高校新生步入大學(xué)校園，對(duì)大學(xué)校園方方面面可能都比較陌生，對(duì)于將到來的與高中生活完全不同的大學(xué)生活也是不甚了解，需要學(xué)校和輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)和管理。

　　《基礎(chǔ)教育課程》國家級(jí)教育刊物，曾用刊名(中小學(xué)圖書情報(bào)世界)1993創(chuàng)刊，本刊雜志是教育部主管、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦的國家級(jí)正式刊物。設(shè)立“政策·熱點(diǎn)”、“教學(xué)·教研”、“爭(zhēng)鳴·討論”、“信息·博覽”四大板塊，下分若干欄目，以滿足教育管理者和教師、教研等專業(yè)人士在課程改革實(shí)踐中的最大需求。

　　(一)加強(qiáng)大一新生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

　　第一，要轉(zhuǎn)變大一新生由“被動(dòng)”學(xué)習(xí)向“主動(dòng)”學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念。引導(dǎo)新生自己確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、自覺鉆研、自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)思考，培養(yǎng)新生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的創(chuàng)新思維能力。

　　第二，建議高校舉辦大型的新生宣講會(huì)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和大二、大三優(yōu)秀學(xué)生為新生面對(duì)面地進(jìn)行宣講，不但要介紹校情校史、校紀(jì)校規(guī)、入黨知識(shí)、安全防范知識(shí)等，而且還要對(duì)新生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　第三，對(duì)于學(xué)習(xí)上遇到困難的新生應(yīng)該建立“一對(duì)一”的配對(duì)幫扶制度。邀請(qǐng)大二、大三學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上遇到困難的新生，不僅可以提高高年級(jí)同學(xué)的志愿服務(wù)意識(shí)，而且可以讓新生快速地跟上大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)拍。

　　(二)加強(qiáng)大一新生的自我管理教育

　　剛剛?cè)胄５拇笠恍律鷮?duì)校園的環(huán)境都比較陌生，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)地對(duì)新生進(jìn)行必要地指導(dǎo)和幫助。

　　(1)帶領(lǐng)新生熟悉了解圖書館、教室、食堂、校醫(yī)院、校博物館、體育館、校內(nèi)郵局、大學(xué)生活動(dòng)中心、心理咨詢中心等等。

　　(2)鼓勵(lì)新生參加課外活動(dòng)、社團(tuán)招新、各種比賽競(jìng)賽、各種文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，讓新生在中小學(xué)時(shí)的興趣愛好能夠得到展示和鍛煉，而且還能夠提升新生的綜合拓展能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　(3)了解每一位學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，宣傳國家對(duì)于貧困生的有關(guān)資助政策和學(xué)校的勤工助學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助新生申請(qǐng)國家和學(xué)校的各種資助。

　　(4)向新生介紹國家獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金和其它各類獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)新生通過刻苦努力學(xué)習(xí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金而減輕父母的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　(5)培養(yǎng)新生的自我約束能力和良好的集體生活習(xí)慣。

　　(三)加強(qiáng)大一新生的人際交往教育

　　大一新生來自全國的天南海北，在生活環(huán)境、成長(zhǎng)過程、風(fēng)俗習(xí)慣、興趣愛好、溝通方式、性格脾氣、價(jià)值觀念、消費(fèi)觀念等方面都存在著很大的差異，而且大多數(shù)的大一新生都是獨(dú)生子女，有較強(qiáng)的自我意識(shí)，這些都有可能構(gòu)成大一新生人際交往的阻礙因素。

　　加強(qiáng)大一新生人際交往教育是必要的，教育新生要尊重他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、和睦相處、寬容友愛、互幫互助、用真心換真情，培養(yǎng)新生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，可聘請(qǐng)相關(guān)人士為新生作大學(xué)生人際交往專題講座，介紹大學(xué)生交往特點(diǎn)、交往障礙及預(yù)防措施等，幫助他們主動(dòng)克服自身不足，發(fā)展人際適應(yīng)能力[2]。

　　(四)加強(qiáng)大一新生的心理教育

　　由于大一新生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的能力，進(jìn)校后在思想上和心理上都會(huì)有一些不適應(yīng)，這就需要輔導(dǎo)員或班主任加強(qiáng)對(duì)大一新生的心理教育。(1)開展心理講座，普及心理健康知識(shí)，教育新生如何面對(duì)和處理心理問題。(2)幫助新生樹立自立意識(shí)，克服依賴心理，培養(yǎng)新生獨(dú)立自主地面對(duì)和解決問題。(3)培養(yǎng)新生的自信精神，教育新生依靠自己的力量可以處理好自己的學(xué)習(xí)和生活。(4)開展一些比賽、競(jìng)賽等新生交流活動(dòng)，加強(qiáng)新生之間的相互了解，提升集體凝聚力。

　　(五)加強(qiáng)大一新生的宿舍文化教育

　　宿舍被一些大學(xué)生譽(yù)為“大學(xué)的溫床”。大部分高校大學(xué)生除去上課的時(shí)間都愿意蝸居宿舍。宿舍成員之間的興趣愛好、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣、審美觀念、戀愛觀念、道德觀念、與人溝通交流交往方式等，都在相互影響。良好、健康的宿舍文化是高校教育管理工作的中心任務(wù)。

　　(1)建立建全新生宿舍的衛(wèi)生制度、安全制度、熄燈制度。

　　(2)以宿舍為單位成立學(xué)習(xí)討論小組，把每天課堂上和作業(yè)中不會(huì)或不懂的知識(shí)內(nèi)容一起討論分析解決。

　　(3)教育新生宿舍要養(yǎng)成“早睡、早起、早讀、晚自習(xí)”的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　(4)組織開展以宿舍集體為參賽隊(duì)的比賽、競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)宿舍成員之間情感交流和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　(六)加強(qiáng)大一新生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育

　　幫助大一新生了解當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)需求是必要的。了解未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，使新生知道應(yīng)在專業(yè)知識(shí)、外語能力、計(jì)算機(jī)水平、綜合素質(zhì)、語言表達(dá)能力、文學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等方面做好哪些準(zhǔn)備。學(xué)�？梢匝�請(qǐng)大四優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生、優(yōu)秀校友或用人單位的領(lǐng)導(dǎo)為新生做專題講座，引導(dǎo)新生如何為考研、考公務(wù)員、出國、就業(yè)等提前做好準(zhǔn)備，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的志趣和個(gè)性特點(diǎn)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，幫助他們?yōu)槲磥砺殬I(yè)及人生定位做好必要的觀念準(zhǔn)備和知識(shí)能力準(zhǔn)備[3]。