摘要：在當今社會，我們已經(jīng)接受了信息化帶給我們的影響和機會，教育的過程中產生的信息量越來越大，以多媒體為中心的計算機網(wǎng)絡技術，與當代教育的結合越來越密切，使得傳統(tǒng)教育在大數(shù)據(jù)的浪潮下產生了巨大的改變，因此加快了網(wǎng)絡教育信息化的發(fā)展。

　　關鍵詞：云計算;網(wǎng)絡信息技術;教育;信息傳播

　　隨著網(wǎng)絡技術不斷的普及，學校的網(wǎng)絡信息化也在不斷的進步。從最開始的影音教室，到現(xiàn)在的無線網(wǎng)絡覆蓋，相比傳統(tǒng)的教育模式，計算機網(wǎng)絡教育模式可以將諸多元素有效的結合在一起，營造更為直觀的教學環(huán)境。但同時，信息量過大帶來的嚴重影響也影響著計算機網(wǎng)絡信息化的進程。強化計算機網(wǎng)絡技術，有效利用互聯(lián)網(wǎng)平臺資源，借助現(xiàn)代移動互聯(lián)網(wǎng)的通信技術，有效調動學習的主觀能動性，提高學校的教育質量。由此可見，計算機網(wǎng)絡技術的應用在教育變革中起著十分重要的作用。

　　一、當代教育與網(wǎng)絡信息化

　　第一臺電子計算機在 20 世紀誕生，之后，網(wǎng)絡技術就開始迅速發(fā)展，使我們的生活進入了數(shù)字化時代。同時對于教育觀念也開始發(fā)生變化，從此以后就出現(xiàn)了線上教育、遠程教育、 “云教室”等多種教育模式。我們完全可以把這些模式看作是網(wǎng)絡時代獨具的教育文化理念。由于網(wǎng)絡信化息技術在不斷的進行推廣，使得今天的教育既不同于傳統(tǒng)的口口相傳式的教育，也不同于之前的視聽教育，就連教育原有的特點也在逐漸的發(fā)生變化。網(wǎng)絡信息化已經(jīng)成為人們生活的一部分，并得到的普遍的公認。

　　二、教育的發(fā)展方向與網(wǎng)絡信息化

　　從古至今，我國的教育方式?jīng)]有什么大體上的改變，就我國的教育方式來說，在孔子時代的有教無類直至今天進入的全日制教學，一直沒有發(fā)生什么較大的改變。舉個例子來說，計算機如果放在古代社會可以說是難以理解的，然而對于傳播來說，確實是變化不大。在信息化已經(jīng)普及的 21 世紀，現(xiàn)代通信科技、計算機、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等的迅速發(fā)展，讓我們的教育也得到了飛躍式的進步與發(fā)展。全日制的教育方式必將受到嚴重的打擊。在當今的網(wǎng)絡信息化時代，利用當前的現(xiàn)代化科技手段對傳統(tǒng)的教育模式進行創(chuàng)新，使用現(xiàn)代化手段對現(xiàn)今的學習方式進行提升，我們可以看出，這必將是當今計算機信息化技術時代的教育發(fā)展方向 [1]。

　　三、云計算與網(wǎng)絡信息化

　　(一)什么是云計算云計算，是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的服務，它的核心內容是網(wǎng)絡資源共享。由于這項技術現(xiàn)在尚未成熟，起初的研究方向主要用于數(shù)據(jù)的存儲，而現(xiàn)在一系列的問題明朗之后，人們開始關注它的其他功能，如計算功能。這必將會對教育產生巨大的沖擊。云計算是現(xiàn)如今人們生活的必要需求，與此同時相應的硬件設施也是云計算的得到發(fā)展的條件之一。多媒體現(xiàn)在的廣泛應用，使得云計算的系統(tǒng)運行在硬件上的得到了穩(wěn)定的技術支持。在當今社會，以云計算為基礎的“云教室”逐漸走進了各大高校的視線，它的主要目的是讓人們選擇公共的云服務來搭建平臺，以達到共享資源和教育公平的目的。在此基礎之上，從而推進教育改革的步伐。

