所屬欄目:高等教育論文 發(fā)布日期:2016-12-08 13:57 熱度:36
建筑業(yè)的發(fā)展需要大量優(yōu)秀的建筑設(shè)計人才,高等院校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃,在培養(yǎng)設(shè)計類人才是應(yīng)當著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)審美的能力。
《珠江教育論壇》地方教育期刊,堅持為社會主義服務(wù)的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優(yōu)秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學與科研的學術(shù)風氣,為教學與科研服務(wù)。
高子藝術(shù)設(shè)計教育要順應(yīng)經(jīng)濟全球化的大趨勢,突出專業(yè)特色、提高應(yīng)用能力,著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、視覺藝術(shù)感受力及表現(xiàn)能力。強調(diào)設(shè)計文化的重要性,挖掘優(yōu)秀的民族文化資源;密切關(guān)注國際國內(nèi)最新設(shè)計動態(tài),把握裝演設(shè)計未來的發(fā)展趨勢;樹立為市場服務(wù)、為商業(yè)服務(wù)的意識;明確培養(yǎng)方向,制定學習目標,激發(fā)學習熱情,加強實踐,不斷提高。歐美等發(fā)達國家藝術(shù)設(shè)計教育,在很多方面對于我國高等藝術(shù)設(shè)計教育的改革與發(fā)展及教育體制與國際化進一步接機,都具有很好的參照和借鑒作用。
裝演設(shè)計專業(yè)是一門實踐性很強的學科,對于懂理論能實踐的同仁來說體會更深。高等院校藝術(shù)設(shè)計裝演專業(yè),是培養(yǎng)包裝設(shè)計人才,必須有很強的動手能力、創(chuàng)新思維能力及敏銳的視覺感受和開拓市場的能力,符合知識經(jīng)濟時代的需求。這就要求我們在授課過程中不能按傳統(tǒng)的教學方式進行,僅僅依靠教科書進行課堂教學及課后作業(yè)練習。隨著我國加人世貿(mào)組織以及全球經(jīng)濟一體化的不斷推進,商品經(jīng)濟高速發(fā)展,商家及消費者對包裝的各方面要求越來越高,培養(yǎng)的學生走出校門就可能與發(fā)達國家或地區(qū)的學生面對面競爭,如果不按國際性人才標準來培養(yǎng)學生,不具備國際文化視野,又沒有深厚的民族文化根底,將成為競爭的弱勢群體被淘汰出局。
我在高等藝術(shù)院校搞教學工作,從學生時期就與廣告、裝演、印刷設(shè)計等行業(yè)密切接觸,課余時間一直為當?shù)匾恍┲髽I(yè)服務(wù),深諳包裝、設(shè)計、印刷的各個環(huán)節(jié)與操作流程,加之長期的學習和積累,摸索了一點切實可行的教學方法。有關(guān)裝滿設(shè)計的許多方面更新特快,往往我們剛接觸到一種新的設(shè)計理念、新的制作方法、或新材料、新工藝等,卻同時已經(jīng)被更發(fā)達更超前的國家或地區(qū)淘汰或視為落伍,因此,我們更應(yīng)該多交流經(jīng)驗,多溝通信息,為提高我們的高等藝術(shù)設(shè)計教育共同努力。以下是我對裝演設(shè)計教學的一點感受和探索,分別從三個方面來談。
1樹立明確的學習目標、激發(fā)強烈的學習熱情
