摘要：班主任工作與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)，也是關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，。作者結(jié)合自己班主任工作中的體會(huì)，就如何做好班主任工作進(jìn)行了反思，并從愛的教育這個(gè)角度切入班主任管理展開探討。
　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)校，班主任工作，教育
　　從某種程度上來說，中職學(xué)校的學(xué)生較普通高中的學(xué)生來說是一個(gè)弱勢(shì)群體，不管是在學(xué)習(xí)上、生活習(xí)慣上、情感上，或者在心理承受能力上。中職學(xué)生感受更敏感，內(nèi)心也更加脆弱。針對(duì)這種情況，通常的責(zé)、罵、罰對(duì)他們來說，效果都不理想。這時(shí)，惟有教師的“愛”，對(duì)治療學(xué)生的“頑癥”，才是一劑良藥。蘇霍姆林斯基曾說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”
　　班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。我目前工作八年，已經(jīng)當(dāng)了七年的班主任。這其中既有喜悅，也有失敗和遺憾。作為班主任，其實(shí)比一個(gè)科任老師更貼近教學(xué)的本原。因?yàn)椋�班主任是一群與心靈打交道的人，要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)的是幾十上百個(gè)活生生的充滿活力的學(xué)生。教育是塑造心靈的事業(yè)，是托起祖國(guó)未來的基業(yè)，容不得有半點(diǎn)閃失，絲毫疏忽。班主任是整個(gè)班級(jí)的靈魂，是全班學(xué)生的學(xué)習(xí)組織者，指導(dǎo)者，人格的導(dǎo)師，品德的典范。有人說班主任是最小的官，但也是責(zé)任最重的人，此話不假。班級(jí)工作無小事，世事關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)影響著學(xué)生的發(fā)展。雖然已經(jīng)過了七個(gè)春秋，但我仍覺教育工作責(zé)任重大，問題層出不窮，班級(jí)管理工作總有學(xué)不完，做不盡之感受。
　　我所在的是衛(wèi)生學(xué)校，而我?guī)У氖?a href='http://www.56st48f.cn/journal/huli/' target='_blank' class=infotextkey>護(hù)理班，全是女孩子，五十幾個(gè)孩子各有特色。其中有一個(gè)女生個(gè)性十足，廢話特別多，不管什么場(chǎng)合，總是嘰嘰呱呱，很多科任老師都向我反映，上課的時(shí)候，老師在上面講一句，她在下面講n句，大多數(shù)時(shí)候都是故意搞笑，引得同學(xué)們哄堂大笑。次數(shù)多了，年輕一點(diǎn)的老師往往都要在課堂上發(fā)飆。年長(zhǎng)一點(diǎn)的也忍不住向我抱怨。不僅如此，很多同學(xué)也向我反映，在宿舍，她也是很愛打鬧，吵得其他人難以入眠。我找她談話，她總是一副無所謂的樣子，或者極力狡辯。有一次，我在開班會(huì)時(shí)，我在上面強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，她在下面唱反調(diào)，于是“新仇舊恨”一起涌上心頭，我大聲問她，怎么回事？她也大聲地說，沒怎么回事啊！大家都盯著我們，氣氛一下緊張到了極點(diǎn)，我氣急了，我在講話，你能不能尊重一下老師！她一副桀驁不馴的樣子，我就是不尊敬你！我看到有同學(xué)在拉她衣角暗示她不要再這樣，她卻把頭抬得更高。年輕氣盛的我頓時(shí)火冒三丈，向著她咆哮起來，給我出去！她昂首挺胸，出去就出去！英雄似的走向教室門口。我很無奈，只好打電話向她父母說明她在學(xué)校的情況，并了解她中學(xué)階段的表現(xiàn)，得到的答復(fù)是，中學(xué)時(shí)不是這樣的，在家也很聽話很乖。這讓我很納悶。