所屬欄目:高等教育論文 發(fā)布日期:2012-08-27 09:22 熱度:131
摘要:國(guó)防教育是高校教育工作的重要組成部分,大學(xué)生是國(guó)家國(guó)防工程的后備人才。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治淡漠、國(guó)防觀念淡薄等現(xiàn)狀,高校應(yīng)結(jié)合大學(xué)生心理特征,以有效的教育活動(dòng)載體,多形式、多渠道地開展國(guó)防教育,加強(qiáng)大學(xué)生的憂患意識(shí)和愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:高校;國(guó)防教育;活動(dòng)載體
國(guó)防教育是國(guó)家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全,對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的教育活動(dòng)。國(guó)防教育的目的是為了加強(qiáng)全民的國(guó)防觀念,增強(qiáng)社會(huì)的國(guó)防職能,進(jìn)而提高民族的思想道德。
對(duì)高校而言,“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”[1],在高校中搞好國(guó)防教育,增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí),是一個(gè)國(guó)家和民族必不可少的基本教育,是高校教育工作的重要組成部分。
高校進(jìn)行國(guó)防教育的根本目的在于提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí),增強(qiáng)國(guó)防觀念。就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、民族精神和民族氣節(jié)教育、革命英雄主義教育,以喚起大學(xué)生的憂患意識(shí)和民族危機(jī)感。在和平年代,面對(duì)處于物質(zhì)豐富、生活安逸的社會(huì)環(huán)境中的大學(xué)生以有效載體進(jìn)行有效的教育,是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
一、當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的國(guó)防意識(shí)淡漠
1.大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境影響了大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)的形成
當(dāng)代大學(xué)生,他們多為80、90后的獨(dú)生子女,生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá)的時(shí)代,享受著較好的物質(zhì)生活條件和教育條件,在父母、長(zhǎng)輩和老師們的溺愛中成長(zhǎng),缺乏逆境中的磨練,和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的直觀感受。他們正處于青年中期(18歲—24歲)走向成熟的關(guān)鍵期,個(gè)體的生理發(fā)展已接近成熟,但心理發(fā)展還不成熟,情緒不穩(wěn)定,很容易造成心理沖突。因此,他們雖然自信獨(dú)立、心智發(fā)達(dá)、接受新事物能力也較強(qiáng),但社會(huì)的復(fù)雜環(huán)境使他們中的很大一部分人變得過分自我,又缺乏自控能力;有強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望,卻又害怕吃苦,缺乏實(shí)干精神;有創(chuàng)新意識(shí),但又好高騖遠(yuǎn),內(nèi)心浮躁。他們往往對(duì)社會(huì)和他人缺乏信任,“事不關(guān)已,高高掛起”,信奉“即時(shí)行樂”的拜金主義、享樂主義,社會(huì)責(zé)任感意識(shí)淡薄。
2.現(xiàn)有社會(huì)環(huán)境制約了大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的發(fā)展
特別是我國(guó)已經(jīng)長(zhǎng)期處在和平時(shí)期,二十多年無戰(zhàn)事。這種長(zhǎng)時(shí)期的和平環(huán)境使一些人逐漸覺得戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)遠(yuǎn)去,國(guó)防意識(shí)意識(shí)開始淡化。從中央到地方,從個(gè)人到社會(huì),我國(guó)還未真正形成全民開展國(guó)防教育的有效機(jī)制和氛圍。以高校軍訓(xùn)為例,內(nèi)容由軍事訓(xùn)練和軍事理論教學(xué)構(gòu)成的學(xué)生軍訓(xùn)是高校開展國(guó)防教育,培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)最主要渠道之一。當(dāng)前,全國(guó)幾乎所有的高校每年對(duì)新生都要開展軍訓(xùn)工作,但由于可能受到經(jīng)費(fèi)、教官人數(shù)、時(shí)間(與教學(xué)沖突)、場(chǎng)地、安全等因素的制約,許多高校的軍事訓(xùn)練和軍事理論教學(xué)在質(zhì)量上往往大打了折扣,以至訓(xùn)練內(nèi)容單調(diào)、枯燥,學(xué)生興趣不大,自然軍訓(xùn)效果就不夠理想,大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)水平可想而知。
