術結合的微課程教學模式,提高計算機技術在微課程中的利用價值,不斷拓展應用領域.