摘要：高校對于思想教育必須緊密聯系實際，堅決克服滿足現狀，不思進取的思想；堅決克服因循守舊、固步自封的思想。要與時俱進，進一步創新發展理念和辦學思路，創新領導方法，沖破體制、機制的障礙，在實踐中不斷研究新情況、解決新問題、創造新經驗、開創高等教育改革的新局面。
　　關鍵詞：解放思想總體要求人才培養
　　高校在新的歷史時期，要實現科學發展，就必須堅持解放思想，它是推動社會發展根本的思想武器，也是推進高等教育的法寶。高等教育的發展改革不存在“要不要解放思想的問題”，而是要“如何解放思想”的問題。
　　
　　一、認清新形勢，把握解放思想的總體要求
　　經過30年的改革開放，中國已經成為了高等教育的大國。十七大報告明確提出了由人力資源大國向人力資源強國的轉變，要求高等教育應該從建設高等教育大國轉向建設高等教育的強國。目前全國高等教育發展面臨的任務非常艱巨，新的形勢就是要開始從“做大”到“做強”的戰略性轉移。幾年前國家就已經開始公辦高校特別是中央部屬重點大學在辦學規模、辦學形式、辦學層次的宏觀調控和政府財政投入都在扶強助強做強。
　　高等教育的快速發展在現階段表現下面六個方面的特點：一是學校大規模擴張和基礎設施建設已經完成，但是受到體制機制制約的影響，在辦學特色，提高水平等上還沒有得到進一步提高；二是由于擴大了辦學規模，使得社會人才的供需矛盾從數量上得到了相對的緩解，但從人才培養模式，以及人才培養質量、結構等上沒有根本性的改變和提高；三是各地高校通過整合、合并、重組形成了開放、合作、發展、共贏的新理念，但各自為陣、相互排斥、自我封閉的現象普遍存在；四是高校聚集了大批人才隊伍，但是在教學科研上的專家學者型的領軍人才還嚴重短缺。人才的脫穎而出還受政策性體制性的制約；五是高校大量的科研設施被閑置，在國際國內科技前沿的重大創新突破不夠，重大創新成果不多；六是目前的思想政治教育與社會多元文化發生激烈的碰撞，思想政治教育從內容到形式都需要大的改進。
　　近10年來，我國高等教育實現了大發展、大改革、大跨越。高等教育的轉變和發展必須解放思想，它是推動中國發展根本的思想武器，是推進中國高等教育的法寶。當前高校解放思想的要求就是要破除解放思想的思想障礙，要解決高等教育改革和發展中的新矛盾、新問題，要進一步推動教育體制機制改革創新，要更好地滿足人民群眾對高等教育的新要求、新期待，要重視知識分子凝聚力問題，切實解決領導干部工作作風中存在的問題，更好更快地促進高校科學發展、創新發展、和諧發展。高等教育在思想解放的要求上需要把握以下三方面的內容：一、高校思想解放要抓住機遇，要有全球視野。高等教育正在全球化，高校應積極加強國際合作辦學，多渠道參與國際合作辦學，學習和借鑒國際先進的教育理念和人才培養模式，不斷尋找發展的突破點、創新點、制高點，贏得高校發展的主動權。二、解放思想要發揚科學精神，要踐行實踐標準。前面兩次思想解放活動，主要是政治性質的思想解放，而這一次主要是治理層面的思想解放。是從思想建設、政治建設、社會建設、文化建設四位一體的層面來進行的思想解放。這是要求我們從實際出發，實際情況情況需要我們怎樣解放思想，就怎樣解放思想，實踐的發展要求思想解放到什么程度，我們的思想就應該解放到什么程度。要在科發展觀的指導下，根據科學發展觀本質的要求，提升科學發展的理念，建立健全科學發展的體制、機制、方式和方法。三是解放思想要堅持創新意識。要在理論思想上敢于創新，在體制機制上尋求創新，在方式方法上尋找創新。要加快建立健全高等教育發展的政府治理制度，要實現政府由高等教育的提供者，向高等教育服務體系的構建者和監管者的轉變。要建立健全高等教育的市場準入和市場規劃制度，建立一種中介組織，來溝通政府、市場和學校之間的關系，促使政府職能的轉變，否則高等教育就不可能健康、持續的發展。要建立健全高校辦學成本利益相關主體的分擔體制，厘清政府、學校、社會、學生這幾個利益主體之間的利益如何分擔問題。同時要建立一種科學的評估體系，運用科學的評估方法對高校進行引導、監督、評判，促進高等教育快速發展。