�。ǘ┐髮W(xué)生對(duì)世界局勢(shì)的復(fù)雜性缺乏認(rèn)識(shí)
和平和發(fā)展是當(dāng)今時(shí)展的兩大主題,國(guó)際形勢(shì)總體緩和,但局部威脅仍然存在。主要表現(xiàn)在:(1)文化上,西方敵對(duì)勢(shì)力高喊“中國(guó)威脅論”,一直試圖以滲透的方式,借助互聯(lián)網(wǎng)、影視娛樂文化,想盡一切辦法利用價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)來“西化”我們青少年,“分化”中國(guó),妄圖“和平演變”中國(guó)。(2)軍事上,以美國(guó)為首的敵對(duì)國(guó)家自新中國(guó)成立以后,就逐步在中國(guó)周邊的國(guó)家進(jìn)行“C形”戰(zhàn)略布勢(shì),只要美國(guó)要對(duì)中國(guó)動(dòng)武,就可利用C型包圍線采取很多種手?jǐn)�、多種進(jìn)攻方向,甚至同時(shí)從幾個(gè)方向發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的打擊。(3)西方敵對(duì)勢(shì)力利用民族、宗教問題和當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)等制造動(dòng)亂,妄圖分裂中國(guó)。如09年的新疆事件,就是由西方敵對(duì)勢(shì)力組織策劃的。我們大學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、缺乏必要的社會(huì)責(zé)任感和政治敏銳性,面對(duì)這些國(guó)家和地區(qū)之間潛在的矛盾、沖突和摩擦,往往認(rèn)識(shí)不足,容易被其所利用。
�。ㄈ┐髮W(xué)生對(duì)國(guó)防建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不深
大學(xué)生生活在象牙塔里,“兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書”、“軍事,國(guó)事,天下事,關(guān)我啥事”等消極思想在高校中還具有一定的市場(chǎng)。許多大學(xué)生眼中保家衛(wèi)國(guó)是軍人的事,參加國(guó)防建設(shè)乃是軍隊(duì)的事,自己既不是軍人,也不在部隊(duì),關(guān)己何事?甚至有些人認(rèn)為,為國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)甚至流血犧牲都是在戰(zhàn)爭(zhēng)中才有的,我們現(xiàn)在處于和平年代,社會(huì)穩(wěn)定,生活安逸,戰(zhàn)爭(zhēng)離得遠(yuǎn)著呢,何必現(xiàn)在要“杞人憂天”?!還有的大學(xué)生嬌生慣養(yǎng),怕曬怕苦怕累,視軍訓(xùn)如洪水猛獸,更有的認(rèn)為軍訓(xùn)是學(xué)校“無聊”之舉,是在為難學(xué)生,進(jìn)而產(chǎn)生抵觸、畏難的消極情緒。還有的大學(xué)生受社會(huì)上各種觀念影響,認(rèn)為國(guó)家現(xiàn)在的重心在經(jīng)濟(jì)建設(shè),現(xiàn)在談?wù)?ldquo;國(guó)防建設(shè)”是不應(yīng)景的,只有學(xué)好專業(yè)知識(shí),考到取更多的職業(yè)資格證書,就業(yè)找到好崗位才是首要任務(wù),而學(xué)習(xí)軍事理論課程和軍訓(xùn)對(duì)找工作沒有什么幫助,上軍事理論課簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。某高校在一個(gè)調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn),“絕大多數(shù)學(xué)生雖然認(rèn)為國(guó)防建設(shè)重要,但這些都是別人的事,與自己無關(guān),特別是那些認(rèn)為國(guó)防建設(shè)很重要或比較重要的學(xué)生,也只是籠統(tǒng)說說,自己并沒有準(zhǔn)備要為國(guó)防建設(shè)做些什么,甚至表現(xiàn)為對(duì)國(guó)防建設(shè)的冷漠或抵制”。[2]
由此看來,可以毫不夸張地說,當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家意識(shí),國(guó)防意識(shí)嚴(yán)重缺失,國(guó)防知識(shí)匱乏。這在一定程度上影響了大學(xué)生在國(guó)防后備力量建設(shè)中的重要作用。
二、 有效的教育活動(dòng)載體探索