　　(二)云計算對于教育信息化的推進云計算產生與兩大核心技術是密不可分的：分布式架構與虛擬資源。虛擬化平臺可以將不同的服務器變成不同功能的虛擬機，通過這些功能將整個系統(tǒng)進行管理和監(jiān)控，此外，還能將不同的資源分配給不同需求的客戶，除了虛擬機，另外一項核心技術則是分布式。它的作用是對不同的虛擬機進行有效的整合，在整合之后，根據(jù)相應的要求進行數(shù)據(jù)的存儲。由此可見，云服務注定推動教育信息化的發(fā)展并有著不可替代的作用 [2]。

　　四、教育信息化與教育變革

　　網(wǎng)絡信息技術改變著人們的教育方式，當今我國的教育方式主要以全日制為主，而“云教室”的出現(xiàn)打破了時間和空間的界限。傳統(tǒng)教育，學生需要和老師面對面來進行交流，并且有固定的時間和地點來進行上課，“云教室”則可以無時間和地點的限制，這就是網(wǎng)絡信息化對于教育的巨大沖擊。網(wǎng)絡信息技術可以為學習者提供不同資源和技術上的支持，可以學習到不同國家，不同民族的文化，讓不同時間，不同地點，隨時隨地學習成為可能。高度的信息數(shù)字化、遠程性的交互學習已經(jīng)成為必然。五、當代網(wǎng)絡教育信息化的變革 “云教室”的這種新型的教育模式離不開當代網(wǎng)絡信息化的改革，云計算對它的技術支持主要表現(xiàn)在學習方式和應用模式。

　　(1)對學習方式的技術支持。云計算通過搭建虛擬化平臺，來滿足學習中所需要的各種服務，由于系統(tǒng)從設定開始開發(fā)到管理都是動態(tài)的，所以老師和學生在這個過程中都可以根據(jù)自己的需要來隨時增減相應的資源。除此之外，云計算是屬于虛擬環(huán)境，因此打破了物理資源的限制，具有伸縮性 [3]。

　　(2)多樣的應用模式。網(wǎng)絡教育信息技術的應用模式主要分為幾個方面，以傳統(tǒng)媒體教學為主、以網(wǎng)絡教學為主和以仿真計算機技術為主。在云計算下，這幾種現(xiàn)代網(wǎng)絡教育技術的應用模式可以相互在云中組合，取長補短，發(fā)揮最大的作用。同時，在云計算的技術支持下，各種模式可以得到統(tǒng)一化管理，在此基礎上，把各種資源虛擬化，無限的拓展網(wǎng)絡教育技術的范圍 [4]。

　　六、結語

　　計算機網(wǎng)絡信息化已經(jīng)成為主流文化之一，在人類社會生活中有著深遠的影響。它作為普遍的一種生活方式，已經(jīng)走進了千家萬戶，同樣對于教育的影響也是極為顯著的。各地的“云教室”的學習方式也在有條不紊的推行著，讓人們在時間和空間上的限制也得到了解放，讓人們可以隨時隨地的了解各種感興趣的內容，學習不同的知識。不過，“云教室”的教育模式現(xiàn)在還處于起步階段，還沒有完全的被普及，當中還有許多問題有待解決。但它的優(yōu)勢已經(jīng)被淋漓盡致的體現(xiàn)出來了，我們可以預見到，在不久的以后，當代的信息化網(wǎng)絡技術必將會成為教育的主體潮流。

　　參考文獻

　　[1] 熱比亞·努爾 . 計算機網(wǎng)絡信息技術中教育變革應用 [J]. 信息記錄材料 ,2018,19(08):166-167.

　　[2] 肖琨琨 . 計算機網(wǎng)絡信息技術在教育變革中的應用 [J]. 電子技術與軟件工程 ,2018(03):17

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