二、高校圖書館內(nèi)心理咨詢室的軟件設(shè)置
　　硬件條件固然重要，與之相比，心理咨詢室的軟件設(shè)置就顯得更為重要了。
　　一名心理咨詢師，他必須受過專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，并經(jīng)過一定的考核，持有國(guó)家頒發(fā)的資格證書。經(jīng)過培訓(xùn)，咨詢師才能掌握普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、臨床心理學(xué)等方面的基本理論知識(shí)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要經(jīng)過多方實(shí)踐，掌握一定的心理助人技能，如在咨詢過程中，雙方選擇何種心理學(xué)方面的理論和技術(shù)，如系統(tǒng)脫敏法、沖擊療法、生物反饋法等；在會(huì)談過程中，咨詢師還需要掌握一定的會(huì)談技術(shù)：如參與性技術(shù)與影響性技術(shù)，它們包括面質(zhì)技術(shù)、具體化技術(shù)、自我開放技術(shù)等。做到這些，咨詢師才算是擁有了知識(shí)與技能。
　　心理咨詢是一項(xiàng)特殊的工作，要做好這項(xiàng)工作，咨詢師本人不僅要有“渡人先渡己”的思想，還要擁有優(yōu)良的品格、廣博的愛心和心理素質(zhì)。也就是說，一名合格的心理咨詢師還必須具備以下五點(diǎn)條件。
　　1、優(yōu)良的品格和正確的人生價(jià)值觀。一名合格的咨詢師他首先要做一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人，要做到這一點(diǎn)，他必須擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這種人生價(jià)值觀不是靠華美的詞藻來修飾和描述的，它是一種樸素、簡(jiǎn)潔、踏實(shí)、可行的觀念。
　　2、自我調(diào)節(jié)和平衡心理沖突的能力。我們每一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)中的人,都會(huì)遇到些或大或小的心理方面的問題，心理咨詢師也不例外。那么，心理咨詢本身就是一種特殊的助人工作，試想，如果一個(gè)咨詢師，他自己本身都還處在心理沖突中，他如何還能再去幫助別人呢？鑒于此，我們就要求心理咨詢師本身要具有自我調(diào)節(jié)和平衡心理沖突的能力，也就是說，心理咨詢師不僅要有能力在咨詢之外處理好自身的問題，還要有能力將每天在工作中接觸到的負(fù)面信息及這些信息引起的不良情緒排除，不能帶著情緒進(jìn)入下一輪工作。
　　3、水的品質(zhì)。一名優(yōu)秀的心理咨詢師還應(yīng)該具有水的品質(zhì),即善于容納他人。咨詢師要讓求助者感受到完全被接納,這樣才能讓其體驗(yàn)到安全感，達(dá)到一定的咨詢目標(biāo)。
　　4、強(qiáng)烈的責(zé)任心。一名合格的咨詢師他還必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。俗話說“庸醫(yī)殺人”,心理咨詢師也差不多算是一名心理醫(yī)生了,如果他沒有責(zé)任心,一味地夸大自己的本事或心理咨詢的作用，這樣確實(shí)可能把人給治死的。
　　5、自知之明。毛主席曾說過:“翹翹者易折，皎皎者易污，人貴有自知之明。”可見自知之明的重要性所在，這也是心理咨詢師必備的條件之一。咨詢師必須了解自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，這樣才能因人而異地去處理個(gè)案。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　心理咨詢室的建立雖然是高校圖書館發(fā)展過程中應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，但要把它建好、實(shí)施好卻并非一朝一夕可以做到的。⑤在建設(shè)過程中，它需要一個(gè)明確的工作目的，即幫助求助者完善自身的個(gè)性與心理，教給求助者調(diào)節(jié)自身心理沖突的技能，讓求助者樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以便其能引領(lǐng)一份健康高質(zhì)量的生活。除了目的，我們還需要一套完整的咨詢?cè)瓌t和一批高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，甚至連室內(nèi)的布置這樣的細(xì)節(jié)都要考慮到。心理咨詢服務(wù)盡管是在校內(nèi)開展，所要求從事工作的人員有可能是在職的老師進(jìn)行考核后來執(zhí)行，但是，心理咨詢它本身又是一個(gè)獨(dú)立存在的行業(yè)，它有一套完整的職業(yè)道德原則，所以，咨詢師一定要嚴(yán)格遵循心理咨詢行業(yè)的相關(guān)原則；另外，心理咨詢服務(wù)本身就是一項(xiàng)特殊的工作，它針對(duì)的是不同個(gè)體的心理問題，而心理本身就具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性和微妙性，咨詢師不僅要具備高尚的道德情操和掌握精湛的心理學(xué)理論，還要在一定程度上掌握教育學(xué)、社會(huì)學(xué)哲學(xué)和人際交往咨詢技巧等。
　　也就是說，高校圖書館心理咨詢這一特色服務(wù)，只有具備了硬件與軟件這兩方面的準(zhǔn)備，我們才能為青少年?duì)I造出一種清新、放松、幽雅的環(huán)境，咨詢教師才能在為咨詢者“排憂解難”的過程中，處理好整體與個(gè)別的關(guān)系，即既要關(guān)注到青少年的全面發(fā)展，又要對(duì)其出現(xiàn)的個(gè)別問題進(jìn)行診斷和矯正，更重要的是，咨詢教師還會(huì)做到尊重咨詢者個(gè)人的尊嚴(yán)及選擇。
　　這樣，高校圖書館心理咨詢室的建立才能達(dá)到其建設(shè)的目的，即對(duì)青少年有關(guān)學(xué)習(xí)、生理、思想等方面的問題進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)及指導(dǎo)，幫助求助者完善其人格，達(dá)到助人自助的目的。
　　
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　④郭念鋒心理咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)）[M]民族出版社2005.8:402
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