摘要：隨著現代化教育技術的飛速發展，多媒體課件作為一種新型的教學輔助工具被廣泛地引入到英語課堂教學中。動畫的設計是整個課件成敗的關鍵。一 個 好 的 課 件，一定是和授課內容以及所采取的教學方法相結合的。本 文 基 于PowerPoint2010，就如何設置好中小學英語課件中的動畫效果展開論述，總 結 了 PowerPoint中常見的動畫類型及適用場所，并列舉了幾種典型的動畫制作方法。

　　關鍵詞：中小學英語課件;PowerPoint;動畫

　　1 動畫設計的原則

　　動畫的設計是整個課件成敗的關鍵。這里所提到的動畫，僅僅是指讓課件中的內容以一種動態的方式出現在學生的視野中。但是并不是只要讓課件中的內容動起來了就是一個好的課件，這種“動”，一定要和授課內容以及所采取的教學方法相結合。一個好的動畫 設 計，應該緊扣內容本身，充 分 展 現 設計者的目的，從而啟發學生的思維，給他們留下深刻的印象，達到事半功倍的效果;反之，一個動畫如果脫離了內容本身，只是一味地追求浮夸的效果，那么學生除了觀看浮夸的動畫效果，不會有丁點收獲。

　　2 動畫的類型

　　PowerPoint中讓內容以動態的方式出場有兩種設置方式，一種是設置“幻燈片切換”的方式，這種方式整張幻燈片一起以設定的動態方式出現;另 一 種 是“動 畫”方 式，需要先選定個體的對象，然后再逐一為它們設置動態的出場方式。要制作好 PowerPoint課件中的動畫效果，首 先 需 要 了 解動畫的類型及它們適用的場景。PowerPoint中的動畫一共發為了四種類型：

　　(1)進入型設置了進入型動畫效果的內容，在進行課件播放的時候并不會主動出現在屏幕上，需要播放者單擊鼠標之后才會以設定的動畫效果顯現。這一類型的動畫效果通常用于設置提問情節，首先拋出問題，留出適當的時間給學生思考，然后在大家的期望中再給出答案，可用于課文中的提問環節。

　　(2)強調型設置了強調型動畫效果的內容，在進行課件播放的時候會一直顯現在屏幕上，播放者單擊鼠標之后它會以設定的動畫效果發生變化。這一類型的動畫效果適合于對象之間的相互比較，用于強調某一對象的局部特征，加深學生的印象，例如英語詞匯的演變。

　　(3)退出型設置了強調型動畫效果的內容，在進行課件播放的時候會一直顯現在屏幕上，播放者單擊鼠標之后它會以設定的動畫效果退出播放屏幕。這一類型的動畫效果適合于英語單詞的認與記的教學環節，讓認識的單詞一個一個的消失，如同做游戲，激發學生的好勝心理，以達到預期的目標。

　　(4)動作路徑型設置了動作路徑型動畫效果的內容，在進行課件播放的時候顯現在屏幕上，播放者單擊鼠標之后它會按照給定的路徑從起點運動到終點。

　　3 幾種典型的動畫應用

　　3.1 連線題如果要實 現 選 項 之 間 的 任 意 連 線，需 要 用 到 PowerPoint中的控件和 VBA 編程，對于中小學英語教師來說難以掌握，我們以一個簡單的方式呈現。

　　(1)將當前幻燈片頁的版式設置為“兩欄內容” (2)分別在標題欄和左、右文本框中輸入對應的內容(3)在“插入”選項 卡 里 選 擇“形 狀”按 鈕 中 的 箭 頭，將 對 應的選項連接好(4)設計動畫效果：標題不設動畫，隨幻燈片一起切出;左、右文本框以及箭頭選擇“進 入 型”的 動 畫 效 果，先 出 現 左、右 文本框，再逐個出現箭頭以這種方式來設計動畫比較簡單，易于實現。但是在現實中并不能保證學生一定會做正確，這就需要教師扮演好學生和課件之間的“引導者”這個角色，以教師的語言來彌補課件開發的遺憾。

　　3.2 填空題填空題主要選擇“進入型”動畫效果來實現，而且以位置不移動或沒有太大的移動為好，以免分散學生的注意力。設計選擇題時要在填空的位置上顯示下劃線。(1)將內容輸入幻燈片適當的位置(2)選擇要設置填空的一個題目，刪除要填空部分的內容，并用空格代替(3)選中空格，為空格加上下劃線(4)單擊“插入”選項 卡 中“文 本”組 中 的“文 本 框”按 鈕，插入文本框，并輸入答案，調整文本框大小并拖動到下劃線上(5)重復步驟(2)～(4)，把所有要填空的內容設置完成(6)設計動畫：除了插入的文本框，其余的內容隨幻燈片一起切出，文本框逐個以“進入型”動畫效果出現，比如“百葉窗”、 “向內溶解”，都是很適合于這一題型的動畫類型。

　　3.3 單詞的認知單詞的認知有兩種動畫設置方式。第一種方案是和圖片相結合，把單詞藏在圖 片 背 后，正確讀出單詞后單擊圖片顯示單詞。第二種方案是“摘 蘋 果”游 戲，把單詞掛在蘋果樹上，認一個摘一個放到樹下的籃子里面，最終把所有的蘋果都摘完。方案一的設計步驟：(1)按需要插入表格，并把要認知的單詞輸入到表格單元格中;(2)插入合適的圖片并調整圖片的大小，以遮蓋住對應單元格中的單詞;(3)動畫方案：表格不需要設計動畫，每一張圖片設計一種 “退出型”動畫效果。

　　4 結束語

　　PowerPoint中引入觸發機制使其功能大大增強，因 此，中小學英語教師沒有必要再為了做課件而去選擇學習 FLASH等較專業的軟件。只要能夠整理清晰自己的想法，一定可以用PowerPoint的動畫或動畫的組合表達出來，讓教學課件更好地服務于教師的教學。

　　參考文獻：

　　[1]劉育濤，安素平.多媒體課件設計中應注意的問題[J].中國遠程教育，2007，(7).

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　　[3]謝曉丹.對多媒體輔助初中英語課堂教學的反 思 [D]，上海：華東師范大學，2010，(9).

　　《淺談中小學英語課件中動畫效果的設置》來源：《電腦知識與技術》，作者：趙巧梅，劉宏菊。