科技技術(shù)的不斷發(fā)展建設(shè)是推動計算機應(yīng)用人才的一個方面。對于計算機應(yīng)用上的各項研究和改革制度模式也都是計算建設(shè)不可忽視的方面。

　　摘要：隨著社會的迅速發(fā)展，社會對各類人才需求急速增加，其中計算機應(yīng)用型人才炙手可熱。隨著對人才需求的增加，各大院校幾乎都開始創(chuàng)建和完善計算機應(yīng)用型學(xué)科，直到現(xiàn)在，計算機學(xué)科專業(yè)已經(jīng)成為我國專業(yè)點數(shù)首位。教育部等五部委在二零零四年聯(lián)合發(fā)布了一則報告，稱如今的計算機人才需求每年增加一百萬左右，然而實際上在二零零五年全國計算機專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率相較于上一年度卻下降了超過百分之五，其實際就業(yè)率完全不如上一年。因此，從我國實際上缺少的計算機人才以及有能力能進入工作崗位的大學(xué)生并不相符，為了能夠解決這一問題，我們應(yīng)當就如何滿足社會對計算機應(yīng)用型人才的需求做相關(guān)研究，爭取培養(yǎng)出適合國家發(fā)展、有能力幫助發(fā)展的相關(guān)人才。為了能夠更好的培養(yǎng)出計算機應(yīng)用型人才，我們應(yīng)當從各個方向努力實踐及積極探索，爭取尋找到一條適合培養(yǎng)計算機應(yīng)用型人才的有效道路。

　　關(guān)鍵詞：計算機,應(yīng)用型人才,培養(yǎng)模式,探索實踐,計算機應(yīng)用類論文

　　1加大力度培養(yǎng)專業(yè)課程

　　計算機科學(xué)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)當根據(jù)院校學(xué)科原則設(shè)置相應(yīng)教學(xué)計劃，根據(jù)實踐進行人才培養(yǎng)模式，通過提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及強化學(xué)生專業(yè)技能素養(yǎng)來使得學(xué)生們有更強的專業(yè)知識。相對來說，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)課程應(yīng)當從以下幾個方向進行：

　　推薦期刊：《計算機應(yīng)用研究雜志》創(chuàng)刊于2003年，是經(jīng)國家新聞出版總署和國家科學(xué)技術(shù)部正式批準，由中華人民共和國衛(wèi)生部主管，中國醫(yī)學(xué)基金會主辦的國家及全國性學(xué)術(shù)類綜合醫(yī)學(xué)期刊。

　　(1)專業(yè)課方向。專業(yè)課實際上分為基礎(chǔ)專業(yè)知識以及相對專業(yè)知識，在學(xué)生努力學(xué)好基礎(chǔ)專業(yè)知識的時候進行專業(yè)方向選擇，如果學(xué)生能力較強，可以根據(jù)其興趣方向進行一定的專業(yè)選修從而增強優(yōu)秀人才的培養(yǎng)能力。

　　(2)公共課方向。公共課是學(xué)生們可以提高自己思想素質(zhì)一級基礎(chǔ)道德品質(zhì)的方面課程，學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)的過程中進行相對的思想交流，學(xué)生們通過交流思想使得其對生活、學(xué)習(xí)、專業(yè)知識以及其自身素質(zhì)都能夠有相應(yīng)的影響，在思想交流的過程中，教師應(yīng)當積極引導(dǎo)，避免出現(xiàn)負面情緒傳播的情況，努力宣導(dǎo)正面思想是必不可少的。

　　(3)學(xué)科基礎(chǔ)方向。為了能夠進行更好的實際專業(yè)知識學(xué)習(xí)以及專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，構(gòu)建一個良好的學(xué)科基礎(chǔ)方向必不可少，學(xué)科基礎(chǔ)實際上是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一個良好平臺，通過學(xué)科基礎(chǔ)模式的建立，能夠給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　(4)延伸學(xué)習(xí)方向。在學(xué)生們學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)理論和相關(guān)專業(yè)知識技能之后，應(yīng)當從素質(zhì)和專業(yè)方向提出相關(guān)課程延伸學(xué)習(xí)，這兩方面的學(xué)習(xí)屬于選修學(xué)習(xí)，實際意義是希望學(xué)生們能夠通過這個時候的復(fù)習(xí)及延伸學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑶懊嫠鶎W(xué)的知識更好的進行消化從而使教學(xué)達到更好的效果。

