1、有利于道德觀念的轉變，提高大學生的道德水平
　　以往德育教育的不足是道德教育基點偏高，從而缺少從低到高的內在層次性和從微觀到宏觀的內在邏輯性來環繞德育教育的目標，影響了德育教育的效果。因此，確定一個恰當的德育教育基點是必要的，而這個德育教育基點就是禮儀。禮儀作為人類的精神文明現象，作為一種行為規范，屬于道德范疇。道德概念的廣泛抽象性正是由于禮儀才變為一種社會規范。只有道德與禮儀相聯系，道德才具體化，不僅可以為人們所意識，而且能夠為人們所執行。正是由于禮儀是道德向人們提出的最基本的要求，是人們為人處世所應遵循的最基本的準則，是評判人們行為善惡所依從的最基本的根據，所以德育教育就必須以禮儀教育為基點。只有先把人們培養成一個認知觀念正確、心理素質健全的人，才能順利地實施高層次的道德教育。作為文化層次相對較高的大學生，雖已有了一定的道德意識，然而由于以往德育教育的不足，缺乏最基本的道德素質的培養，大多沒有養成應有的道德習慣�？梢姡瑔栴}的關鍵在于使道德具體化，讓學生通過禮儀教育深刻體會到禮儀的內涵，并運用到實踐中去，倡導一種良好的校園生活氛圍，從而使學生身臨其境，在交往中自覺地、輕松地接受禮儀的熏陶，并強化自我道德觀念。
　　2、有助于人際溝通能力的改善，增強大學生的就業能力
　　大學期間能否與他人建立良好的人際關系,對大學生的成長和學習有著十分重要的影響。因此在人際交往中，禮儀不僅可以使人充滿自信，胸有成竹，表現出良好的道德修養和精神氣質，而且能夠規范交際行為，更好的向交際對象表達自己的尊重、敬佩、友好與善意，增進彼此的了解與信任，造就和諧、融洽的人際關系。在禮儀教學中。要求學生在與人交往時表現出對人的尊重，有助于培養其“協調”能力。這種協調能力能幫助學生抑制個人主義削弱其一廂情愿的自我設計和自我發展，正確處理個人與他人、集體、國家的利益。在禮儀教育中還要倡導和培養“團隊協作精神”。使學生善于同別人合作和協作，學會溝通和表達情感，善于聽取各方面的意見和建議，顧全大局，熱心助人，從而能適應社會交往中各種形式、各種層次的合作與交流。大學生如能掌握基本禮儀規范及知識,掌握基本的交往技巧,遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度、平等友愛等原則,就能很快與交往對象建立起和諧、良好的人際關系。
　　3、加強就業禮儀教育，塑造大學生的良好形象
　　求職禮儀是一種公共禮儀,是求職者在求職過程中與招聘單位接待者接觸時應具有的禮貌行為和儀表形態規范,它通過求職者的應聘資料、語言、儀態舉止、儀表、著裝打扮等方面體現其內在素質。在招聘過程中,用人單位除了看一個畢業生是否具備相當專業知識和潛力外,還要看他在別人面前的言行舉止如何,也就是他是否有修養。
　　文明有別于野蠻、粗俗，大學應特別注意在傳授專業技能知識的同時，使學生的文明程度有所提高。使其專業知識水平與其道德修養水平相一致。儀表具有明顯的形象性。主體內在的素養、情感最終通過行為、服飾、語言、姿態、表情等直觀地、形象地加以表現。就業禮儀教育就是從以上幾個方面對大學生講解行為規范、開展審美教育，其內容完全符合大學生的身心特點和發展要求。禮儀本身蘊含著美，禮儀修養水平體現人的外在美和內在美的和諧統一。正因為美作為禮儀的核心，禮儀教育才強烈地吸引學生的心靈，引導他們自身的形象定位。大學生講究禮儀，就是要使其自身表現出整潔大方的衣著，得體的舉止，高雅的氣質，良好的精神風貌和真誠動人的談吐，這有利于其自我形象的塑造。一個人的禮儀修養不是與生俱來的，而是隨著個體的成長，不斷吸取人類文化知識，在學校、家庭、社會的環境中逐漸培養而成的。大學作為培養高級應用型人才的重要基地，開展社交禮儀教育，提高學生的禮儀修養，塑造其良好的社會形象，是大學教育義不容辭的責任。
　　四、多方位拓寬大學生知識結構，提升綜合素質
　　良好的、社會公眾認可的禮儀，將其運用自如是一個人知識修養、道德品格的自然外露展現，因此不能僅僅為了禮儀而學禮儀，它是大學教育豐富自我、完善人格魅力、提高自我修養的綜合反映。在校園里引導大學生重視禮儀，形成良好禮儀風范，有助于構筑大學生完整的道德體系。
　　根據各個大學的實際情況，鼓勵大學生立足校園向社會延伸，積極參與課外活動和社會實踐，學以致用。如：在校園內倡議開展社交禮儀活動，發揮禮儀的自律作用；由大學各個組織發起校園主持人大賽、基本文明演講辯論大賽、大學生風采展示大賽等校園文化活動；組織學生承擔校內外各項活動的禮儀服務工作，鍛煉他們參與社交活動的禮儀能力和自身的禮儀形象設計能力等�？梢詤⒓有Ｍ飧鞣N社交禮儀社會實踐活動，進行各種禮儀知識的操作性練習。這樣，學生就能不斷積累社交技巧與經驗，大膽表現自我個性，既有利于把所學的理論寓于實踐，又能將大量的感性體驗升華為理性認識，發現自己的不足，大大增強了社會參與意識和應用能力。真正做到“從實踐中來，到實踐中去”，使學生今后走上工作崗位能很快適應所接觸的各種場合，應付自如，表現出良好的禮儀修養。
　　總而言之。社交禮儀是人際交往的基礎，是伴隨著人們一生的必修課。要想在擇業中把自身的內在美與外在美充分地展現出來，并非一朝一夕之功，應時刻注意自身的禮儀修養，把禮儀作為完善人格的重要途徑。在教會學生掌握一定職業技能的同時,積極采取行之有效的禮儀修養教學方法,不斷促進大學生綜合素質的提高。
　　參考文獻：
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