江澤民同志曾指出,對(duì)公民進(jìn)行國(guó)防教育不是單純的軍事教育,應(yīng)當(dāng)貫穿政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、軍事等各個(gè)方面,成為對(duì)公民愛國(guó)主義為主要內(nèi)容的全社會(huì)的教育活動(dòng)。因此,高校國(guó)防教育應(yīng)緊緊圍繞愛國(guó)主義教育這個(gè)核心和靈魂,從課內(nèi)到課外,以豐富多彩的教育活動(dòng)形式,采用滲透和實(shí)踐相結(jié)合的方法,有組織計(jì)劃性地營(yíng)造一個(gè)形象直觀、生動(dòng)活潑、大學(xué)生喜聞樂見的國(guó)防教育氛圍。
�。ㄒ唬� 圍繞日常,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防憂患意識(shí)的滲透教育
國(guó)防憂患意識(shí)的培養(yǎng),不是一朝一夕就能形成的,特別在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的和平年
代,這種憂患意識(shí)的養(yǎng)成,需要在生活中的各方面體現(xiàn),在工作、生活、校園、社會(huì)、課堂、節(jié)假日、媒體、娛樂活動(dòng)等中進(jìn)行積極滲透。
1. 依托節(jié)日、紀(jì)念日激發(fā)愛國(guó)主義之精神
2001年8月,《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家設(shè)立全民國(guó)防教育日”,對(duì)公民進(jìn)行國(guó)防教育�!稅蹏�(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出:“各地黨委和人民政府及有關(guān)部門、群眾團(tuán)體要注意利用重要法定節(jié)日、各民族傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)群眾進(jìn)行愛國(guó)主義教育。把組織節(jié)慶、紀(jì)念活動(dòng)作為愛國(guó)主義精神,激發(fā)群眾愛國(guó)主義熱情的重要工作。”[3]我國(guó)現(xiàn)可開展國(guó)防教育宣傳的節(jié)日近30個(gè),高校應(yīng)緊緊抓住這些節(jié)日開展紀(jì)念活動(dòng),一方面宣傳民族英雄業(yè)績(jī),一方面教育大學(xué)生不忘記歷史,提醒人們居安思危。如:清明節(jié)——了解軍事歷史,緬懷烈士;“五卅”反對(duì)帝國(guó)主義運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日、“七•一”建黨節(jié)日——回顧歷史,激發(fā)愛國(guó)熱情;“八•一”建軍節(jié)——學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí),樹立“擁軍”意識(shí);“九•一八”事變紀(jì)念日、南方大屠殺紀(jì)念日、中國(guó)人民抗日紀(jì)念日(勝利日)等紀(jì)念日——回顧歷史、勿忘國(guó)恥;香港回歸、澳門回歸紀(jì)念日——激發(fā)愛國(guó)熱情,抵抗分裂主義;國(guó)慶節(jié)、春節(jié)——珍惜幸福生活,弘揚(yáng)民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)……
2. 運(yùn)用媒介普及國(guó)防知識(shí)之宣傳
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息時(shí)代的到來,包括廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)報(bào)紙、
等在內(nèi)的現(xiàn)代傳媒手段,因信息量大,信息傳播速度快的特點(diǎn),成為具有追求新奇、追求速度、追求實(shí)效等個(gè)性心理特征的青少年尤其在文化層次較高的大學(xué)生們最為青睞的媒介。要提高國(guó)防教育的效果,就必須充分利用現(xiàn)代傳媒的手段,大力開展國(guó)防知識(shí)的普及和宣傳。例如,開設(shè)國(guó)防網(wǎng)絡(luò)課程,把國(guó)防教育的各種知識(shí)、音像資料、信息建成數(shù)據(jù)庫(kù),吸引大學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)和參加測(cè)試,接受軍事理論教育;建立國(guó)防教育網(wǎng)上教育基地,可觀看所有的軍事戰(zhàn)爭(zhēng)影片、軍事紀(jì)錄片,分析國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì),引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)安全環(huán)境面臨的嚴(yán)重威脅,開展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、征文活動(dòng)等;還可組織力量開發(fā)具有娛樂性,體現(xiàn)愛國(guó)主義、英雄主義和尚武精神的游戲軟件……總而言之,要運(yùn)用現(xiàn)代傳媒的各種手段,構(gòu)建立體出宣傳的網(wǎng)絡(luò),做到“廣播上有國(guó)防聲音、電視上有國(guó)防影像、報(bào)紙上有國(guó)防欄目、網(wǎng)絡(luò)上有國(guó)防網(wǎng)頁(yè)”,使國(guó)防知識(shí)之宣傳深入人心。
