【摘　要】基于校企合作模式開展對商務英語跨境電商人才的培養符合當下社會經濟發展的實際需求，有助于人才職業能力與職業素養的提高。為此，筆者在參考相關文獻的基礎之上，從研究背景的分析入手，對商務英語跨境電商人才的校企合作培養進行了簡要分析，以供參考。

　　【關鍵詞】校企合作;商務英語;跨境電商

　　一、研究背景分析

　　在國內現代化建設步伐不斷加快的背景之下，全球經濟一體化發展趨勢越發明顯，市場對商務英語人才的需求量不斷提升。另外，在國際貿易市場中，交易方式也發生了較大的轉變，訂單頻次較高，但單次訂單的數量卻并不是很多，故有必要利用信息化技術，采用跨境電商的運營模式完成對貿易過程的有效管理，以此盡可能降低利潤的讓渡。以此為背景，跨境電商越發受到了各企業的關注，隨之市場對商務英語跨境電商類復合型人才的需求量也有了極大水平的提升，并對其能力提出了更高的標準。但現今商務英語跨境電商專業學生仍然存在理論知識豐富而實踐能力不足的現實問題，故有必要以校企合作的培養模式，切實提高其職業能力與職業素養，進而在滿足市場需求的同時，為該類學生的后期發展打下堅實的基礎。

　　二、商務英語跨境電商人才校企合作培養模式的構建

　　(一)基于崗位需求設置培養方案在設置商務英語跨境電商人才培養方案的過程中，首先需要完成相應的市場調查工作，要在結合市場實際需求的基礎之上，了解該專業人才所需要具備的職業技能與職業素養，進而完成對培養目標的制定。以此為基礎，還需要充分考慮區域經濟的發展水平以及主流的產業方向，按照區域經濟發展的需求，完成對專業課程體系的構建工作。另外，還需要結合本土優勢企業資源，完成特色專業的打造工作，并預先制定好合作培養的目標企業，通過與該類企業的溝通與交流，選擇符合專業構建于受教育者實際發展需求的企業，并完成對相應協議的簽訂工作，以此為該類人才的校企合作培養打下堅實的基礎。

　　(二)合理配置高校優勢教育資源校企合作培養模式的有效落實要將重心放在實踐之上，而就目前高校的師資力量來看，大多教育者雖然具備較強的英語理論基礎，但在跨境電商方面的理論能力與實踐能力都較為欠缺，故需要融合商務英語專業與電子商務專業的優勢資源，切實提高商務英語專業教育者的實際教學水平。其次，目前大多數高效商務英語專業都缺乏“雙師型”復合人才，故需要進一步加強對該專業人才的合理引進工作，可引入電商企業既有的專業人才，為其提供相應的崗位，以校企合作的方式引入優秀社會人才到校，優化校內既有的教育資源。

　　(三)構建以實踐為核心的教學體系高校要切實落實對商務英語跨境電商人才的合作培養，必須建立起以實踐為核心的教學體系，要以跨境電商的任務為基本構建導向，完成對商務英語專業管理機制的建設，完成對傳統商務英語專業的拓展與革新，例如可開設跨境電商英語、跨境電商實踐課程等之類與跨境電商相結合的商務英語課程，進而結合區域跨境電商企業的實際需求，完成對特色實踐教學體系的打造，完成對特色商務英語跨境電商實踐教育體系的構建。

　　三、結束語

　　基于跨境電商企業對商務英語跨境電商人才的實際需求，高校應該積極加強與企業的合作，并根據兩者間的根本目的協調好利益分配，共建校企合作人才培養模式，切實提高學生的語言能力、商務能力與跨境電商店鋪運營實踐能力，以此在滿足市場實際需求的同時，為該專業學生的后續發展打下堅實的基礎。

　　參考文獻 :

　　[1] 董麗麗 . 企業對外交流工作中的翻譯工作研究 [J]. 廣東蠶業 ,2017,51(06):30+32.

　　[2] 楊智新 . 原型范疇理論視閾下的商務英語翻譯教學 [J]. 西部素質教育 ,2015,1(06):93.

　　《校企合作模式在商務英語人才培養中的應用研究》來源：《戲劇之家》，作者：楊智新。