摘要：演講是以有聲語言為載體，以“形體”等無聲語言為輔助手段，向特定人群傳輸情感、思想，并引起聽眾共、手勢三方面得以成功助“講”。讓我們努力探討演講中“演”的運用，為繁榮文藝百花園中的奇葩-----演講藝術而作出貢獻。

　　關鍵詞：演講無聲語言魅力

　　聽眾對演講的總體評價是通過聽覺和視覺兩條渠道來完成的，即使演講者在‘講’上下了很大功夫，語言千錘百煉，濫熟于胸;但如果忽視了聽眾的視覺形象，忘記了‘演’這種“無聲語言”的存在，其演講也是不成功的，要取得演講的成功，必須讓演講在講中“演”起來。

　　請看山東某縣一中小將王杏在“請到我的家鄉來”的演講片段：

　　當她介紹家鄉的特產柑橘時：“你們此時此刻想吃這么大、(用雙手比畫)這么紅(用手指著講臺上方鮮紅的演講比賽橫幅)，像蜂蜜一樣甜的柑橘嗎?(臉上露出甜蜜的微笑)”那就請到我的家鄉來。當她介紹家鄉的山時：“城外有座鐘鼓樓，半截插在天里頭(眼睛隨著手的指向仰望天空);家鄉有座云峰山，站在山頂能摸天(手掌向上摸)。”當她介紹完家鄉的美景，結尾時“朋友們，歡迎你們到我的家鄉來，我非常愿意當你們的向導，到時候我會說：‘各位朋友，請跟我來(伸出右手)，請跟我來(高揚左手)，請跟我來’(邊招手邊退)……”

　　由于她邊講邊用手勢助說話，頓時把聽眾的視覺、聽覺、味覺融為一體，使得聽眾都能聚精會神地聽她講，又由于她將精彩的有聲語言與人無我有的無聲語言巧妙地結合起來，讓演講在講中“演”起來，“活”起來，所以贏得了聽眾的掌聲，并摘取了第一名的桂冠。

　　那么，如何讓演講在講中“演”起來呢?”

　　一、姿態自然、得體

　　人最美的姿態莫過于自然、得體，它是人的思想感情、內在氣質的真實反映，所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，在演講中如若能充分把握和發揮則會使演講者魅力倍增。那么，演講者怎樣的形體才算自然呢?具體來說可以從演講者上臺前、后與下臺前三個階段來完成。1)上臺前：迅速起立，腳步穩健。讓聽眾從演講者的走姿進而推斷演講者的身體、精神狀態——身體健康、熱愛生活。2)上臺后：恭敬行禮，抬頭挺胸。以沉著、冷靜的“亮相”作為“無聲語言”有效的傳達情感信息，給人以精神上的感召力和啟迪，給聽眾的視覺產生“陽光可人”美感效果，并由此而產生對演講人的敬慕感和親切感。3)下臺前：鞠躬致謝，從容歸座。看學生的演講，經常會發現這樣的現象：演講者每當即將結束演講時會顯得緊張、慌亂，以至于有時會忘記致謝而“倉惶逃遁”。誠然，演講結束前的致謝相對于整個演講過程來說是已接近尾聲，但是，這時的演講者直面的是聽眾，其一舉一動都不會“逃離”聽眾的視覺，所以演講者一定要以冷靜、自信的姿態堅持到致謝后的從容歸座。

　　另外，演講時一定要去掉不良的習慣性形體動作：不能搖頭晃腦，擠眼睛，摸臉蛋，吐舌頭，更不能左右晃動，甚至于屢次的反復走動等。這樣，不但會影響情感傳達并敗壞聽眾的興趣，降低演講的效果，而且有時還會讓聽眾產生厭惡情緒。

