高校教師建設是高校教育的重要組成部分，其政治素質如何將會對學生的教育與培養造成直接影響，進而關系到我國未來的發展。然而如今我國的講師隊伍中仍舊有著很多教師理想信念淡薄，自我意識過于強烈，敬業能力不斷衰退，職業道德淡薄等問題，這些問題的存在不僅會對高校的形象造成影響，還會影響到學生的思想觀念與學習情況，因此高校必須要重視起教師隊伍建設問題。通過黨建與教師隊伍建設深度融合的方法，解決教師隊伍在理想信念、師德師風、學術能力等方面的問題是最為有效的途徑。

　　關鍵詞：高校;黨建設

　　一、前言

　　“加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。在實踐中，我們就教育改革發展提出一系列新理念新思想新觀點，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。”全面加強現代高校黨建工作，其根本是將黨建作為最重要的武器融入高校的中心工作，為全面提升高校教學質量積聚力量，即“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”。而要全面提高教學質量，加強教師隊伍建設是至關重要的環節。

　　二、新時代高校黨建與教師隊伍建設融合的意義

　　(一)黨建與教師隊伍建設的融合是新時代高校黨建工作的重要組成部分

　　教師在高校中的特殊地位決定了高校黨建工作必須要重視起教師隊伍建設問題，高校教師有著學歷層次高，知識淵博的特點，其不僅肩負著將大學生培養成為國家棟梁人才的責任，更是肩負著對社會主義接班人進行正確引導、培養的艱巨任務，因此高校教師的責任重大，任務艱巨。

　　(二)黨建與教師隊伍建設的融合關系到高校師資隊伍建設的發展方向

　　高校黨組織不僅肩負著培養社會主義接班人與建設者的根本任務，還要著手做好教師隊伍的思政工作。高校黨建工作的水平在一定程度上決定高校的發展。在高校黨組織加強黨建工作，加大高校內的思政教育工作的工作力度，既可實現科學發展，還能更好地加強學生綜合能力的培養。高校黨建關系到高校黨員隊伍的戰斗力與凝聚力，對教師隊伍的建設產生深遠影響。

　　(三)黨建與教師隊伍建設的融合是高校教育實現創新的重要途徑

　　高校黨建的有效開展與高校教師隊伍建設是眾多高校都在思考的兩個問題，將黨建工作與教師隊伍建設有機結合，可實現將兩個問題轉化為一個問題，從而降低高校黨組織的工作強度的同時，實現通過黨建工作創新為先導，通過黨建工作帶動教師隊伍建設，最終促使高校教師隊伍建設實現創新，最終實現高校教育創新。

　　三、新時代高校黨建與教師隊伍建設融合的現狀

　　在中國特色社會主義進入新時代的歷史條件下，高校改革發展進入了新階段，呈現出新特點、承擔著新任務，高校黨建工作應當以融入立德樹人、實現“中國特色的教育現代化”建設目標為根本出發點和立足點。提高認識，更新理念，把抓好黨建作為最大政績。部分高校在發展過程中存在只注重抓學科、抓科研、抓項目指標，忽視黨的建設問題。部分黨員干部對黨建的作用認識不足，覺得黨建是虛無的，可有可無，導致教師“重科研，重成果，輕育人，輕奉獻”，學生“重成績，輕品德”，嚴重影響高校立德樹人的實現。

　　四、對于教師隊伍所提出的要求

　　(一)堅定理想信念

　　隨著信息技術的不斷發展與普及，如今學生能夠接觸到信息的渠道也越來越多。然而現在學生所接觸的到各類信息有著繁亂復雜，好壞皆有的特點，因此很多學生在接觸到這些信息以后，都可能會出現一定的思想問題。而為了能夠解決這些思想問題，教師更應該在高校黨組織的幫助下，明確自身的責任，堅定自身的理想信念，為學生打下良好的榜樣基礎的同時，為學生普及明辨是非的能力，從而讓學生能夠在接觸到各種繁雜信息的時候，能夠對其進行分辨，對于各種良好的知識與信息進行深入學習與了解，對于那些不良信息進行堅決抵制，最終將學生培養成為合格的社會主義建設者與接班人。

　　(二)履行教育職責

　　隨著多元化價值觀的涌現，如今互聯網上不斷涌現出各種拜金主義、享樂主義、利己主義等負面思想，并且隨著學生對于互聯網使用的深入，對學生也會造成一定的影響。在這種情況下，高校教師隊伍應充分履行其自身的教育職責，在高校黨組織的輔助下，完成對學生的思想教育工作的同時，還要做好自身為人師表，師德崇高，不對黨和人民、教育事業有著半分懷疑的決心，加強自身對于思政工作的學習與了解，積極探索各種新型教學方法，從而對學生的思想觀念進行感染與教育工作。