又求助于其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，并查閱一些相關(guān)書籍，心理學(xué)老師說，這是青春期荷爾蒙的錯(cuò)，她需要表現(xiàn)自己，引人注目。有的老師甚至認(rèn)為她不可救藥，讓我放棄算了，或者找理由把她趕走。我沉默了，該怎么辦呢？教育是愛的教育，但常常讓人愛不起來。可是我無法硬起心腸“驅(qū)除韃虜”。其實(shí)，我本想當(dāng)眾滅了她的威風(fēng)，但效果相反。這種粗暴的教育方式里只看出我對(duì)自己面子的在意，沒有愛的影子。反思過后，我發(fā)現(xiàn)，她并不是個(gè)壞孩子，誰會(huì)不在乎自尊呢？當(dāng)老師感覺師道尊嚴(yán)被侵犯還會(huì)不理智地反擊，何況一個(gè)十幾歲的孩子。我突然覺的之前對(duì)她的要求是不合理，也是過高的。青春期的孩子，多動(dòng)，多言，愛出風(fēng)頭是很正常的。她熱切地需要被人關(guān)注、了解。換句話說，她需要朋友，需要愛。只是她不懂得方法罷了。這樣想來，我很為自己曾經(jīng)的簡(jiǎn)單粗暴感到抱歉。于是我開始找尋補(bǔ)救的方法，恰好，到了班委改選的時(shí)候。怕她不參選，于是我用了激將法，果然“中招”。我心里竊喜，表面上不動(dòng)聲色，假裝不信任的對(duì)她說，你做得了班長(zhǎng)？我怕同學(xué)們不服啊。她一改往日的散漫，認(rèn)真地對(duì)我說，老師，要是我參選，同學(xué)們會(huì)支持我的，你相信我，而且，假如我當(dāng)選，我一定不會(huì)讓你失望。
　　選舉會(huì)上，我對(duì)同學(xué)們說，今天的民主選舉是為愿意為我們服務(wù)的，樂意為我們服務(wù)的，愿意接受鍛煉和考驗(yàn)的同學(xué)準(zhǔn)備的，請(qǐng)準(zhǔn)備好了的同學(xué)登臺(tái)演講。后來，她果然票數(shù)不低。思考過后，我任命本身就非常有責(zé)任心，耐心，細(xì)心的，同時(shí)得票最高的另一位同學(xué)為班長(zhǎng)，任命她為副班長(zhǎng)。這樣的安排，大家都比較滿意。后來的她的變化確實(shí)巨大，總是積極熱心的為大家服務(wù)，對(duì)我安排的工作也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。運(yùn)動(dòng)會(huì)，禮儀大賽等都能看到她積極奔走的身影，忙前忙后。我心里很感欣慰，雖然之前也很擔(dān)心。當(dāng)然，自從她擔(dān)任我們班的副班長(zhǎng)以來，我一直都在關(guān)注著她，時(shí)常提醒她，幫助她。
　　這段經(jīng)歷，讓我真正的意識(shí)到與學(xué)生的相處是教師人際交往中最重要的一環(huán)。所謂教學(xué)相長(zhǎng)并不是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語。蘇霍姆林斯基也曾提醒我們：“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。”作為一名教師，要有一種高度的責(zé)任感，要用真心、真情、真愛去實(shí)踐教書育人的神圣使命！作為教師隊(duì)伍中的班主任，是與學(xué)生朝夕相處，教學(xué)教育的緊密實(shí)踐者，而作為職校的班主任，面對(duì)職校生這個(gè)特殊的群體，需要有更多的熱情、奉獻(xiàn)的精神，去了解學(xué)生的心理，懂得學(xué)生的需求，幫助學(xué)生解決困惑，讓其身心健康發(fā)展，從而學(xué)業(yè)有成，綜合素質(zhì)得以逐步提高。職校中學(xué)生的情況是復(fù)雜多樣的，針對(duì)學(xué)生的特殊心理采取科學(xué)的教育方法，促使學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)和生理平衡發(fā)展，把他們培養(yǎng)成善良、自信、有愛心、有感恩心、有一定特長(zhǎng)的對(duì)社會(huì)有用的人。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋�你得到的將是一個(gè)美麗的世界！