摘要：教師作為教書育人的一種特殊職業，具有傳道授業解惑的責任。從這個意義上講，教師的勞動與其它行業相比，就不是單純地使用工具去進行，而是通過語言文字和規范化的行為去教育學生，影響學生。教師的言談舉止，喜怒哀樂，哪怕是無意的，都可能影響學生的心理健康和行為發展，所以老師要自強自立，更要教育學生自強自立。
　　關鍵詞：輔導員，自強自立，教育
　　前言：身為一名高校學生的管理者------輔導員，科學的管理方法是擺在我們面前的重要課題。十年樹木百年樹人，百年大計教育為本。做一名跟上時代要求的輔導員，具體應當怎樣做呢？我想無非是兩方面：一是教師如何自強自立；二是教育學生如何自強自立。
　　1.教師如何自強自立
　　1.1良好的政治素質是教師自強自立的前提
　　教師首先應具備熱愛祖國、熱愛黨的政治素養。列寧說：“在任何學校里，最重要的是思想政治方向，這個方向由什么來決定呢？完全只能由教學人員來決定。”辦教育首先要堅持的就是政治方向，而教育的政治方向體現于教師最經常，最大量的教育教學活動，因此，政治素質是教師的根本素質，也是教師能否忠于黨的教育事業，更好地完成本職工作的基本前提。教師應樹立馬列主義的世界觀、人生觀和方法論。只有這樣才能使自己在處理同社會、家長、同行、學生、學校工作的關系時符合職業道德規范，才能正確認識估價自己，正確對待順境與逆境。
　　1.2良好的業務素質是自強自立的關鍵
　　作為教師應當熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛學校，為人師表。熱愛教育事業是每個教師道德覺悟的集中體現，而熱愛學生是社會主義教育事業向教師提出的道德要求。如果說教師熱愛教育事業體現了他們強烈的事業心，那么熱愛學生不僅包含了對教育事業的愛，對學生的愛，還閃爍著集體主義的光芒。學校是一個有共同的政治方向，思想信仰，共同工作任務，奮斗目標，共同利益，榮譽的集體。教師樹立集體主義思想，便可以建立一個組織完善、有嚴密的組織紀律的集體，從而使學生走上健康成長之路。教師是學生心目中的楷模和表率，教師的一言一行，言談舉止甚至儀表都會對學生產生舉足輕重的影響，教師應該是文明禮貌的典范，不僅在學校，而且也體現在社會上。老師能自覺地做到這些，那就是自強自立。
　　1.3健康的心理素質是自強自立的成果
　　教師要做到真正的自強自立，必須具備健康良好的心理素質，才能更好地為教育教學服務。教師的人格對學生影響很大，教師肩負著培養下一代的重任，教師在教育工作中，會遇到許多困難，如果教師存在著心理偏差，就會直接影響學生的心理健康。比如教師往往在后進生屢教不改或班上出現偶發事件時感情失控，特別是年輕教師更是控制不住自己的感情，而去訓斥、挖苦、打罵、懲罰學生，這樣做可能既收不到好的效果，有影響了教師的形象。相反，教師有健康的心理素質就能自我控制和自我調節，不至于產生過火的情緒和行為反應，還能夠凈化學生的心理環境，塑造出語言美、行為美、心靈美的一代新人。
　　2.教育學生如何自強自立
　　2.1自強自立靠的是毅力
　　教育學生自強自立，首先要克服依賴性，千萬不要“衣來伸手，飯來張口”；不要事事都依賴父母和別人；要有不怕困難，戰勝困難的頑強奮斗精神。如今的社會，受人重視的是能力。所謂能力的培養，就是要培養我們的獨立性，我們不僅要成績優異，還要學會自立自強。就好比是一棵樹，如果它連雨水和陽光都不能自己吸收，還談得上生根發芽嗎？沒有一個人能讓我們依靠終身，任何事情都要靠我們自己，我們應該讓學生學會自強自立。
　　2.2自強自立靠的是一種信念
　　哲學上說：內因是事物發展的根據，外因是事物發展的條件，外因通過內因起作用。可見，獨立自主才是開啟成功之門的金鑰匙。
　　在發達的國家里，父母普遍重視從小培養孩子的自理能力和自強精神，之所以如此，是因為發達的市場經濟社會要求孩子必須具備這種能力和精神，惟其如此孩子長大后才能自立。例如在美國，家庭教育是以培養孩子宣布開拓精神能夠成為自食其力的人為出發點，父母從小時候就讓孩子認識勞動的價值，讓孩子修摩托車，到外面參加勞動，即使是富家子弟，也要出外謀生，自己找工作。美國原總統李根的兒子也要自己找工作。美國富豪洛克菲勒子女的零用錢少得可憐。用錢規定：7—8歲每周30美分；11—12歲每周1美元；12歲以上3美元。每周發一次，子女回報支出的用途。我們輔導員也應該培養學生這種信念。
　　2.3自強自立靠的是誠信
　　誠實守信是最基本的道德準則，從小就要養成不說謊，不欺騙的良好習慣，說老實話，辦老實事，做老實人自覺抵制老實人吃虧，不說謊做不成生意等錯誤思想的影響。有的學生請假，不是爹病重就是媽病危，不是爺爺死就是姥姥亡。不想上課，把體溫計放在暖瓶里，犯了錯互相包庇，錢花超了，騙父母交費了，借錢不還說忘了等等撒謊的手段都會形成惡劣的品質，后果都是不堪設想的，狼來了的故事足以說明這一點。作為輔導員我們應該從考試紀律開始，從一點一滴的小事讓學生學會誠信。
　　2.4自強自立靠的是恒心
　　恒心是達到目的的最近通道。許多有成就的人在總結他們的成功經驗時，都強調“有恒”即“持之以恒”。數學家華羅庚說過“治學文，研究，就要持之以恒。目前我們很多同學在學習過程中，缺乏持之以恒的精神，一激動，立志好好學習，一遇到困難就下馬了。總是長立志，不能立長志。現在學習環境這么好，上課有老師教，下課有圖書館。可是有多少同學利用這優越的條件學習呢？當然學習是很辛苦的，十年寒窗苦，方能得成功，今天的苦是為了明天的甜。所以學習不能三天打魚，兩天曬網，要持之以恒，要有毅力。
　　2.5自強自立靠的是勤奮
　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，百分之一的靈感，百分之九十九的勤奮，“勤”出智慧。即使那些天資比較差，反應比較遲鈍的人，只要有勤奮好學的精神，同樣也可以棄拙為巧，變笨為靈。不管你現在家有萬貫也好，是富二代也好，將來的路還得靠自己走，富不過三代。所有的成功人士都得流血流汗，付出代價，天上不會掉餡餅的。
　　總而言之，自強自立是一個輔導員需要幫助學生養成的一種優秀品質。