　　(5)實際方向。在專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型方向上，實際運用必不可少，通過實際方面的課程指引和實踐操作，能夠讓會的學(xué)生們擁有一個更好的操作實踐與加強專業(yè)技術(shù)能力。對于不會的學(xué)生能夠有一個良好的指引作用，也許會通過實踐學(xué)習(xí)彌補以前理論課的學(xué)習(xí)不足，而實踐也正是能夠和理論知識教導(dǎo)相輔相成互相作用的一個重要方面。

　　2加強師資力量

　　教學(xué)過程中，擁有一個良好的師資隊伍是必不可少的。學(xué)校可以通過高薪聘請計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)人才，將這樣的高薪人才合理分配到教學(xué)隊伍里，一方面這些專業(yè)人才能在計算機教學(xué)中起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭教學(xué)作用;另一方面在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一旦遇到不懂的問題或者在實際操作中出現(xiàn)問題，都能在反應(yīng)給教師之后得到迅速解決并從中學(xué)習(xí)到一些知識。同時，針對院校內(nèi)的老師可以進行一定的制度考核，同時根據(jù)教師教學(xué)水平以及教學(xué)能力進行定期培訓(xùn)以及國外進修，在各方面能夠大力提升教師教學(xué)水平和專業(yè)能力，從而在實際教學(xué)中進行良好的高品質(zhì)教學(xué)。

　　3加強考核方式的改革

　　計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實際上是理論與實踐的雙重專業(yè)，不論是其課程上的理論教學(xué)，還是實踐教學(xué)，都需要學(xué)生們有一定的了解運用能力。為了能夠檢驗學(xué)生們在學(xué)習(xí)之后是否擁有這些能力，需要我們進行認真的考核。許多院校的考核模式相對來說并不能完全滿足考核需求，過于注重理論知識或者過于注重實際操作，從而使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)方向上并沒有將二者結(jié)合，倒是實際運用中或許是操作能力不強，或者是操作能力強但是沒有理論性知識為基礎(chǔ)導(dǎo)致出現(xiàn)操作失誤情況發(fā)生。在學(xué)生背誦理論和概論的時候，應(yīng)當適當?shù)募尤雽嵺`性考核，通過試卷以及上機操作來進行雙向考核標準。根據(jù)實際情況，針對不同的理論知識和實踐操作進行分開考核，爭取做到考核結(jié)果有效。

　　4加強與企業(yè)及政府的合作聯(lián)系

　　長久以來，許多大城市院校的計算機學(xué)科教學(xué)會得到相關(guān)企業(yè)與政府的扶持與合作，這樣的扶持合作能夠使得各大院校擁有足夠的資金進行良好的教學(xué)，同時在資金充足的情況下也能夠使得學(xué)校解決一些難題，比如教學(xué)設(shè)備不完善、師資力量不夠強大等。然而有些院校卻沒有這樣的扶持，不僅院校所在當?shù)貨]有企業(yè)支持，而且相關(guān)政府單位也沒有出臺引導(dǎo)政策以及相關(guān)指示，導(dǎo)致許多院校在與社會和政府接壤過程中出現(xiàn)合作困難，發(fā)展困難，以及相關(guān)合作發(fā)展形勢困難等問題出現(xiàn)。出現(xiàn)這樣的問題實際上是不正常的，其出現(xiàn)的原因歸根結(jié)底實際上是因為產(chǎn)學(xué)研合作沒有任何動力，使得企業(yè)政府并沒有關(guān)心這方面的合作，企業(yè)如果得不到利益，國家如果不重視，合作自然也是不可能的。那么，為了解決當下出現(xiàn)的重大問題，如何促使校企雙方互贏、促使相關(guān)政府單位加大重視，也是目前需要解決的問題。問題。為了滿足計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，應(yīng)當要隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會需求的變化有針對性地調(diào)整合變化，在實踐中探索發(fā)展尋找適合自身的辦學(xué)模式和特色。更多更好地培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。