【摘要】物理是學生在初中新接觸的一門學科，學生之前沒有任何的學習基礎，所以學習起來有著一定的困難。雖然在一開始時，學生對物理這門新學科充滿了興趣。 但是，由于學習方法不當，導致他們的物理成績停滯不前，進入了學習的困惑區(qū)。 因此，針對如何走出初中物理學習的困惑區(qū)進行了探討。

　　【關鍵詞】初中物理學習 學生　困惑區(qū)

　　一、學生在初中物理學習過程中存在的問題

　　(一)缺少學習興趣，有抵觸情緒

　　因為物理屬于理科學科，所以和其他文科類學科相比，它多了 一 些 嚴 謹 性 和 科 學 性。 所 以，有 一 部 分 學生在一接觸初中物理時，就 對 物 理 沒 有 太 大的好感。隨著學習程度的加深，知識的深入，這些學生會越來越難以聽懂教師在課堂上所講解的知識，也懶得在課后請教教師或其 他 學 生。 漸 漸 地 就 失 去 了 對 物 理 的 學 習 興趣，開始產生畏難情緒、抵觸情緒等。

　　(二)學習方法不當，成績無法提升

　　一些學生學習物理很勤奮，在物理學科上花費了大量的時間和精力，甚至會利用其他一些課余時間去學習物理。 但 是 由 于 方 法 不 當， 物 理 成 績 卻 總 是 無 法 提升。 一些同學為了提高物理成績，還另外請了家教來進行補習。 但是一考試，物理成績還是不理想。 長期下來，學生就會產生自卑感，認為自己無法學好物理。

　　(三)做題思路不清晰，答題步驟混亂

　　初中的很 多 物 理 知 識，都 是 可 以 套 用 公 式 來 解 決的。 只要學生 讀 懂 了 題 目，明 白 了 問 題，分 析 清 楚 題目中的各項 關 系，就 可 以 選 用 合 適 的 公 式 來 解 決。 但是學生往往在答題過程中，快速地瀏覽了一遍題目，沒有形成一個清晰的做題思路就開始下筆做題。 內 心 想到什么知識點，就把該知識點寫上去，寫到一半的時候才記起來還 有 其 他 的 公 式 等 忘 記 寫 了。 隨 后，又 在 后面趕緊補上，答題步驟混亂，導致卷面涂改嚴重。

　　(四)基礎知識不扎實，未構建系統(tǒng)的知識框架

　　一本物理課本學習下來，學生要記住和掌握的物理現象、物理 公 式 等 知 識 并 不 少。 而 且，有 些 公 式 比 較相像，學生掌握不牢的話，就容易混淆。 所以，需要學生將基礎知識掌握好了，形成一個系統(tǒng)的物理知識框架，這樣才 能 有 利 于 他 們 的 學 習。 但 是，在 實 際 的 學習過程中，學生覺得一個物理公式很簡單，只需一兩分鐘就能夠記 住 了。 所 以，他 們 寧 愿 花 費 大 量 的 時 間 去做題，卻不愿 意 多 花 時 間 在 基 礎 知 識 上。 導 致 最 后 的基礎知識不扎實，沒有構建一個清晰的系統(tǒng)知識框架，導致做題思路混亂，容易混淆知識。

　　二、如何走出初中物理學習的困惑區(qū)

　　(一)提高學習物理的興趣

　　俗話說，興 趣 是 學 習 的 原 動 力。 若 想 學 生 能 夠 學好物理，就必 須 提 高 學 生 對 物 理 的 學 習 興 趣。 不 能 在遇到難題或者經受了一點挫折之后，學生就開始放棄學習物理，這 樣 是 無 法 幫 助 他 們 走 出 物 理 學 習 的 困 惑 區(qū)的。 學生可以將物理學習從課堂上開始慢慢延伸到生活中，這樣他們就可以發(fā)現原來生活中有很多有趣的物理現象，而 物 理 課 堂 上 有 很 多 物 理 知 識 都 是 來 源 于 生活，從而可以拉近學習和生活之間的距離，讓學生知道學習了物理 可 以 解 釋 很 多 生 活 現 象。 這 樣 他 們 就 會 想探究更多的物理知識，從而可以提高他們學習物理的興趣。

　　(二)課堂上需要跟上教師的步伐

　　在課堂上，當教師在講解物理公式時，一些學生就會選擇不聽。 認為這么簡單的物理公式，自己已經掌握好了，不用浪費時間在這個公式上，這也就是學生基礎知識掌握不扎實的原因。 其 實，教 師 在 課 堂 上 講 解的內容肯定是重點和難點，學生應該時刻跟隨教師的步伐，認真聽 講。 不 要 隨 意 脫 離 課 堂 教 學 活 動，這 樣 才能聽取到課堂教學知識的精華部分，掌握重難點。

　　(三)回歸課本

　　一些學生為了提高自己的物理成績，會選擇大量做題。 想著通過題海戰(zhàn)術來接觸不同的題型，從而可以擴大自己的 知 識 面。 殊 不 知，如 果 學 生 做 完 題 后 不 進行思考，沒有透過題型看出其考查的知識點，那樣即使做了大量的 題 目，也 是 沒 有 多 大 的 收 獲 的。 而 考 試 中學生遇到的所有題型都是在物理課本的經典案例上進行適當的改動 的，所 以 他 們 應 該 回 歸 課 本。 加 強 對 課 本知識和案例的研究，弄懂物理課本上的每一個案例，明白其考查的知識點，這樣才是學習物理的正確方法。

　　(四)考后查漏補缺

　　每次考完試后，學生總是會或多或少地遇到一些不會的題目，可能是忘記了知識點或者是沒有記全知識點。 學生在考 試 結 束 后，應 該 立 刻 翻 書 查 漏 補 缺，這樣就能加強對知識點的 記 憶，防 止 下 次 再 出 現 錯 誤。其次，當試卷 發(fā) 下 來 之 后。 學 生 要 根 據 自 己 做 錯 的 題目進行 反 思， 找 出 原 因。 是 知 識 性 問 題 還 是 其 他 問題，知識性問題依舊是要查漏補缺，非知識性問題可以請教教師或其他同學，這樣才有利于其提高成績。

　　三、結束語

　　總地來說，初 中 物 理 的 學 習 還 算 比 較 簡 單。 到 了高中之后，物 理 知 識 的 難 度 又 會 有 所 增 加。 所 以 在 初中階段，學生就應該掌握正確的物理學習方法，走出物理學習的困惑區(qū)，這樣才能為高中物理的學習打好基礎，有利于學生的后期學習。

　　參考文獻：

　　[1]王慧.淺談初中物理課堂教學的藝術性[J].學 周刊，2018，(33)：91.

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