3.多彩活動(dòng)牽引熱愛國(guó)防之志向
當(dāng)代大學(xué)生具有心智發(fā)達(dá),活潑好動(dòng),個(gè)性張揚(yáng),有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),喜歡接受新
事物,有冒險(xiǎn)精神的身心特點(diǎn)。高校在開展國(guó)防教育的形式上應(yīng)充分考慮并設(shè)計(jì)出符合大學(xué)生心理特點(diǎn)的活動(dòng)載體。如演講比賽、舉辦軍歌拉練活動(dòng)、軍民聯(lián)歡活動(dòng)、軍民體育競(jìng)技活動(dòng)、國(guó)防知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)、“愛我中華”小抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽、軍訓(xùn)剪影攝影比賽(展)、軍營(yíng)一日游活動(dòng)、與老紅軍結(jié)對(duì)、慰問軍人家屬、軍事戰(zhàn)爭(zhēng)影片賞析等等形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),受到廣大學(xué)生的歡迎,參與熱情也隨之高漲,激發(fā)了學(xué)生們的國(guó)防熱愛之情。
4. 軍民共建培育擁軍愛軍之深情
擁軍優(yōu)屬,擁政愛民,是我黨我軍的光榮傳統(tǒng),是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重要內(nèi)容。大學(xué)生在學(xué)校有組織有計(jì)劃的組織下,依托專業(yè)特長(zhǎng),從“科技”、“文化”、“智力”三方面為部隊(duì)開展力所能及的擁軍活動(dòng)。以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,學(xué)校與當(dāng)?shù)伛v軍2個(gè)部隊(duì)開展了軍民共建工作,學(xué)校的二級(jí)分院、專業(yè)(系)又分別與部隊(duì)的支隊(duì)、中隊(duì)結(jié)成共建對(duì)子,多年來為部隊(duì)建立了流動(dòng)圖書站,定期到部隊(duì)更換圖書資料;學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)經(jīng)常送“文藝”到軍營(yíng),為老兵復(fù)退演出;經(jīng)常送“知識(shí)”到軍營(yíng),為部隊(duì)官兵免費(fèi)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)技能、“養(yǎng)豬”、“種菜”農(nóng)業(yè)技能、文體技能、就業(yè)技能等等。部隊(duì)為學(xué)校在軍事訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)方面提供了人員和技術(shù)的支持,與學(xué)校開展了“校外輔導(dǎo)員”活動(dòng),為大學(xué)生開展“軍營(yíng)一日”活動(dòng)提供了保障。
通過軍民共建活動(dòng),一方面為部隊(duì)培育軍地兩用人才,促進(jìn)了軍隊(duì)的全面建設(shè);另一方面密切了大學(xué)生和人民軍隊(duì)的聯(lián)系,使大學(xué)生在與部隊(duì)的交往中更加熟悉、了解了軍隊(duì),了解國(guó)防知識(shí)、增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、學(xué)到部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng),從而使擁軍愛軍的國(guó)防觀念融入大學(xué)生心中。
�。ǘ� 抓好2個(gè)任務(wù),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛軍尚武意識(shí)的實(shí)踐培養(yǎng)
堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇尚軍事和武藝是一個(gè)國(guó)家和民族的陽(yáng)剛之氣,進(jìn)取意識(shí)和自
強(qiáng)活力的重要標(biāo)志,也是國(guó)防人力厲長(zhǎng)的一種基本的精神環(huán)境動(dòng)力。然而,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,我國(guó)只有24.2%的農(nóng)村孩子和15%的城市孩子渴望長(zhǎng)大后成為軍人;與此同時(shí),在青少年中文體明星的崇拜者大幅上升。青少年心中好動(dòng)尚武的天性被抑制,剛健勇武之氣漸弱,斯文柔弱之氣增加[4]。大部分的學(xué)生受應(yīng)試教育、生活習(xí)慣等因素影響,并不愛好體育,缺乏拼搏精神。
