隨著經濟全球化和世界多極化的發展，世界各地對英語類專業型人才的需求量不斷增加。與此同時，社會上對于英語類人才專業水平的要求也越來越高。也正是基于這種大的時代背景，語言經濟學視角下高校大學英語教育改革得到了人們的廣泛關注。

　　一、語言經濟學視角與高校大學英語教育的概述

　　隨著經濟和社會的發展，尤其是世界各國之間交流與交往越來越頻繁。語言作為一種交流與溝通的工具，其在經濟發展中的重要價值也日益凸顯。而且，高校大學英語作為培養學生英語素養的一種教育手段，其重要性也顯而易見。語言經濟學是近些年興起的一門跨教育學、語言學與經濟學等學科的新興邊緣學科。最早在1965年的時候，JacobMarschak提出了有關“語言經濟學”這一詞語的內涵，即經濟學與語言方面的最佳化有著密切的費用—效益關系，并在現代化經濟活動與信息領域里發揮著很大的作用。從語言經濟學這一詞語的內涵解釋中，我們可以了解到，語言經濟學是將語言作為一種人力交往的基礎性資源來使用的，同時語言學習更多的也是為了滿足人們創造資本生產的一種虛化的經濟投資方式。簡單一點來說，語言和經濟效益之間是有著密切的聯系的。所以說，在近些年，語言這種交流溝通工具越來越被應用到經濟生活當中去。而且伴隨著其在經濟交流中發揮得作用越來越突出，因而語言經濟學這一邊緣學科就得到了越來越多地關注。高校大學英語是伴隨著我國經濟全球化的出現而出現的，這主要是因為英語作為一種重要的溝通與交流工具，其在與世界其他國家的交流與溝通過程中發揮著十分重要的“橋梁”作用。而且隨著我國在國際社會中發揮的作用越來越大，培養和發展英語類專業型人才也就顯得更為迫切了。筆者通過一定的調研之后發現，當前我國各個高校紛紛開設了英語類專業，為我國社會主義現代化建設輸送了一大批高質量專業型的英語類人才。但是我們也必須要看到，當前我國高校所培養出來的英語專業型人才在專業素質等方面還存在一些不足，這也是本文為什么要深入研究語言經濟學視角下大學英語教學改革的重要原因。

　　二、語言經濟學視角下的地方高校大學英語教育研究

　　在分析了語言經濟學視角與高校大學英語教育的相關內容之后，我們可以發現，加強語言經濟學視角下的地方高校大學英語教育具有重要的現實意義。接下來，本文將著重分析一下語言經濟學視角下的地方高校大學英語教學改革的相關策略，希望可以為提高我國高校大學英語的教學質量提供一定的借鑒。第一、結合地方具體實際，重新定位高校英語教育理念。筆者通過一定的調研之后發現，當前制約地方高校英語教學實效性提高的一個重要原因就在于高校英語教學理念與地方具體實際不匹配。針對這一難題，地方高校大學英語在探索教學改革策略的時候，就很有必要結合地方具體實際，重新定位地方高校英語教育理念。具體來說，地方高校英語類相關專業在制定教學理念的時候，必須要結合地方經濟發展的具體特點，尤其是要符合地方企業實際發展的需求，從而全面提高地方高校英語專業人才與地方企業之間實際需求的匹配度。第二、結合地方具體實際，改革創新高校英語教學方法。筆者在調研過程中還發現，不少高校英語類專業在培養學生的時候還是按照傳統的灌輸式的教學方法，而很少考慮到學生未來的就業方向和需求。在這種情況下，高校英語專業人才的就業情況就不是那么樂觀。所以說，想要改革這一局面的話，我們就必須要結合地方具體實際，改革創新高校英語教學方法，通過實行校企結合的教學方法或者是給學生提供更多的實訓的機會，從而進一步提高英語專業學生與地方經濟發展實際需求之間的結合度。第三、結合地方具體實際，豐富完善高校英語教學內容。教學內容是否全面和最終的教學質量有著密切的聯系。所以說，想要研究語言經濟學視角下地方高校英語教學改革策略的話，我們必須要結合地方具體實際，豐富完善高校英語教學內容，將當地企業相關的內容納入到高校英語教學過程中去，以此來為當地經濟發展提供更多的英語人才支撐，實現地方經濟與英語人才的雙向發展。

　　三、結語

　　語言經濟學視角下地方高校英語教學改革是近些年高校英語教學改革的一個重要的研究方向，希望本文可以為高校英語教學改革指明一定的方向。

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　　作者：張曉娟

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