摘要:校企合作是提升學生綜合能力和提高高職院校教學質量的強有效的措施，而頂崗實習又為校企合作搭建了一個很好地發揮平臺。頂崗實習、校企合作的模式逐漸在高職院校建立，這也就為新時期創新人才培養模式的建立打下了夯實的物質基礎。那么，如何運用校企合作培養創新型人才，實現企業和高職院校的“雙贏”呢？本篇文章將從創新人才培養的角度，探索提高高職教育教學質量以及完善高職頂崗實習人才培養模式的必要性，提出進一步深化校企合作、頂崗實習人才培養模式的對策。
　　關鍵詞：校企合作、人才培養模式、頂崗實習；
　　在社會高速發展的今天，人才的需求量也越來越大。而高職教育教學在培養高素質的人才，全面提升國民素質方面發揮了較大的優勢，在高等教育中的地位也日漸重要。發展大計，教育為本。高職教育之本就是為社會發展、為就業提供更實用性的人才。所以通過校企合作，頂崗實習這種實踐性訓練，筆者深有感觸：實施和推廣頂崗實習新型人才培養模式，對高職院校、在校大學生、對企業的發展都具有積極地意義，只要學校、企業各自能夠發揮優勢，就易實現互利共贏的局面。一．探索創新人才培養模式的必要性
　　1.加快就業步伐，促進社會和諧發展
　　高職學生在校的兩年多時間里，在專業知識方面有了較大的積累。通過頂崗實習，同學們還可以更好的掌握就業的信息，通過努力的學習，比較順利的找到自己理想的工作，提升自我的競爭力和綜合素質，為個人的長足發展打下堅實的基礎。
　　2.提升高職學生的綜合能力和素質
　　高職教育相對了本科類的院校有較大的普及性，更多的學生能夠工學結合，在校企合作創新人才培養模式的推動下，為企業培養出大量高素質技能型人才。長期以來，高職院校在校企合作、工學結合的實踐中進行了認真的探索，積累了一定的經驗，也取得了一定的成績，為新時期國家的建設培養了一大批技術性人才。同時，高職院校的學生自主學習的能力和綜合素質也得到了很大的提升。
　　3.有利于提高高職大學生的學習積極性
　　經過十余年的寒窗苦讀，來到大學的他們大多已經身心疲憊，厭學情緒日益加重。他們看到自己學習的理論知識終于可以應用到實踐中去，這么多年的付出，灑下的辛勤汗水結出了果實。這樣就有利的激發了學生的學習積極性，樂于將理論知識和實踐充分的結合起來，為企業也帶來了可觀的經濟效益，可謂一舉兩得。
　　4.縮短了企業培養所需人才的周期，增加了企業的收益
　　企業發展的靈魂是創造價值，提高自身的經濟效益。而這些靠的就是實用性人才的培養。但作為企業來說，長期培養人才的戰略不是最佳的選擇，那么這就需要充分利用高職院校的教育資源，通過校企合作、頂崗實習的模式為企業在短期內培養出所需的、有專業技能的、高素質的學生人才。二．校企合作創新人才培養模式的建立
　　高校和企業在人才培養方面有一致的目標性，也有各自的需求，因而要探索更加成熟的培養模式。為此，校企合作培養創新人才的模式就應運而生，高職院校確立了培養高素質人才的目標，采取一系列的有效措施，推進教學內容和課程體系的改革，推進新的教學方法和手段，完善創新和實踐能力培養體系，注重提升教學質量，以造就高素質人才。畢業生也因為專業知識扎實、實踐能力強而深受用人單位的青睞。
　　1.建立和完善高技能人才培養模式-----校企合作制度
　　秉持“雙贏”的原則。企業和高職院校通力合作，優勢互補，互惠互利。高職院校積極爭取社會和企業的支持，適應社會發展的變化，同時結合自身的辦學特點，及時的調整辦學方向，辦學的層次定位，加快校企合作創新人才培養模式制度的建立。
　　建立高素質、高技能人才培養模式：其中的重要環節就是要實行校企合作中的實訓實習模式。生產實習階段主要在企業的生產車間里進行，利用企業的工作場地和設施，以及現有的技術人員對實習高職學生進行實踐指導。在這個實習過程中，總結出學生生產實習中出現的知識缺陷和技能不足的問題，及時、有效地反映到學院以便學院做進一步的教育教學改進。
　　2.創新校企合作的基礎工作
　　建設創新課程。高職院校的各系相關的專業應時刻關注該專業領域的技術創新，根據企業培養人才的需要，適時、適量的改變和調整教學的內容，授課方式。把新的理論與實踐有機結合起來，把職業能力培養和當代先進的職業道德培養緊密結合，使教學更有成效，使學生學到真本事。
　　3.建立“校企代表制度”，使企業和學院共擔職責
　　我院是一所擁有傳統軍工特色的高職院校，為國防建設培養出一批又一批的專業技能型人才。在我院有一套特殊的管理制度-----軍代表負責制度。軍代表負責是對軍工企業的產品生產和檢驗進行監管，相當于技術監理人員。可由校企代表向高職院校提出具體的人才培養目標和人才培養規格，學院在整個教育教學中由校企代表協助進行監督和管理，根據在管理過程中出現的問題向企業提出報告和建議，同時根據人才培養戰略的變化向高職院校提出新的人才培養方向。這種代表制度的建立為學校和企業的良好溝通建立了平臺，有利于學校和企業共同制定、改進和實施人才培養方案，有利于校企之間共建師資團隊和實習實訓的基礎設施，攜手培養高素質、專業技能強的新型人才。
　　結語
　　綜上所述，我國高職教育領域內應用校企合作，頂崗實習的人才培養模式尚處于探索階段。如何創新的、更有效的實施這項人才培養模式，進一步提高培養技術性人才的質量，是一項長期的任務，社會、企業、高職院校齊心協力共同打造創新型人才培養模式，為人類進步、社會發展培養出高素質專業技能的人才。
　　參考文獻：
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