1.抓好軍事訓(xùn)練,磨練大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志
開展學(xué)生軍訓(xùn)和軍事理論課教學(xué),是增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念,增強(qiáng)愛軍尚武意識(shí)的重要途徑。開展軍事訓(xùn)練可以提高大學(xué)生身體素質(zhì),強(qiáng)健體魄,培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神、集體主義意識(shí),練就艱苦奮斗作風(fēng)和不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的戰(zhàn)斗精神,使其身心素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高,并為后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高校抓好學(xué)生軍訓(xùn)應(yīng)注意幾點(diǎn):①重視軍訓(xùn),精心組織,落實(shí)實(shí)施。不局限地認(rèn)為軍訓(xùn)就是大學(xué)生國(guó)防教育的全部?jī)?nèi)容,不為(完成)“軍訓(xùn)”(任務(wù))而軍訓(xùn)。②嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家對(duì)高校學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容和軍訓(xùn)時(shí)間上的要求,不因可能出現(xiàn)的經(jīng)費(fèi)、教學(xué)沖突等原因縮短軍訓(xùn)時(shí)間,簡(jiǎn)化軍訓(xùn)內(nèi)容,降低軍訓(xùn)質(zhì)量。③嚴(yán)格管理,強(qiáng)化教育,對(duì)個(gè)別“驕、嬌”學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想教育,在執(zhí)行預(yù)定的軍訓(xùn)內(nèi)容中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。④軍訓(xùn)形式、教學(xué)手段多元化,多開展與軍事技能訓(xùn)練相關(guān)的軍事實(shí)踐活動(dòng),比如針對(duì)當(dāng)今信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)樣式,進(jìn)行一些模擬“戰(zhàn)爭(zhēng)”(如簡(jiǎn)易的電子對(duì)抗、指揮自動(dòng)化、心理戰(zhàn)等),使大學(xué)生在“實(shí)戰(zhàn)”條件下感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,培養(yǎng)他們熱愛生命、熱愛人民、熱愛祖國(guó)的意識(shí)。⑤開展一些軍事技能比賽,營(yíng)造和培養(yǎng)一種敢于奮永爭(zhēng)先、趕超先進(jìn)的氛圍。如分列式檢閱、隊(duì)列訓(xùn)練比賽、疊被子比賽、體能競(jìng)賽、軍歌合唱比賽等,都對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感和自豪感有很好的推動(dòng)作用。
2.抓好征兵宣傳,鼓勵(lì)大學(xué)生們投身國(guó)防建設(shè)
為鼓勵(lì)廣大適齡青年積極履行服兵役的責(zé)任和義務(wù),提高兵員征集質(zhì)量,近年來,國(guó)家出臺(tái)了一系列的征兵優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)在校大學(xué)生、高校應(yīng)屆畢業(yè)生積極參軍,為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)增添新鮮血液。這些政策在廣大高校生中引起強(qiáng)烈反響,極大地激發(fā)了在校大學(xué)生的愛國(guó)報(bào)國(guó)熱情,報(bào)名征兵的大學(xué)生人數(shù)逐年增加。
作為高校,我們應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī),結(jié)合征兵宣傳工作,大力加強(qiáng)國(guó)防教育,加強(qiáng)愛軍尚武意識(shí)的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生們將國(guó)防意識(shí)實(shí)踐于軍營(yíng),勇敢投身國(guó)防建設(shè),獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)。
