摘 要：小說作為重要的文學體裁，在高中語文教學中占有重要的地位。但是在語文學習時，學生不愛學小說，教師也無從下手教小說。隨著時代的發展和科技的進步，許多影視資源也漸漸走進課堂，這些影視資源往往就吸引了觀眾和學生的眼球。那么將影視資源引入到教學中去，如何把小說教學教好，是高中語文教師當下需要解決的問題。本文結合教學案例，對影視資源在高中語文小說教學中的應用進行探究和分析。

　　關鍵詞：影視資源;高中語文;小說教學;應用探究

　　一、影視資源在高中語文小說教學中的重要性

　　隨著現代技術不斷地在教學中的應用，高中語文小說教學也面臨著教育的大改革。傳統的高中語文小說教學比較的死板，只限于教學課本的本身知識，教學效果不好，但是在高中語文小說教學中加入相應的影視資源，卻能夠提高學生學習小說的興趣。影視資源包括電視、電影，以它們特有的直觀性呈現給學生，大大地提高教師的教學效率。因此，教師在高中語文小說教學中要合理地利用影視資源，發揮它應有的價值。影視資源可以為學生的學習和發展提供更好的教育環境，是有著現代意義的教學方法。教師在高中語文小說教學中運用影視資源，能夠開發學生的思維能力，將小說以圖片、視頻、色彩相結合的形式展現給學生，能夠激發學生學習小說的興趣，提高學生的讀寫能力和思維能力[1]。

　　二、影視資源在高中語文小說教學中的應用策略

　　(一)結合教材，擴充學生的知識面為了激發高中學生對語文小說閱讀的興趣，教師就要不斷地探究新的教學模式，在高中語文小說教學中充分地利用影視資源，來滿足學生在網絡信息時代成長的多元化信息要求，用真實生動的情境方式把學生帶入到課堂中去，用生動形象的圖畫形式來替代傳統枯燥文字形式。教師在教學上要讓學生喜歡上語文小說的學習，吸引學生對小說學習的注意力。教師在語文小說授課中，就要根據自己的教學水平和學生對知識的認知上對影視資源進行整理，找到合適學生的典型性，與課本文本相符合的材料進行取舍，然后根據教學的目標給學生播放。教師在進行語文小說教學時，應該結合教材，讓內容之間融會貫通，幫助學生擴展知識面，提高學生對小說的閱讀興趣[2]。

　　例如，粵教版高中語文(必修一)中，在講包羅萬事的歷史畫卷，講到《三國演義》的知識點時，教師不僅要跟學生講解小說的結構和知識點，還應該引導學生一些問題，以及學生想要了解的后續故事，從而培養學生的閱讀興趣。教師可以把這本名著推薦給學生，幫助學生開闊眼界。

　　(二)解讀小說，培養學生的理性思維教師要根據教學內容，在課堂上選擇適當的時機給學生播放相關的影視資源。學生在觀看的時候，能夠和自己所想的進行人物對比。看完之后，教師就要引導學生比較課本與影視的不同，應該注意哪些細節，然后再回歸課本，對課本進行深思和討論。教師以這種方式教學，能夠提高學生的思考能力。教師應該多鼓勵學生自己進行思考，讓學生能夠參考影視資源，指導了解自己的見解，促進學生積極主動地提出自己的想法，對小說進行解讀。這有利于教學的有效性，可以促進學生的發展[3]。

　　例如，粵教版高中語文(必修四)中，教師在講到卡夫卡的《變形記》時，鼓勵學生在讀完小說時能夠說出自己的看法。比如，這篇小說講到了什么，表達了什么樣的主體。學生站的角度不同，對課文會有不同的見解，因為學生看到的點不一樣。教師可以鼓勵學生從不同的角度去欣賞小說，培養學生的理性思維。

　　(三)改變教學，幫助學生理解內容教師在語文高中小說教學時，在教學中利用影視資源，能夠生動地幫助學生了解小說的細節和背景，可以幫助學生對影視作品的鑒賞能力和專業能力。教師在語文小說教學時，可以用影視資源對小說內容進行擴充。教師可以在課堂上引入大量的大型紀錄片、教師講座等，從而豐富學生的影視資源方面的知識，來幫助學生更好地掌握小說的重點[4]。

　　例如，粵教版高中語文(必修四)中，在講到魯迅的《阿Q 正傳》時，教師應該先對小說進行講解。小說中鮮明地介紹了一些生動的人物形象，教師可以借助影視圖片來幫助學生更好地了解人物形象，通過對比，學生會對小說有更深的了解。總而言之，為了激發高中學生對語文小說閱讀的興趣，教師要不斷地探究新的教學模式，在高中語文小說教學中充分地利用影視資源，來滿足學生在網絡信息時代成長的多元化信息要求，用真實生動的情境方式把學生帶入到課堂中去。教師在教學上要讓學生喜歡上語文小說的學習，吸引學生對小說學習的注意力。影視資源的利用能夠提高高中學生語文素養，在一定程度上能夠開發學生的思維創新能力和想象力，能夠讓學生生動形象地了解小說的背景和細節，從而加深學生對教材的理解，提高學生對知識的積累。

　　參考文獻：

　　[1] 鄭曉.影視資源在高中語文小說教學中的應用研究 [J].當代教研論叢，2018(10):39.

　　[2] 方必發.高中語文小說教學中影視資源的合理應用研究[A].十三五規劃科研成果匯編(第三卷)[C].十三五規劃科研管理辦公室，2018:4.

　　[3] 張紅梅.影視資源在高中語文小說教學中的應用研究 [D].河北師范大學，2017.

　　[4] 任新華.影視資源在高中語文教學中的應用[J].讀與寫(教育教學刊)，2017，14(01):108.

　　影視資源在高中語文小說教學中的應用研究相關參考新課程背景下的高中語文教學