　　(三)強化綜合素質

　　對于教師的綜合素質強化可以通過多種渠道進行，首先，高校黨組織要做好對教師的思想政治工作，并且引導教師關注國家政治與時事政治，從而提升教師的思政能力，讓教師明確自身的責任;其次，教師自身需要不斷學習社會上的各種新技術與新知識，豐富自身的知識底蘊;最后，教師還要將自身的剩余時間都投入到教學與科學研究之上，以此來豐富自身綜合能力的同時，強化自身的教育能力，踐行自身的教育責任。

　　五、新時代高校黨建與教師隊伍建設融合路徑

　　新時代高校黨建工作始終以教書育人為中心，以提高教育教學質量和水平為目標，充分發揮黨的政治優勢和組織優勢來開展工作。運用“引導+考核”形式將高校黨建與教師隊伍師德師風建設相融合;運用“互聯網+黨建”的模式將黨建與教師隊伍學術道德建設相融合;運用先進信息技術將高校黨建與教師隊伍科研先進性建設相融合;加強青年教師隊伍培養，將黨建與青年教師教育培養相融合。

　　(一)運用“引導+考核”形式將高

　　校黨建與教師隊伍師德師風建設相融合打鐵還需自身硬，教育所具有的“傳道授業解惑”功能始終將“德育”放在首位，而這正是與新時代高校教育所倡導的“立德樹人”高度一致。在新時代高校黨建與教師隊伍建設融合過程中，抓好教師隊伍師德師風建設是打造有著足夠戰斗力教師隊伍的最重要條件。首先，應該定期開展師德師風教育宣傳活動，引導黨員教師發揮自身先進性作用，為其他教師起到模范和榜樣作用;其次高校黨組織應重視教師隊伍的德育教育，利用先進媒體技術和信息化手段收集或開發德育相關的多媒體資源，創新基層教工支部活動形式，并將學習情況與師德建設情況列入到教師的考評工作當中，讓教師真正重視師德師風問題。

　　(二)運用“互聯網+黨建”的模式

　　將黨建與教師隊伍學術道德建設相融合在信息技術高速發展的今天，獲取先進的學術資源成為極方便的事情，這對于積極從事學術研究的高校教師隊伍而言是一把雙刃劍。在各類媒體的報道中部分教師剽竊他人學術成果的事件時有發生，嚴重影響了高校原本干凈的學術氛圍。新時代高校黨建要充分運用“互聯網+黨建”的模式，將信息化平臺建設作為高校黨建工作的重點，將信息化技術與高校教師隊伍學術道德建設掛鉤。讓互聯網與黨建工作深度融合，在高校中創造新的黨建生態，讓學術不端行為暴露在陽光下，借助互聯網技術建設教師隊伍學術交流和監督平臺，實現教師隊伍學術透明化，公開化，接受群眾監督，真正實現黨務工作與教師隊伍建設規范化、制度化，為反腐倡廉建設提供有力保障。

　　(三)運用先進信息技術將高校黨建

　　與教師隊伍科研先進性建設相融合習近平同志強調“要將信息技術應用到黨建工作中，過不了互聯網這一關，就過不了長期執政這一關”。在高校黨建也要與時俱進，在與教師隊伍建設融合的過程中，充分利用信息技術，對教師進行思政培養的同時，還可以對教師進行學術科研能力培養的引導，從而實現黨建與教師隊伍建設充分融合，提升教師思政工作的同時，還能加強對教師的科研先進性的培養。

　　(四)注重新生力量教育培養加強高

　　校青年教師隊伍的黨建工作高校青年教師隊伍是教育未來的主力軍，他們年輕有活力更容易成為學生的榜樣，因此高校黨組織在進行黨建與教師隊伍融合建設工作的時候，還可以提升對于學生的思政教育工作;充分發揮出教師與高校黨組織的社會主義接班人的培養任務;多數新教師都有著較強的進取心，對于政治方面的內容也很關注，因此如今高校在進行黨建與教師隊伍建設融合時遇到的阻礙也更少，并且更容易發揮出融合作用。

　　六、高校黨建與教師隊伍建設融合的創新之處

　　高校黨建工作與教師隊伍建設是眾多高校大力關注和研究的重點問題。本文創新性的將高校黨建工作與教師隊伍建設從多方面進行融合，從而將教師隊伍建設融入到高校黨建工作當中，實現“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”。從新時代高校黨建現狀和科技發展的角度出發，結合現代高校黨建在教師隊伍建設中存在的關鍵問題，提出充分運用信息化手段進師德師風建設的方法、以“互聯網+黨建”的模式創新高效教師隊伍學術道德建設的方法、借助信息技術推進高校教師隊伍教學和科研先進性建設等問題，理論與實踐相結合，方法與問題相對應。為解決高校在新時代黨建中如何與教師隊伍建設這一現實問題提供有效探索和方法創新。

　　七、總結

　　新時代高校黨建工作與教師隊伍建設工作是高校的兩大工作難點，只有將這兩個難點都完全解決以后，高校才能充分發揮出自身的教育作用，將學生培養成為國家的棟梁之才，讓其成為真正意義上的社會主義接班人。

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