有效開展的形式有:①舉辦大學(xué)生預(yù)征(征兵)工作政策解讀暨政策咨詢宣傳”會(huì),現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑;②可每年舉辦“現(xiàn)役高校畢業(yè)生士兵典型專場(chǎng)報(bào)告會(huì)”,讓學(xué)生感受軍營(yíng)的魅力,個(gè)人的成長(zhǎng),榜樣的力量;③要求每班召開一次以“國(guó)防士兵”為主題的黨團(tuán)活動(dòng),學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí),探討國(guó)防建設(shè)的意義和內(nèi)涵;④每個(gè)院系開展一次征兵政策的宣講活動(dòng),使每一名大學(xué)生都了解到服兵役的重要意義、優(yōu)惠政策和征兵時(shí)間安排等內(nèi)容的宣傳活動(dòng);⑤加強(qiáng)與各級(jí)主流新聞媒體的聯(lián)系和合作,利用學(xué)校電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、QQ群、校內(nèi)的宣傳板報(bào)、校報(bào)�?㈦娮悠恋韧緩剑_展廣覆蓋、多角度、高密謀的宣傳動(dòng)員,營(yíng)造積極的輿論氛圍等。
除此之外,學(xué)校還可以舉辦“軍營(yíng)一日”活動(dòng),組織大學(xué)生參觀軍事院校、國(guó)防設(shè)施和部隊(duì)軍事演練,甚至可以選取訓(xùn)練優(yōu)秀的、興趣廣泛的大學(xué)生直接參與到部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)演練中去,使他們切身體驗(yàn)部隊(duì)生活的與眾不同,認(rèn)識(shí)到中國(guó)人民解放軍的崇高與偉大,激發(fā)他們的奮斗精神。
實(shí)踐證明,越是在和平時(shí)期,越要重視大學(xué)生們國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng),愛國(guó)主義情感的激勵(lì),要不斷創(chuàng)新教育載體,堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)國(guó)防教育,激發(fā)他們?yōu)槲覈?guó)國(guó)防建設(shè)而努力奮斗、刻苦拼搏
參考文獻(xiàn):
[1]《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》第十三條
[2]孫紅軍.當(dāng)前我國(guó)國(guó)防教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].中國(guó)青年研究,2006(11).
[3]王傳中,黃建軍.國(guó)防精神:民族精神教育的重要活動(dòng)載體[J].思想政治教育研究,2009(2).
[4]中國(guó)少年兒童素質(zhì)狀況調(diào)查報(bào)告.2001年7月
文章標(biāo)題:高校實(shí)施國(guó)防教育活動(dòng)載體探索
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自:http://www.56st48f.cn/fblw/jiaoyu/gaodeng/13145.html
声明:①文献来自知网、维普、万方等检索数据库,说明本文献已经刊登,恭喜作者.②如果您是作者且不想本平台展示文献信息,可联系在线人员予以删除.
攝影藝術(shù)領(lǐng)域AHCI期刊推薦《Phot...關(guān)注:106
Nature旗下多學(xué)科子刊Nature Com...關(guān)注:152
中小學(xué)教師值得了解,這些教育學(xué)...關(guān)注:47
2025年寫管理學(xué)論文可以用的19個(gè)...關(guān)注:192
測(cè)繪領(lǐng)域科技核心期刊選擇 輕松拿...關(guān)注:64
及時(shí)開論文檢索證明很重要關(guān)注:52
中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)期刊是核心期刊嗎關(guān)注:54
國(guó)際出書需要了解的問題解答關(guān)注:58
合著出書能否評(píng)職稱?關(guān)注:48
電信學(xué)有哪些可投稿的SCI期刊,值...關(guān)注:66
通信工程行業(yè)論文選題關(guān)注:73
SCIE、ESCI、SSCI和AHCI期刊目錄...關(guān)注:121
評(píng)職稱發(fā)論文好還是出書好關(guān)注:68
復(fù)印報(bào)刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊(...關(guān)注:51
英文期刊審稿常見的論文狀態(tài)及其...關(guān)注:69
Web of Science 核心合集期刊評(píng)估...關(guān)注:59
教育論文范文
教育技術(shù)論文 特殊教育論文 影視教育論文 藝術(shù)教育論文 體育科學(xué)教育論文 人文教育論文 成人教育論文 職業(yè)教育論文 教育學(xué)論文 學(xué)前教育論文 小學(xué)教育論文 中學(xué)教育論文 初等教育論文 高等教育論文 天文學(xué)論文 數(shù)學(xué)論文 物理論文 化學(xué)論文
SCI期刊分析
copyright © www.56st48f.cn, All Rights Reserved
搜論文知識(shí)網(wǎng) 冀ICP備15021333號(hào)-3