摘要：論文對(duì)需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)和測(cè)試分別予以詳細(xì)介紹。系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本資料進(jìn)行錄入、修改、查詢(xún)及打印，以及課程的設(shè)置和功課表打印，成績(jī)的錄入，查詢(xún)和打印等多項(xiàng)功能。
　　關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫(kù)；VisualC++6.0；學(xué)籍管理系統(tǒng)
　　1系統(tǒng)需求分析
　　（1）功能需求。系統(tǒng)是基于VC++技術(shù)開(kāi)發(fā)，為解決大學(xué)學(xué)生資料管理而設(shè)計(jì)，其主要功能包括初始化、學(xué)生檔案管理、專(zhuān)業(yè)課程管理和學(xué)生成績(jī)管理四大功能模塊。
　　系統(tǒng)是針對(duì)高等院校的學(xué)生學(xué)籍管理，因此學(xué)籍管理系統(tǒng)的用戶(hù)包括系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生。主要涉及系部信息、班級(jí)信息、任課教師信息、學(xué)生信息、課程信息以及選課記錄和成績(jī)等多種數(shù)據(jù)信息。實(shí)現(xiàn)的具體功能如下：
　　基本信息管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對(duì)各種基本信息的錄入、修改、刪除等操作。
　　學(xué)生成績(jī)管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成績(jī)的錄入、修改、刪除等操作，學(xué)生可以查詢(xún)各科成績(jī)。
　　信息查詢(xún)統(tǒng)計(jì)——學(xué)生可以查詢(xún)基本信息和各科的考試成績(jī)，老師可以查詢(xún)基本信息和授課信息，系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)把老師提交的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，計(jì)算總成績(jī)和平均成績(jī)，統(tǒng)計(jì)不及格學(xué)生信息和獲得獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生的信息，最后再輸出所有的信息。
　　畢業(yè)生信息管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)計(jì)算畢業(yè)學(xué)生在學(xué)校期間所修課程的總學(xué)分，并進(jìn)行審核，最后輸出登記表和名冊(cè)。
　　系統(tǒng)用戶(hù)管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)用不同的權(quán)限來(lái)限制不同用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)的使用。
　　以上是用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)的基本的功能要求，此外用戶(hù)還要求系統(tǒng)的效率要高，查詢(xún)速度要快，比較小的冗余，易維護(hù)，具有較高的數(shù)據(jù)安全性。
　　(2)數(shù)據(jù)模型。根據(jù)用戶(hù)具體需求分析，初步設(shè)計(jì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)——學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)：數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)：學(xué)生.mdb；數(shù)據(jù)源：學(xué)生管理數(shù)據(jù)源；管理員資料表：用戶(hù)登陸權(quán)限設(shè)置，管理用戶(hù)資料；年級(jí)資料表：管理本單位現(xiàn)有年級(jí)資料；專(zhuān)業(yè)資料表：管理每個(gè)年級(jí)所擁有的專(zhuān)業(yè)；班級(jí)資料表：管理各年級(jí)，各專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有班級(jí)；宿舍資料表：管理本單位所擁有的宿舍編號(hào)及注釋?zhuān)粚W(xué)生基本資料表：管理學(xué)生的基本資料，是學(xué)生查詢(xún)，花名冊(cè)打印的數(shù)據(jù)源；課程資料表：管理本單位開(kāi)設(shè)的課程；課程表：功課表打印數(shù)據(jù)源；成績(jī)資料表：管理考試成績(jī)，成績(jī)分析，成績(jī)查詢(xún)，成績(jī)單打印的數(shù)據(jù)源。
　　(3)功能模型。利用層次方框圖如圖1簡(jiǎn)述系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)：
　　圖2層次方框圖
　　2總體設(shè)計(jì)
　　2.1總體設(shè)計(jì)任務(wù)。經(jīng)過(guò)需求分析階段的工作，了解了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的基本功能，明確了本系統(tǒng)的四大模塊，概括設(shè)計(jì)本系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中并沒(méi)有完整劃分出組成系統(tǒng)的物理元素——程序、文件、數(shù)據(jù)庫(kù)、人工過(guò)程和文檔，但初步設(shè)計(jì)出了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，確定了系統(tǒng)中每個(gè)程序由哪些模塊組成，清晰了各模塊之間的關(guān)系，采用面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)方法，完成總體設(shè)計(jì)過(guò)程。
　　2.2面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)。在軟件工程的需求分析階段，我關(guān)鍵考慮了信息，用數(shù)據(jù)流圖描繪信息在系統(tǒng)中加工和流動(dòng)的情況。定義了一些不同的“映射”，利用這些映射把數(shù)據(jù)流圖變換成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。現(xiàn)就我在設(shè)計(jì)過(guò)程中畫(huà)出的頂層數(shù)據(jù)流圖和學(xué)生檔案管理數(shù)據(jù)流圖如圖2：
　　圖2學(xué)生檔案管理流圖
　　3詳細(xì)設(shè)計(jì)
　　3.1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介
　　(1)VisualC+++6.0簡(jiǎn)介。VisualC++是一個(gè)很好的可視化編程工具，使用Visualc++環(huán)境來(lái)開(kāi)發(fā)基于Windows的應(yīng)用程序大大縮短了開(kāi)發(fā)時(shí)間，而且它的界面更友好，便于程序員操作，利用VisualC++開(kāi)發(fā)系統(tǒng)可以完成各種各樣的應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)，從底層軟件直到上層直接面向用戶(hù)的軟件。而且，VisualC++強(qiáng)大的調(diào)試功能也為大型復(fù)雜軟件的開(kāi)發(fā)提供了有效的排錯(cuò)手段。
　　3.2設(shè)計(jì)思路。整個(gè)過(guò)系統(tǒng)我是采用瀑布模型，在各階段采用不同的方法完成各階段的設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)主要完成了人機(jī)界面設(shè)計(jì)，利用MicrosoftVisualC++6.0中MFC的各種控件完成了各個(gè)基本功能的界面設(shè)計(jì)，在界面設(shè)計(jì)中利用了API函數(shù)改變了MFC控件中單一顏色的顯示，設(shè)計(jì)了一個(gè)時(shí)鐘顯示和風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，及對(duì)本系統(tǒng)做了簡(jiǎn)單介紹。在此階段我并沒(méi)有設(shè)計(jì)出所有程序的“藍(lán)圖”，只是詳細(xì)記錄了每一控件實(shí)現(xiàn)的功能，及各對(duì)話框的數(shù)據(jù)流程圖。
　　(2)集成測(cè)試
　　為了發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的問(wèn)題，因?yàn)槎鄠€(gè)程序組織在一起，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)主功能，針對(duì)這一情況，我在單元測(cè)試的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集成測(cè)試，采用的方法主要是自頂向下集成，每一次集成主要針對(duì)一個(gè)對(duì)話框而然，根據(jù)需求分析中對(duì)話框的功能，輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)入口的頂層模塊開(kāi)始，根據(jù)數(shù)據(jù)的流向，逐步跟蹤數(shù)據(jù)的變化，從而檢測(cè)到每到一步是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的結(jié)果。若沒(méi)有，則在上一個(gè)正確結(jié)果和結(jié)果之間，找出問(wèn)題，并解決，再往下進(jìn)行測(cè)試，直到測(cè)試完整對(duì)話框的功能為止。
　　論文參考文獻(xiàn)
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