　　二、解放思想，創新高素質人才培養模式
　　解放思想、與時俱進是高校創新人才培養必須遵循的思想路線。高等教育的根本任務，就是培養高素質人才。21世紀是知識經濟的世紀，知識經濟以知識尤其是創新性知識和具備創新知識的人才為特征。在高等教育大眾化階段社會對人才的需求呈現多樣化特點，對具有扎實理論基礎而有較強實踐能力的應用復合性人才受到社會廣泛青睞，以往的人才培養模式、課程設置、教學方法和管理體制已不再適應高等教育的迅猛發展。《中華人民共和國高等教育法》明確規定：“高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才”。為了滿足社會對高素質人才的需求和保證高等教育持續健康的發展，我們必須解放思想，必須擺脫現有的高等教育上精英教育思想的桎梏，建立健全新時期創新人才培養的新模式。
　　創新高素質人才培養就是要從觀念、管理和培養模式等方面進一步創新。我們要從以下幾個方面加強人才創新意識和培養：第一，教師應該教會學生思考、學習、批判，培養學生開拓新領域、分析新情況、迎接新挑戰的能力。教師應該突出創新教育，將創新作為“為師之道”的核心，統領“傳道、授業、解惑”的整個過程。第二，堅持思想道德教育，切實提高學生的思想素質。作為新時期的大學生，今后祖國的棟梁之材，不僅要具有扎實的專業理論知識和創新精神，還必須具有高尚的情操和較好的道德品質。第三，大力開展素質拓展教育，提高學生的人文素質。當前由于人文素質的欠缺，學生對自己的人生以及樹立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀理解不夠透徹，往往出現心理上的缺陷。我們要在高校建立良好的文化氛圍，營造文化素質教育環境。良好的人文素質環境和氛圍，有利于活躍與豐富、完善人的思維，提高思維水平，培養個性與創造能力的發展。要充分利用課余時間，開展豐富多彩的課外活動，使之成為課堂教育的有機延伸，形成課堂內外緊密配合的文化素質教育的氛圍。第四，改變過去整齊劃一的弊端，采取靈活多樣的辦學模式，因材施教，注重學生的個性發展，樹立學生的創新意識，喚起學生的創新沖動。高校教育應結合各專業的特點，要以學生發展為核心，改善教育方法和實驗環節。要徹底摒棄陳舊的教學內容，注意知識結構的更新，注重傳授學習知識、運用知識和檢驗知識的方法，要改變過去的被動灌輸方法，改變學生忽視基礎理論學習的現象，著力激發學生的學習主動性和學習潛能；加強學生的實踐能力和綜合素質的培養，把專業知識綜合運用交叉學科知識結合起來，引導學生參加社會實踐活動，在實踐中培養自己的心理素質。第五，要優化課程結構體系，多開展綜合性實驗，突出實驗的創新性、新穎性，培養學生的動手能力，提供好的創新氛圍，使學生通過實踐和應用對本專業涉及領域的知識有更深入的理解。第六，改革傳統的考試命題和考試方法，加大考核考查的力度，引導和培養學生的思想能力、應用能力和創新能力。第七，加強教學活動與科研活動的結合。科研是高等教育的一個重要部分，科研本身就是一個創造創新的過程。要結合學校的實際在教師和學生中加重科研的分量，要增加科研任務，鼓勵學生申報一些研究性的科研項目，使他們在科學實踐中增長知識，培養他們的實踐能力和創造性解決實際問題的能力。