隨著科學技術的發展，人類已經進入數字化網絡時代，然而在其中起著重要作用的就是數字化資源。數字化資源是數字化教學進行的基礎，同時也是終身教育體系的關鍵所在，因此數字化資源的建設與管理應該受到充分的重視，以適應未來數字化發展的需求，我國高校教育的信息化工作應當予以高度的重視，把數字化資源的建設作為主要任務之一。

　　摘 要：隨著信息時代的到來，數字化資源的建設勢在必行。學校教育尤其是高等教育中，其圖書館的數字資源要全面擴大，完善別具特色的館藏數字資源，大力促進數字資源的建設，實現數字資源的可用性。數字化資源的建設要以現代的教育理論為指導，創新教育方法，積極適應社會發展的需要。基于此，文章簡要探討一下高校數字化資源的建設與管理。

　　關鍵字：期刊發表,數字化資源,資源建設,管理

　　同樣的，隨著信息時代的到來，數字化資源的建設勢在必行。學校教育尤其是高等教育中，其圖書館的數字資源要全面擴大，完善別具特色的館藏數字資源，大力促進數字資源的建設，實現數字資源的可用性。數字化資源的建設要以現代的教育理論為指導，創新教育方法，積極適應社會發展的需要。基于此，文章簡要探討一下高校數字化資源的建設與管理。

　　一、數字化資源建設與管理的重要性

　　數字化的資源建設是進行工程共享建設的核心內容，數字化的資源包括多媒體教室、影音設備等，可以促進課堂的學習效率，豐富的圖書館數字資源可以使學生對自己感興趣的內容進行查閱，可以及時掌握當前國內外的重大事件，緊跟時代的潮流。對數字化資源的建設就要對其進行管理，通過數字化的平臺管理對學校的教學工作進行監督，例如教師在上課之前，可以把事先要講的內容通過網絡傳給學生，讓學上在上課之前進行下載，學生就可以提前預習，帶著問題聽課，提高課堂的效率。通過數字化資源的建設和管理可以減輕教師的壓力，學生可以通過互聯網對課本的知識在數據庫上進行檢索，創新思維和發展，這也在一定程度上要求教學資源的豐富，不斷滿足學生的需求。數字化資源的管理還能夠使教師根據學生的特征，對知識進行適時地講解，不斷提高教學的質量;數字化的資源管理還可以實現資源的共享，就像剛剛提到的國內外的精品課程與教學資料，都可以在網上進行交流，學生可以避免漫無目的的尋找，從而可以節省一部分時間，提高學習的效率。

　　二、數字化資源建設與管理的方式

　　1.數字化資源的建設

　　首先可以通過購買的方式獲得數字資源，在以購買方式進行時，還要根據不同的授權情況，認清資源的服務類型;其次圖書館還可以通過數字化加工的方式獲得數字化資源，在此過程中，要根據圖書館資源的情況和服務對象，有選擇地、分批地進行數字資源的建設，可以優先建設公共域資源，因為其可在互聯網上傳播，例如各種學位論文可以進行加工傳到網上，實現資源的共享;第三還可以進行圖書館與圖書館之間數據化資源的共建，在此過程中，要堅持平等互惠的原則，這樣就實現了資源的交換;另外一種新型的數字化資源建設的方式是進行資源導航，即圍繞某一個特定的學科內容進行的網絡資源的導航，利用圖書館對網絡資源進行一定的搜集與整理;另外一種方式是通過建立專題資源庫，根據這一專題搜集各方面的數字資源然后發到網上供學生們查閱。

　　在人才的培養方面，面對如此龐大的數字化資源，應該加強學生很好地利用數字化資源進行學習的技能，在對知識進行探討的基礎上，不斷進行總結，溫故而知新，實行一定的創新，促進自身的實踐能力和學習能力;在學科的建設方面，要不斷進行調整，以適應技術發展的最新動態，適應現代化教育發展的趨勢;在教育教學過程中，要充分體現數字化資源的建設，在課堂教學過程中，可以利用多媒體進行教學配以一定的影音資料，這樣更能夠激發學生的興趣;對于教師教學質量的管理，也要充分體現信息化，推行全面的數字化教學管理模式;最后還要構建暢通的信息渠道，結合數字化技術與服務，充分建設數字化資源，以提高教學的效率。

　　2.數字化資源的管理

　　對于龐大的數字化資源，應該建立完善的信息管理系統，有機地結合數字化資源與數字化技術，提高教學的水平。首先對于數字化技術，要讓信息網絡技術和諧融入教學管理過程，例如教師可以把課件傳到網上，讓學生提前預習，充分利用現代化的數字技術，建立可靠、先進、完善的教學資源管理平臺，為實現教學資源的網絡化和信息處理智能化提供完備的技術支持;其次數字化資源的開發和建設是教學管理數字化的核心內容，也是教學管理數字化建設的基礎。數字化教學信息主要有教師信息、學生信息、課程信息、教學條件信息、教學檔案信息等。教學信息資源的建設必須以現代教育思想為基礎，統籌安排，合理規劃，做好收集教學信息與開發管理軟件的工作。

　　3.數字化教學設備

　　作為數字化資源建設之一的教學設備，也是其中一項重要的內容，教學設備中最重要的保障就是經費，對于數字化資源的建設，學校應該投入一定的資金，促進數字化教學設備的完善。例如校園網上的數據庫資源應該大量支持其擴張，因此它是一項重要的基礎設施，在數字化資源中起著無法替代的作用，校園網的數據資源要有一定的可靠性和真實性，滿足學生各種各樣的需求;此外，學校還應該根據自己的特點，對一些重點專業設置特殊資源庫，供學生們進行查閱;還要關注近期學校科研的方向，定期對數據庫進行更新;如果資金充足，可以在每間教室都配上電腦等多媒體教學設施，還可以在教室里設置無線網絡，使校園的每一個角落都能成為學生學習的空間;除此之外，高校還可以充分發揮自身的優勢，加快轉化信息領域的科研成果，并在此基礎上，利用數字化的資源，促進高校高科技產業的發展，挖掘新的經濟增長點，將信息化建設帶入良性發展的軌道上，實現高校數字化教學資源管理的可持續發展。教室可以利用數字化的教學設備，摒棄傳統的教學模式，構建新的數字化教學模式，在教室里利用基于網絡通信的協商式學習模式，例如可以在網上平臺與學生進行交流，促進知識的柔和，還有助于師生之間的交流，還可以采用基于多媒體計算機的個別化學習模式、基于互聯網的遠程教學模式和基于網絡資源利用的研究性教學模式等，使不同時空的學生可以進行資源的共享，激發師生對數字化教學資源的收集、利用、展示、發現、重組、探索、創作等各種活動的積極性。

　　四、結語

　　綜上所述，數字化資源的建設可以彌補傳統教學的缺陷，它可以減少教師的重復勞動，從而可以提高教學效率;另一方面數字化資源可以使學生與教師進行充分地交流與合作，對構建高效課堂很有意義。課堂教學中可以采用多媒體教學等多樣化的數字資源，可以為學生提供針對性地教學材料，使數字化資源的作用達到最大，對整個高校教育的發展有很大的好處。

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