【摘要】高效的大學生就業指導教育不僅可以實現人才的高速輸出，同時也可以加強校企之間的人才對接質量，展現出學校的服務社會職能。所以在職業學校教育中就要做好大學生就業指導教育創新工作，找出教育中存在的不足，制定有效教育措施，促進學生的發展。基于此本文針對大學生就業指導教育創新進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

　　【關鍵詞】大學生;就業指導教育;創新研究

　　前言

　　大學生就業質量的高低已經成為了檢驗學校教學質量的重點，且大學生是否能夠順利就業不僅影響到了學生的未來發展，同時也關系到了國家的發展。所以在教育發展中要從職業教育特點上出發，做好多元化教育指導工作，提升學生的思想認識，滿足社會發展要求。

　　一、完善政府培養規制

　　政府對學生就業能力培養有著極為重要的意義，且政府中所制定的政策直接對大學生就業能力培養工作開展有著綱領性的作用。所以在教育發展中政府要發揮出自身的職能，借助政策與制度來促進培養工作的開展。第一，完善就業框架。通過培養學生的就業能力，能夠解決大學生結構性失業問題。所以在發展中要發揮出政府主導作用，將其納入到教育體系中，在收集資源數據的基礎上來創新能力培養模型，找準培養重點，采取科學有效的評估方法，以此來滿足教育的要求。通過與職業學校進行合作，在綜合學校特點的基礎上來制定出適合的教育方案。第二，完善管理政策法規。通過完善相關管理政策，形成有效的就業培養模式，同時還要做好與法律法規上的結合，保證細節上的合理性，提升教育的執行力 [1] 。

　　二、完善大學生就業能力培養教育體系

　　對于大學生就業能力培養來說，是需要結合學校教育系統來進行的，同時也要將就業能力培養融入到不同環節中去。所以在這一過程中學校要做好自身定位工作，確保教學環節的合理性。同時還要結合相關的技術，加強與就業能力培養的結合，促進教學目標與方式的改革。首先，要制定能力培養目標。在社會的快速發展下，學科發展逐漸形成了不同的趨勢，社會的發展不僅需要專業實力高的人才，同時也需要混合型人才。所以說在社會發展中要做好教育研究工作，從不同層次與類型上出發，制定出相應的發展目標。教育大眾化發展已經成為了社會發展的必然，所以在職業教育中不僅要提升學生的文化素養，同時也要轉變教育思路，以適合社會發展為目標，在延伸教育深度的基礎上將學生帶入到科研活動中去，激發出學生的研究興趣，培養學生的創造力與邏輯思維。其次，做好教學方式轉變。開展大學生就業能力培養要從專業課程上來進行，借助正面教育的優勢，以此來提高學生的學習效果 [2]。所以職業學校要做好內涵建設，將就業能力培養融入到人才培養方案中，在明確培養目標的基礎上來落實具體項目與課程。只有創新教學方法，才能發揮出教育優勢，才能展現課程社會功能，在實現同步發展的基礎上來滿足國家發展要求。最后，完善教學目標。專業課程作為就業能力培養的重要渠道，要做好目標調整，將做好能力培養與基礎專業課程的結合。大學生就業能力培養不僅關系到了求職能力，同時也涉及到專業就業能力。所以在教育培養中要從核心課程上出發，避免單獨局限在就業能力課程上。

　　三、加強校企合作，提升對創業教育的重視度

　　想要提高我國教育質量，要清楚認識到教育的重要性，只有做好教育改革工作，才能實現教育現代化發展目標，才能打造出人民所滿意的教育模式。所以在教育中要從時代發展特點入手，做好教育改革定位工作，同時還要從時代發展上出發，結合改革發展目標，做好調整工作。只有縮短預期與現實之間的差別，才能促進經濟發展。第一，做好工作指導，完善創業機制。就業作為民生的根本，所以職業學校要從設計要求上出發，綜合指導形式來完善就業工作機制，同時還要響應國家政策方針，在緊跟時代發展要求的基礎上來強化服務信息平臺，創新服務模式。如在發展中使用微信、微博等渠道，及時發布相關信息，做好就業指導工作，最大限度提升設計的科學性。只有綜合運用好現代教育技術，才能完善教育機制，才能提升指導水平。第二，做好教育改革工作，加強人才培養與社會需求的結合。高校中的教育要從學校與學院特點出發，以創新創業教育為基礎，綜合市場需求，創建出新型的人才培養模式。只有做好教學改革深化工作，才能掌握市場發展需求，才能創造出全新的發展模式。從師資配備上來說，要開設專門的教育崗位，解決專職教師不足等問題。此外還要加強校企之間的合作，打造出完善的人才培養平臺，促進學生的未來發展 [3] 。

　　結語

　　綜上所述可以看出，大學生就業工作不僅關系到了學生的發展，同時也影響到了學校的聲譽與地位。所以在教育發展中要從制定完善教育培養計劃上入手，做好教育調整工作，同時還要打造出良好的就業環境，解決學生的就業問題。

　　參考文獻：

　　[1] 徐穎云 . 大學生就業指導創新途徑探索 [J]. 高等農業教育 ,2012,(03):73-76.

　　[2] 劉碩 . 新媒體背景下大學生就業指導工作創新研究 [J]. 新校園 : 上旬刊 ,2017,(09):166-167.

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