在我國信息技術日漸發展的今天，高校圖書館的教育職能顯得越發模糊不清，尤其是在網絡資料盛行的今天，諸多信息的呈現已經覆蓋了人們的生活與學習。本文是一篇研究生論文發表范文，主要論述了新時期高校圖書館教育職能的價值體現。

　　【摘要】當前網絡信息技術日漸發達，電子圖書的閱讀已經占據了人們學習和生活的閱讀方式，而在這樣的新時代背景下，高校圖書館教育職能的價值體現就越發的模糊不清。然而眾多高校為何不取消高校圖書館的建制，這就是今天筆者要與各位探討的高校圖書館教育職能的價值體現，以期各位同仁分享與認同。

　　【關鍵詞】新時期,高校圖書館,教育職能,價值體現

　　前言：

　　高校圖書館的教育職能仍然是不可忽視的，他不僅僅給學生帶來了人文感觀，還在教育高校學生要學會積累與分享。

　　一、高校圖書館的教育職能的內涵

　　高校圖書館在新時代的大背景下，其教育職能有以下幾類：

　　第一，培養學生的中庸思想，改善校園讀書環境，對學生的學習有所幫助;在中國的莘莘學子中，多數學生在進入高校之前對高校的學習生活有著各樣的憧憬，但是當他們走進高校校園的時候，面對學習，面對新的人事物，面對學校的種種事物，往往會讓人有所浮夸。此時，如果讓學生在高校圖書館中進行閱讀書籍，會讓人沉浸在書海之中，感受中庸文化的大儒之氣，讓人逐漸沉穩下來，對學生的意志與學習均有幫助。

　　第二，增加學校的人文氣質培養，讓學生在圖書的海洋中感受人文氣息;在信息時代，電子閱讀盛行天下的時候，有人提出是否可以取消古板的高校圖書館建制，不少學校的圖書館可以說不僅僅是建立在某個樓層之中，而作為校園組成的一個重要建筑，其中所耗費的人力物力均是大筆的開銷。然而在筆者多年的教育經歷中，學校的圖書館可以說是一個不可或缺的組成部分，其內部擁有的人文氣息是所有教育所無法給予的。高校圖書館的建立，可以增加學校的人文氣息，讓學生在圖書的海洋中感受人文環境賦予其的高貴，優雅。對學生而言，圖書館無疑是一種讓人清心靜氣之所，如果取消圖書館建制，將會對學校的整個人文氣息造成破壞。

　　第三，幫助學校培養人才，讓學生領略何為讀書以清逸，經綸以學究。學生在高校學習的過程中，課本上所學知識在課堂上理解消化是遠遠不夠的，而對于高校來說，培養出精英人才才是成功的教育。由于學校在課時安排的學習內容十分有限，因此，對于擴展性的知識和實例就需要學生自己通過大量的閱讀與研討進行深入學習。正因如此，各個高校才對圖書館如此重視，學生可以通過圖書館內的書籍進行借閱來補充自己的知識體系，亦可通過圖書閱讀增加自身的內在修養。這對于學校而言，則是幫助培養人才的最佳方式，讓學生在走出校園的時候，內心在圖書的洗禮下，圣潔，純粹。滿腹經綸，讓人信服。

　　二、新時代高校圖書館教育職能的價值體現

　　在新時代的背景中，高校圖書館教育職能的價值主要體現在幫助學生提升自我修養，讓自身人生觀，價值觀得到沉淀，全面優化學生的素質。

　　1.學生的自我修養

　　在高校圖書館中，可以幫助學生提升自我修養，尤其是在圖書館的環境中，首先是讓人靜心下來，所謂萬般皆下品，唯有讀書高。讀書可以提升自身修為，對于當下這個浮躁的世界而言，讀書是可以讓人凈心的。讓學生在書中尋找自己的定位，提升自己心理素質，擁有高尚的情操，良好的心態，以及優雅的藝術情懷。圖書館中文雅的氣質，滿郁的書香可以讓人自覺的沉心閱讀，不問世事，高潔自信。讓人感受到新時代大學生的風采。

　　2.提升學生的人生觀和價值觀。

　　當前社會浮躁之聲不絕于耳，讓學生找到真正的價值觀和人生觀是學校必須要做的事情，尤其是對于價值趨向，讓圖書館的氣息感染學生，才能讓學生真正領悟到何為高品質，何為低俗，什么樣的價值取向才是當代大學生該有的氣質。當學生處于這個多元化社會的時候，不要被身后的浮華所動心，高潔清雅，這才是真正社會所需要的人才。而圖書館通過推薦圖書，舉辦圖書節，讓學生接觸到更多更有意義的書籍，感染學生的價值觀和人生觀的導向，讓學生通過讀書，培養其對待家人，對待社會，對待國家，對待民族的責任感和關注，面對社會中各種誘惑均可把握正確的價值觀和人生觀。

　　3.培養學生的專業技能

　　學生在圖書中得到的專業知識，可以說是遠遠比課堂上所學要豐富。由于學生在校期間上課的課時有限，教師只能將基礎知識的框架講述給學生，對于學生的理解和掌握情況無法深入教授，而這部分的學習，就要靠著學生在圖書館查詢相關專業資料進行借閱所得。而如果沒有圖書館這個書庫來支持學生進行課外閱讀，作為學生而言，就只能局限在學習基礎框架的狀態之中，更重要的是，想要深入學習，就必須要找到相關的書籍，那么對學生來說，購買和選擇亦是一大難題。

　　三、提升高校圖書管的教育職能

　　若想在新時代讓圖書館屹立不倒，唯一的選擇就是讓圖書館的價值得到提升。而提升高校圖書館的價值，需要做到一下幾點：第一，要多舉薦好書，尤其是關于人文體現的書籍以及專業性較強的書籍。第二，要保證書籍的更新度。技術在更新，理論在更新，時代中眾多元素在更新，因此，只要保證書籍的更新度，才能讓學生有意識的來到圖書館內，來閱讀書籍，感受圖書管的人文氣息與高尚的情懷。第三，要建立電子圖書系統，讓學生隨時隨地知曉圖書的更新與借閱情況。讓圖書管的管理符合新時代下的規程，這樣才不會讓學生棄之厭之。

　　結束語：

　　綜上所述，本文通過對高校圖書館教育職能的價值內涵的論述，表達了其真正的價值體現，并且提出在新時代的引領下，應當如何做到提升高校圖書館的教育職能。新時代讓學校，讓學生思考的問題眾多，而圖書館的教育之能的價值體現正能解決該問題。如何讓圖書館的教育職能更加豐富，是需要仰仗于各位同仁的共同探索!

　　參考文獻：

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　　[2] 李坤陽. 新時期高校圖書館教育職能的演變[J]. 黑龍江科學. 2014(12) ：101+105

　　[3] 李月英. 在新時期下高校圖書館教育職能的演變[J]. 科技資訊. 2014(36) ：251

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