據(jù)悉,國家經(jīng)貿(mào)委批準在我國籌建亞洲包裝中心,加強國內(nèi)外包裝企業(yè)的合資與合作,促進中國包裝業(yè)加快整合,增強競爭力,為我國包裝業(yè)走向國際市場,獲得國際信息,參與國際競爭,融人世界經(jīng)濟搭建平臺。在這種大環(huán)境之下,我們的裝演設(shè)計教學也要順應(yīng)經(jīng)濟全球化的趨勢,突出專業(yè)技術(shù)特色、提高應(yīng)用能力、加強設(shè)計文化的積累。教師首先有明確的培養(yǎng)方向,才能給學生指明學習目標。讓學生明確,裝演設(shè)計行業(yè)可為我國商品經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展及生態(tài)環(huán)境保護提供強大的精神動力和智力支持。我國經(jīng)濟的發(fā)展需要裝演設(shè)計貢獻一份力量。設(shè)計師,越來越受到人們的尊敬。這是一個令人自豪、讓人羨慕的行業(yè),充滿了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。包裝設(shè)計已經(jīng)為我們的生活帶來很多便捷和舒適。那些貼近消費者和市場的優(yōu)秀設(shè)計,為人民生活和國家經(jīng)濟建設(shè)做出很大的貢獻。為了提高我們的裝演設(shè)計整體實力,為趕超發(fā)達國家的包裝設(shè)計水平而學習,為廣大消費者的需求和欲望而設(shè)計,創(chuàng)造新的消費概念,引導社會消費方向,提高大眾的消費水平,是物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)者之一。
通過激發(fā)自豪感和責任感,學生明確了學習目的和肩負的重任,學習的積極性和主動性會更強,創(chuàng)意的靈感會不斷涌現(xiàn)。有了遠大的目標、再給予科學的指導,教學目的能夠達到,教學質(zhì)量顯著提高。
2理論結(jié)合實踐.培養(yǎng)創(chuàng)新型實用人才
目前,國內(nèi)設(shè)計院校裝演專業(yè)所設(shè)置的課程,都能結(jié)合實踐進行學習,許多優(yōu)秀設(shè)計作品都是由最基礎(chǔ)的構(gòu)成演變而成。基礎(chǔ)課結(jié)合實案例扎扎實實系統(tǒng)學習,在課堂上,運用各種教學媒體充分展示優(yōu)秀作品,分析畫面設(shè)計構(gòu)成、解剖包裝結(jié)構(gòu)、研究印刷工藝和制作方法,進行量化生產(chǎn)的效率如何?包裝材料的選擇搭配、再生材料的使用率、對環(huán)保的影響、消費者接受程度、銷售的目標對象,以及包裝、宣傳所能達到的效果等,都要綜合考慮以培養(yǎng)學生整合優(yōu)勢資源的能力;啟發(fā)學生從不同角度觀察事物,嘗試傳統(tǒng)包裝材料在新領(lǐng)域的應(yīng)用,明確綠色環(huán)保設(shè)計、健康設(shè)計及人性化設(shè)計的概念,不斷尋求創(chuàng)新和突破,加強原創(chuàng)能力的培養(yǎng),著重提高學生的創(chuàng)新思維能力。良好的職業(yè)習慣也不容忽視,克服藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生自由、散漫的特點。利用課余時間帶領(lǐng)學生與當?shù)仄髽I(yè)接觸,發(fā)動學生積極主動與周邊企業(yè)聯(lián)系,鼓勵他們樹立自信心和服務(wù)意識,熱情、真誠地與客戶合作,不怕退稿、改稿、不要斤斤計較,親身參與到商業(yè)之中,在服務(wù)商業(yè)和市場的過程中學習、提高,了解專業(yè)性質(zhì)特點及理論和實踐的差距,強化動手能力,感受商業(yè)競爭的激烈和殘酷。當有些學生的設(shè)計作品被商家采納、被媒體公開發(fā)表,會對其他學生很大促進;形成良好的學風,提高學院的社會聲譽,提升學生就業(yè)質(zhì)量。所以,我們不能停留在教學、研究階段,甚至對商業(yè)性太強的設(shè)計作品持否定態(tài)度。許多沒有深人生活的作品,設(shè)計者自己感覺非常滿意,投放市場后效果并不理想,甚至被客戶否決。這就要求我們必須先了解市場,了解企業(yè)文化,熟悉產(chǎn)品的性能,關(guān)注商業(yè)發(fā)展的狀況,掌握市場潮流與消費者的接受程度。其實,多數(shù)學生也想與深人生活參與項目設(shè)計,老師的引導十分重要,直接關(guān)系到學生應(yīng)用所學知識與市場鏈接的成功與否。
