摘要：大學(xué)生同居現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們不僅要找到它發(fā)生的原因，還要從社會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)來入手，加大性教育的力度，減少此類現(xiàn)象的發(fā)生。
　　關(guān)鍵詞：同居；性教育；對策；責(zé)任
　　在2009年的今天，說起大學(xué)生同居，已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象了。事實(shí)上，大學(xué)生同居早已經(jīng)是高校見怪不怪的現(xiàn)象。2001年中國人民大學(xué)潘綏銘教授的實(shí)證調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在全國大學(xué)本科生中，同居的僅占5%。而到了2005年，對地處西北的西安五所高校800名大學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，同居行為的發(fā)生率達(dá)到7%。
　　大學(xué)生同居現(xiàn)象的增多，不僅給學(xué)校的教育教學(xué)工作及日常管理工作帶來不便，而且這種現(xiàn)象還會(huì)給學(xué)生帶來一些消級(jí)后果。對這一問題應(yīng)該引起我們?nèi)�社�?huì)的重視。
　　一、 大學(xué)生同居現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
　　1、西方性開放的影響
　　現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)信息量巨大的社會(huì)，除了電視報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體外，更多的是通過網(wǎng)絡(luò)、電影，大學(xué)生們接觸到了西方性自由、性開放的一個(gè)觀念�；榍靶孕袨閷τ诖髮W(xué)生而言，不僅不陌生，反而成了一種時(shí)尚。而戀愛一直是大學(xué)校園里的一道不可或缺的風(fēng)景線，甚至被大學(xué)生喻為是一道“必修課”。因此，當(dāng)大學(xué)生一旦戀愛以后，開放的性觀念必然會(huì)導(dǎo)致很大一部分同學(xué)去嘗試婚前性行為。當(dāng)這種行為與大學(xué)生的集體管理行為產(chǎn)生矛盾時(shí)，他們就會(huì)選擇同居。
　　2、大學(xué)生自身因素的影響
　　現(xiàn)在的大學(xué)生都是80后甚至90后的一代人，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期的養(yǎng)尊處優(yōu)使得大部分人的獨(dú)立意識(shí)和處理問題的能力相對欠缺，容易產(chǎn)生挫折感和孤獨(dú)感，而同居生活既可以幫助他們擺脫傳統(tǒng)家庭的束縛，又可以避免孤獨(dú)和寂寞，補(bǔ)償內(nèi)心的失落。
　　3、學(xué)校自身?xiàng)l件的影響
　　有一部分大學(xué)分之所以選擇同居，是因?yàn)橛X得學(xué)校的住宿條件過于艱苦，對于那些在家里住慣了大房子，生活上習(xí)慣了我行我素的學(xué)生來說，和六七個(gè)人、七八個(gè)人擠在一間宿舍里，是想都不不敢想的事。于是，一部分家庭條件好的學(xué)生就會(huì)到校外租房子，這就給男女生同居造就了便利的條件。
　　二、 大學(xué)生同居現(xiàn)象產(chǎn)生的后果
　　1、 影響學(xué)業(yè)，加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
　　大學(xué)生主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在校學(xué)習(xí)的文化知識(shí)直接影響到將來的就業(yè)，如果過早同居，勢必會(huì)把一部分精力分散到生活瑣事當(dāng)中，不能一心一意專心學(xué)習(xí)，對學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生不小的影響。另外，同居的大學(xué)生除了必需的生活費(fèi)之外，還要開銷一部分外出租房的相關(guān)費(fèi)用，也勢必影響到他們的經(jīng)濟(jì)支出，增大了經(jīng)濟(jì)壓力。
　　2、 影響健康，加重心理負(fù)擔(dān)
　　未婚同居現(xiàn)象，對學(xué)生特別是女學(xué)生的生殖健康和心理健康影響極大。一方面，如果女方懷孕，則會(huì)帶來一系列的問題，墮胎會(huì)有大出血、感染等危險(xiǎn)，嚴(yán)重的甚至?xí)�引起死亡，還可能引起今后不能再次受孕、宮外孕、習(xí)慣性流產(chǎn)等后遺癥。后術(shù)后如果休息不好，照顧不周等，都可能給身體留下病根。2004年對全國24個(gè)省、市的2000名本、�？茖W(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查和座談數(shù)據(jù)顯示，對同居行為感到后悔的，女生占62%，男生占24%。
　　3、 影響安全，加重隱患負(fù)擔(dān)
　　大學(xué)生同居者一般都選擇在校外租房，離開了大學(xué)校園相對安全的環(huán)境。由于校外沒有保安人員值守，沒有必要的安全設(shè)施，再加上出租房人口流動(dòng)比較頻繁，外來人員比較多，因此，更容易發(fā)生一些不安全事件，這給在外租房的學(xué)生帶來一定的安全隱患。同時(shí)，也給犯罪份子以可趁之機(jī)，偷盜、搶劫、殺人、強(qiáng)奸等案件機(jī)率大增。
　　三、 相應(yīng)的對策
　　1、 學(xué)校的責(zé)任