　　二、表情豐富、自如

　　演講者的臉部是感情的晴雨表，聽眾可以從它上面讀懂演講者的情感世界，所以演講者要取得演講的成功，表情必須豐富、自如。

　　美國著名教育家卡耐基在說到羅斯福演講時，說他滿臉都是動人的感情：驚訝時張口結舌，仇恨時咬牙切齒，蔑視時視角斜下，愉快時眉毛平展，表情非常豐富，所以他的演講更有力，更勇敢，也更活躍。以笑達意、以眼傳神是臉部表情的核心。笑意能傳達各種心理信息，眼神能表達種種復雜感情。關鍵時會心地微微一笑，也是十分必要的，因為它不僅是情感的體現，而且是自信的標志，禮貌的象征，涵養的外化，它會緊緊抓住聽眾的心，容易使演講深深地印入聽眾的腦海----“喜悅產生喜悅”。泰戈爾說：“一旦學會了眼睛的語言，表情的變化將是無窮無盡的”。“眼睛是心靈的窗戶”，眼睛的神色變化，傾訴著一個人的微妙心曲，幫助人們傳達許多具體、復雜甚至難以言傳的思想感情，演講更不能例外。記得高爾基在回憶列寧的演講時是這樣描述的：“在他那蒙古型的臉上，一雙銳利的眼睛在閃閃發光，表現出一個不屈不撓的戰士對謊言的反對以及對生活的忠實，他那雙瞇縫著的眼睛在燃燒著，使著眼色，諷刺地微笑著，閃爍著憤怒。這雙眼睛的光澤使他的演講更加熱烈、更加清新，有時仿佛是他精神上有一種不可戰勝的力量，從他的眼睛里而噴射出來。”作為一個初學演講者，我們也許達不到列寧這樣的水平，但恰如其分地、巧妙地運用自己的眼神也能收到意想不到的效果。比如：演講時有節奏或周期性地把視線從左掃到右，再從右掃到左，或前后移動進行環視，以便不斷地觀察和發現所有聽眾的動態，進而調節演講內容或節奏;在環視過程中若發現哪里不安靜了，投去制止性目光;哪里有疑惑了，投以啟發性目光;哪里“偏離軌道”了，投以引導性目光等，以“目光語”吸引、“征服”聽眾。但要值得注意的是：環視不是眼睛溜轉個不停，點視也是有限度的，而且一般只是短暫的停留，不能失度。另外，演講者眼睛的活動不但要和臉部的表情協調一致，而且還要同有聲語言、態勢語言密切配合，這樣協調一致才自如，才容易為聽眾所理解，也才能有效地把表情，特別是眼睛的神色變化烘托出來，為“講”錦上添花。

　　三、手勢適時、適度

　　演講中，自然而安穩的手勢可以幫助演講者平靜的說明問題;急劇而有力的手勢可以幫助演講者升華感情;穩妥而含蓄的手勢可以幫助演講者表明心跡。演講的手勢可以說是“詞匯”豐富，千變萬化，如果運用適時、適度，不但可以彌補有聲語言的不足，還可以使演講“活”起來。美國總統林肯每當演講到歡樂的地方，常把兩只手臂高高舉起成50度夾角，手掌向上，就好像已經抓住了他渴望的喜悅;說到憤怒時，便緊握雙拳，在空中用力揮動，仿佛要將仇敵痛打一頓。這樣就能直觀地配合話語去感召聽眾，以取得良好的效果。再如毛澤東在延安整風運動中為黨政軍干部作演講，為了使演講條理清晰，給人的印象深刻，他就把內容歸納為一、二、三，并且邊講邊用右手扳著左手指，一個一個地數，其手勢語的展示使他的演講含義直截了當，結構有條不紊。初學演講者，如果說到“你”、“我”、“他”，或者“這邊”、“那邊”，“上頭”、“下頭”等時，也不妨用手指一下，一定會給聽眾以實感，給自己以信心。

　　演講時恰當運用手勢是能取得意想不到的收效，但也要注意：1)要適量。手勢不能太多，否則，會使聽眾眼花繚亂。2)要適當。美國總統查德•尼克松在一次招待會上，他舉起雙手招呼記者們站起來，而嘴上卻說：“大家請坐!”在另一次演講中，他手指聽眾，嘴上卻說：“我”，然后又指著自己說：“你們”，這種配合不當的手勢成了他的軼聞。3)要適度。做到恰到好處，絕不能過于夸張，更不能喧賓奪主，壓過“有聲語言”，使‘聽眾’成了‘觀眾’，把聽演講變成看戲劇。4)要適時。即手勢要與演講內容在時間上一致，才能對演講的內容起到‘強化’作用，否則，不僅不能起到應有的作用，反而會影響演講的整體效果。

　　總之，演講是以有聲語言為載體，以形體等無聲語言為輔助手段，向特定人群傳輸情感與思想，并引起聽眾共鳴與支持的雙向交流活動。演講者如果能根據演講內容的推進，聽眾表情的變化，在瞬間用姿態、表情、手勢等“無聲語言”來表現演講者本人的內心世界，把演講中的“視覺藝術”調動起來，使之成為傳情達意的手段，并與演講的有聲語言有效地結合起來，服務于演講的主題，就會使演講在講中“演”起來、“活”起來，進而取得事半功倍的效果。讓我們努力探討演講中“演”的藝術，為繁榮文藝百花園中的奇葩-----演講藝術而作出貢獻!

　　參考文獻：

　　1、《演講藝術全書》中國物價出版社趙菊春主編

　　2、《演講藝術》復旦大學出版社史迪芬•E•盧卡斯著，俞振偉譯