為此,我在授課過程中穿插很多開展業(yè)務(wù)的細節(jié)問題,分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,使理論與實踐自然結(jié)合起來。真實、生動、有趣,讓學生體驗從尋找信息、聯(lián)系談判、市場調(diào)研、創(chuàng)意構(gòu)思、確定設(shè)計方案、發(fā)排打樣、印刷加工全過程。以及如何通過法律手段保護自己的知識產(chǎn)權(quán),討回自己的勞動所得,以免掉進不規(guī)范的市場陷阱等等。以專業(yè)的工作模式規(guī)范學生,發(fā)現(xiàn)不足及時調(diào)整。通過多次強化訓練,學生的應(yīng)用能力快速提高,自信心倍增。平時強調(diào)除專業(yè)能力外,高度的責任心、合作能力、溝通能力、誠實禮貌、吃苦耐勞等等,都是設(shè)計師必須具備的素質(zhì)和能力,只有經(jīng)過實踐才切身感受到它們的重要性。幾本教科書無法給學生提供全面、實用的知識和技能,要帶給學生經(jīng)過市場檢驗的、被商家認可的、受消費者喜愛的好設(shè)計。在德、英、美、日等高等設(shè)計教育發(fā)達的國家,設(shè)計院校專業(yè)老師必須有二年在企業(yè)的工作經(jīng)驗,很多教師長年為企業(yè)、機構(gòu)組織服務(wù),社會實踐經(jīng)驗豐富,教學水平高,深受學生愛戴、甚至長期追隨。早在1919年德國包豪斯就已經(jīng)在教學方法和課程設(shè)置中強調(diào),它之所以能影響全世界的設(shè)計教育,就因為他們不脫離社會,并要求學生參加社會實踐活動,這種雙軌制教學,使培養(yǎng)的學生既有藝術(shù)素養(yǎng),又有科學技術(shù)和實用頭腦。在解決實際問題中學習、成長。歐美等發(fā)達國家藝術(shù)設(shè)計教育,在很多方面都值得我們參照和借鑒。
3與時俱進,做學生真正的導師
由于計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用以及各種專業(yè)軟件、各類教學媒體的迅猛發(fā)展,當代大學生接收各種信息的速度和老師同步,甚至比老師還快,僅有書本上的知識,無法給學生全面的指導,不能吸引學生,甚至使學生產(chǎn)生厭倦情緒。當前形勢緊迫,必須一邊鉆研教學理論、專業(yè)知識,一邊深人社會實踐,深人工廠車間考查、學習,解決疑難問題;經(jīng)常參與國際、國內(nèi)專業(yè)設(shè)計大賽及專業(yè)活動,輔導學生做項目設(shè)計、帶領(lǐng)學生參加比賽;經(jīng)常與學生溝通,了解他們的學習、生活和思想狀況,尋找最適合的授課方法;既是師表、又是朋友,幫他們解決實際問題,真正以教學為中心,以學生為中心,教學相長,做學生名副其實的導師。
探討裝演設(shè)計教學必然牽涉到其它相關(guān)的問題,只要我們熱愛教學工作,用心對待每一堂課,困難總能克服;只要我們腳踏實地,始終站在設(shè)計的前沿,密切關(guān)注國際國內(nèi)最新設(shè)計動向,把握裝演設(shè)計未來的發(fā)展趨勢,避免夸夸其談、眼高手低,經(jīng)常實踐不斷提高,及時更新知識結(jié)構(gòu),就能經(jīng)常帶給學生新的授課內(nèi)容。大家共同努力,逐步縮小與發(fā)達國家藝術(shù)設(shè)計教育的差距,相信,更先進、更完善的裝演設(shè)計教學方法會不斷推出來,這正是我的期待!
文章標題:高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計的教學方式
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