2、發揮思想政治理論課的育人功能，優化當代大學生政治社會化的成長環境。當今時代，世界政治經濟一體化的程度在不斷加深，各種思想文化間的相互激蕩深刻地影響著當代大學生的成長進步。面對復雜多變的社會環境，在大學教育階段，我們的著眼點不是只讓大學生接受允許他們接受的信息，而是幫助他們形成正確的判斷標準，自覺地選擇正確的信息，踐行科學的政治理論，養成良好的政治人格。無論宣傳渠道多么發達，大學生政治觀中進行價值判斷、是非判斷的部分，還是來自生活環境的熏陶體驗，尤其是生活時間最長的學校環境。所以，我們要從源頭著手，在校園中大力宣傳正確的政治是非的評價尺度和標準，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在此方面，思想政治理論課責無旁貸，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課優勢明顯。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課要以自身獨特的內容體系向大學生傳導正確的理論知識，以科學的理論武裝人，正確的輿論引導人，優秀的作品鼓舞人，高尚的情操塑造人，發揮強大的學科育人功能，努力使思想政治理論的宣傳教育貼近實際，貼近時代，貼近生活，創設有利于大學生健康成長的良好社會環境，幫助大學生共同構筑起抵御外來腐朽文化侵襲的堅固防線，優化大學生政治社會化的社會氛圍，塑造大學生科學理性的政治人格。
　　3、發揮思想政治理論課的人文功能，構建當代大學生政治社會化的文化精神。大學生政治社會化的主要任務是有意識地讓學生傳習政治文化，培養良好的政治行為模式，幫助學生培養正確的政治情感，形成正確的政治價值觀，為造就具有社會主義覺悟的政治人才打基礎。思想政治理論課在大學生思想教育中居主導地位，要以課堂教育為重點，以教書育人為目標，使思想政治理論課成為大學生真心喜愛、終身受益的課程。思想政治理論課教學要體現黨和社會對大學生的人文關懷，使大學生成為既有堅定正確的政治信仰，又有豐富崇高的文化內涵的新時代建設者。眼下，思想政治理論課所包括的各門課程，尤其是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課，都具有較強的人文社會科學特點，這些知識本身就是人類社會發展的結晶，是中國共產黨八十多年推進馬克思主義中國化進程的具體體現，具有豐富的社會人文內涵。學好用好這些知識，能夠教育引導當代大學生如何去認識世界，了解社會，體驗社會發展的規律性，明確社會發展的本質和趨向。在大學生政治社會化的過程中，應該說，現在比較欠缺的是人文精神的培養。特別是當代大學生又都是獨生子女的一代，相對孤獨感本來就比較強，學業和社會競爭的壓力更使他們很難客觀冷靜地觀察了解社會及其周圍的一切。思想政治理論課一定要擔負起大學生情緒疏導、性格培養、理想塑造和人文關懷的任務，發揮本學科和課程強大的人文教育功能，為大學生的政治社會化樹立一個志存高遠、合乎人類社會發展規律的文化發展目標。
　　4、發揮思想政治理論課的實踐功能，提高當代大學生政治社會化的政治技能。在社會的政治領域，對社會成員進行政治訓練，使之具備必要的政治知識和技能，以適應社會的政治生活，一直是人們關注的課題。所以，對大學生政治能力和政治技巧的培養訓練也是政治社會化的重要內容。大學生只有具備了相應的參與社會政治活動的能力和技術，他們在進入政治社會以后才能夠順利擔當起特定的政治角色。可以說，當前，大學生政治社會化存在的突出問題不是政治理想信念問題，也不是政治歸屬和認同的危機問題，而是大學生政治參與的技能嚴重不足，甚至是大學生政治參與的相對冷漠問題。教育部2004年在75所高校進行的高校學生思想政治狀況滾動調查就很好地說明了這一點。社會實踐是思想政治理論課教學的重要環節和手段，通過實地參觀考察，或者模擬訓練，可以很好地讓學生增加政治實踐的切身感受，在課堂上體會參與社會政治生活，增加自己政治參與的技能，學習政治參與的理論，培養自己的政治情感，完成自身的政治社會化。所以，在大學生尚沒有完全融入社會的情況下，必要的社會政治生活鍛煉和參與經驗的積累，主要通過社會實踐性較強的思想政治理論課來獲得。
　　三
　　充分發揮思想政治理論課的作用，用正確的政治理念和政治文化武裝當代大學生，實現大學生的政治社會化，是黨的教育方針的具體體現，是社會主義大學的本質特征，同時也是黨和國家事業長遠發展的根本保證。為了更好地發揮思想政治理論課在大學生政治社會化中的主渠道作用，當前尤其要做好以下幾方面的工作：
　　1、全面貫徹落實《意見》要求，努力營造全社會重視大學生政治社會化的良好氛圍。黨中央、國務院頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》是新形勢下全面加強和改進大學生思想政治工作的綱領性文件。該《意見》的最大特點就是把新時期大學生思想政治工作提升到一個新的戰略高度予以關照，并對搞好新形勢下大學生思想政治工作提出了具體的思路、建議和對策。
　　大學生理想信念的樹立、思想品質的培育、道德情操的培養、文明習慣的養成、美好心靈的塑造，需要社會方方面面的共同支持，需要營造健康向上的良好社會環境，特別是要大力營造良好的文化環境、輿論環境、校園周邊環境。各級黨委和政府要從戰略和全局的高度，充分認識加強大學生政治社會化的重大意義，把“培養什么人”、“如何培養人”這一重大課題始終擺在重要位置，切實加強領導。要建立健全黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會大力支持的領導體制和工作機制，形成全黨全社會共同關心支持大學生政治社會化的強大合力。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅持弘揚主旋律，為大學生的政治成長和成熟營造良好的社會輿論氛圍，為大學生提供豐富的精神食糧。各類網站要牢牢把握正確導向，主動承擔社會責任，積極開發教育資源，開展形式多樣的網絡政治教育活動。要大力發展文化事業和文化產業，為學生提供更多更好的文化產品和文化服務。充分發揮愛國主義教育基地對大學生的教育作用，讓各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地走進大學生政治社會化的實際體驗。要動員社會各方力量，完善資助困難大學生的機制，幫助大學生解決實際困難，為大學生的健康成長提供有力保障。

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