　　既然戀愛是大學(xué)的一門“必修”課，那么我們作為教育工作者，是否也應(yīng)該將戀愛的相關(guān)課程納入一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃呢？大學(xué)生的生理發(fā)育已經(jīng)成熟，但是由于我國的特殊文化背景，性教育相對落后，性知識(shí)普遍缺乏，同時(shí)由于大學(xué)生的心理不夠成熟，對于戀愛和婚姻的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，因此同居帶有很大的盲目性，有的甚至是出于對性的好奇，而并沒有認(rèn)識(shí)到要負(fù)相關(guān)的負(fù)責(zé)。如果大學(xué)里在開學(xué)之初就給學(xué)生開設(shè)一些性知識(shí)課，培養(yǎng)學(xué)生建立一種正確的戀愛觀和婚姻觀，讓大學(xué)生明白，戀愛的親密關(guān)系是有度的，當(dāng)戀愛關(guān)系發(fā)展到一定程度時(shí)，更多的是一種道德約束和社會(huì)責(zé)任，而不僅僅是單純的性關(guān)系。而同居關(guān)系只是一種不穩(wěn)定的界于戀愛和婚姻的關(guān)系，一旦出現(xiàn)問題，會(huì)給當(dāng)事人雙方造成很大的身心傷害。另外，學(xué)校還有義務(wù)教育女學(xué)生，如何拒絕男生的性要求，如何防止過早懷孕的出現(xiàn)。要告訴他們，在婚前保守自己的“童貞”，不是老土，不是落伍，是理智的標(biāo)志。事實(shí)上，無論婚姻的價(jià)值觀如何變化，大多數(shù)人還是希望愛情是專一的，排他的，因此只有理性的對待戀愛，自尊、自律、自愛，才能讓自己一生幸福。
　　與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該多組織一些課外活動(dòng)，集體活動(dòng)，名家講座等，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，增加同學(xué)們共同相處溝通的機(jī)會(huì)，有助于緩解新生剛?cè)胄５牟贿m應(yīng)，減輕心理壓力。另外，學(xué)校還應(yīng)該從后勤管理上下功夫，注重服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，為學(xué)生提供優(yōu)美、舒適的住宿環(huán)境，把學(xué)生的住宿情況全部納入學(xué)校的監(jiān)管之下。
　　2、 社會(huì)的責(zé)任
　　我們在思考為什么近年來大學(xué)生同居現(xiàn)象越來越多的同時(shí)，是否應(yīng)該從社會(huì)的角度來理性的思考一下，我們的社會(huì)是否該負(fù)什么責(zé)任？記得幾年前，我國的教育專家就呼吁，對孩子的性教育應(yīng)該從中小學(xué)就開始。但由于種種原因，這些呼吁還停留在口頭上。大學(xué)生們常常戲謔他們的性知識(shí)是從黃片上學(xué)到的。
　　為了彌補(bǔ)我國性教育的不足，我們必須學(xué)習(xí)國外的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國的國情，探索出一條有中國特色的性教育之路。
　　瑞典是世界上最早開設(shè)性教育課程的國家之一，從1942年開始對七歲以上的少年進(jìn)行性教育，教師采用啟發(fā)式、參與式和游戲式的教學(xué)方法，，內(nèi)容是在小學(xué)傳授妊娠與生育知識(shí)，中學(xué)講授生理與身體機(jī)能知識(shí)，到大學(xué)則把重點(diǎn)放在戀愛、避孕與人際關(guān)系處理上。1966年，瑞典又嘗試通過電視實(shí)施性教育，打破了家長難以啟齒談“談”的局面。多年來，瑞典的性教育和咨詢活動(dòng)成效顯著。芬蘭從上世紀(jì)60年代開始，全社會(huì)的“性教育”觀念開始發(fā)生變化，政府、教育部門、學(xué)校、老師、家長們越來越認(rèn)識(shí)到對青少年進(jìn)行正面性教育的重要性，一方面加強(qiáng)性教育，一方面從性保健出發(fā)進(jìn)行性教育。性教育大大方方地走進(jìn)了中小學(xué)課堂，各種各樣的性教育出版物圖文并茂，連小朋友都有性教育小兒書。30多年過去了，芬蘭的性教育取得了舉世矚目的成效，芬蘭被世界人口與發(fā)展會(huì)議樹為典范。專家們認(rèn)為，對青少年開展早期性教育，不僅不會(huì)導(dǎo)致性亂，相反可以幫助青少年對性有正確客觀的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)說明，相比“堵”，“疏導(dǎo)”才是更為正確有效的方法。
　　3、 家庭的責(zé)任
　　家庭是社會(huì)的組成部分，也是大學(xué)生接觸時(shí)間最早，時(shí)間最長的成長環(huán)境。眾所周知，家庭教育的好壞，家庭的和睦關(guān)系直接影響到大學(xué)生的人生觀、世界觀，從而影響到他的道德觀。恩愛的夫妻關(guān)系、民主的家庭氛圍、融洽的家庭關(guān)系能夠使大學(xué)生成長為一個(gè)心胸開闊，心理健康、積極樂觀的人。在我國，大學(xué)生主動(dòng)與家長交流的性的可以說是很少，家長即使想給孩子一些性方面的忠告，也覺得難以啟齒。其實(shí)，我們家長在孩子小的時(shí)候，就可以通過孩子能夠接受的方式，給孩子進(jìn)行一些性教育，從小教育孩子學(xué)會(huì)自尊、自愛、自強(qiáng)，畢竟父母是孩子的第一任教師。
　　總之，大學(xué)生同居現(xiàn)象不能簡單的以“對”或“錯(cuò)”來衡量，因?yàn)橐粋�(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)有它根深的土壤，只有通過我們?nèi)�社�?huì)的努力，才能使當(dāng)代大學(xué)生成為一個(gè)符合社會(huì)倫理道德觀念和規(guī)范的人，重新成為人們眼中的“天之嬌子”。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　1、陳剛大學(xué)生同居現(xiàn)象與應(yīng)對策略學(xué)校黨建與思想教育2008.2
　　2、劉志翔、毛丹大學(xué)生戀愛同居戀愛的新特點(diǎn)及對策探析黑龍江高教研究2005.5