網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展促進了青少年社會化進程。由于網(wǎng)絡上存在著很多不良的信息，攪亂了網(wǎng)絡環(huán)境，而“00后”缺乏對信息的辨別能力，思維方式和行為習慣受到嚴重影響，導致日常行為失范。如何提高“00后”的網(wǎng)絡素養(yǎng)并培養(yǎng)他們成為合格的公民具有重要的社會意義。

　　一、大數(shù)據(jù)背景下“00后”的網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀

　　“00后”正處于三觀形成的關鍵期，其網(wǎng)絡認知能力薄弱，判斷力低下，極易受到不良網(wǎng)絡信息的侵害，導致社交能力的退化，造成焦慮、易怒等心理問題，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮等心理障礙。

　　(一)對網(wǎng)絡的認知度較低

　　互聯(lián)網(wǎng)是當下社會必不可或缺的媒介之一，“00后”通常會利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索，但由于其對互聯(lián)網(wǎng)的認知度較低，往往無法正確分辨信息，導致無法正確使用網(wǎng)絡，提升自己的學習效率。

　　(二)網(wǎng)絡技能較低

　　雖然很多“00后”從小開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，能夠通過搜索引擎獲取專業(yè)知識，但是大部分“00后”使用網(wǎng)絡的渠道十分單一，他們的網(wǎng)絡知識并不豐富，網(wǎng)絡應用技能也較低，對網(wǎng)絡信息和知識的獲取能力和辨別能力不足。

　　(三)約束自身網(wǎng)絡行為的能力不足

　　目前，“低頭族”現(xiàn)象在“00后”中呈直線增長趨勢，很多“00后”都有手機依賴癥，并且沉迷于游戲當中。“00后”依賴于在虛擬世界中尋求另類的精神寄托，沉迷于網(wǎng)絡交往，妨礙了在現(xiàn)實生活中的正常交往。

　　(四)網(wǎng)絡信息辨別能力待加強

　　部分“00后”會圍繞網(wǎng)絡熱點問題進行討論，并認為網(wǎng)絡信息并不能反映全面的事實，但是很多“00后”都沒有完全獨立思考的能力，并不能正確判斷網(wǎng)絡熱點問題，容易被營銷號誘導。

　　(五)網(wǎng)絡安全意識薄弱

　　“00后”通常會利用免費的殺毒軟件或者是簡單的系統(tǒng)重裝等方法保護自己的隱私。但是很多“00后”對自己應當享有的權(quán)利并不清楚，哪怕在使用網(wǎng)絡的過程中自己的權(quán)利受到了損害，也很少通過法律途徑解決問題。他們?nèi)鄙倬W(wǎng)絡安全意識，給非法分子以可乘之機，造成財產(chǎn)損失甚至人身傷害。

　　(六)自主學習能力較低

　　部分“00后”能有效利用網(wǎng)絡平臺進行學習，但還有很多“00后”因為自主學習能力較低，熱衷于追劇和玩游戲，過分重視網(wǎng)絡的社交功能，無法有效地利用網(wǎng)絡平臺。

　　(七)網(wǎng)絡道德規(guī)范以及法制觀念淡薄

　　“00后”的網(wǎng)絡行為總體上來說還是理性的，不會輕易透露自己的信息，也不會輕易地被教唆參與不法行為。但還是有很多“00后”缺乏網(wǎng)絡言行自制力，對網(wǎng)絡道德規(guī)范和法律比較模糊，將網(wǎng)絡視為法外之地，肆意在網(wǎng)絡上發(fā)表過激言論，任意辱罵自己不喜歡的人和事，對他人使用網(wǎng)絡暴力。

　　二、大數(shù)據(jù)背景下“00后”網(wǎng)絡素養(yǎng)的提升方法

　　(一)利用線上教育平臺的優(yōu)勢，加大網(wǎng)絡素養(yǎng)教育力度

　　“00后”的成長及發(fā)展離不開網(wǎng)絡，因此應當充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，利用線上教育平臺加強對“00后”的引導，提升其網(wǎng)絡素養(yǎng)，使其形成正確的三觀。線上教育平臺應當履行自身的教育職責，加大網(wǎng)絡素養(yǎng)教育力度，豐富網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的內(nèi)容和形式。同時學校、家庭、政府以及社會團體應當聯(lián)合起來，共同承擔起培養(yǎng)“00后”網(wǎng)絡素養(yǎng)的責任，針對“00后”不同階段的學習特點，分層次地開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育。

　　(二)引導“00后”進行自我教育

　　人在成長的過程中，自我教育發(fā)揮著重要作用，首先，“00后”應當通過自我教育來約束自己的網(wǎng)絡行為，提高自身對網(wǎng)絡信息的辨別能力。在實際生活當中，“00后”要強化自我認知，并對自我進行嚴格約束，客觀評價自己，從而提升自我教育與自我約束的能力。其次，“00后”應當學習相關的法律，擁有一定的法律意識，學會在網(wǎng)絡上保護自己，既約束自身不去傷害別人，也防止別人通過不法途徑傷害自己，營造一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境。最后，教育者應當積極發(fā)揮作用，不斷培養(yǎng)“00后”的自律意識，結(jié)合其認知發(fā)展特點，認真研究網(wǎng)絡當中較為健康、富有價值的教育內(nèi)容，幫助“00后”實現(xiàn)個人理想和追求。

　　(三)完善學校和家庭網(wǎng)絡素養(yǎng)教育

　　學校應當將網(wǎng)絡素養(yǎng)教育融入日常教學當中，并編寫適合各個年齡段的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育教材，采取多種教學方式，規(guī)范“00后”的網(wǎng)絡社交行為，提升“00后”的網(wǎng)絡應用能力和網(wǎng)絡素養(yǎng)。例如學校可開設網(wǎng)絡應用素養(yǎng)和能力課程，讓學生了解與網(wǎng)絡相關的法律法規(guī)，建立網(wǎng)絡道德意識;向?qū)W生推薦對學習和生活有益的網(wǎng)絡應用軟件和健康的網(wǎng)絡社交網(wǎng)站;引導學生積極關注學校的微信公眾號，鼓勵學生用網(wǎng)絡傳遞正能量，增強自身的社會責任。在家庭教育當中，家長要掌握正確的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育方法，并提高自身的網(wǎng)絡素養(yǎng)，引導孩子正確使用網(wǎng)絡，幫助孩子解決遇到的難題。鑒于一些家長對網(wǎng)絡并不熟悉，有條件的學校可開辦網(wǎng)絡應用課堂，鼓勵家長積極參與進來，以強化家長對網(wǎng)絡的了解，提高家長的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

　　(四)拓展社會教育

　　提升“00后”網(wǎng)絡素養(yǎng)，營造清朗的網(wǎng)絡空間，需要更多社會力量的共同努力。目前網(wǎng)絡上傳播的具有誘惑性的不良信息，嚴重影響了“00后”的身心健康，因此政府應加大對不良信息的管控力度，同時整合社會資源開展線下活動，與志愿者、心理輔導教師的幫扶相結(jié)合，在日常生活中普及網(wǎng)絡知識，引導“00后”正確上網(wǎng)。此外，社會相關機構(gòu)應經(jīng)常性舉辦網(wǎng)絡素養(yǎng)系列的教育講座，還可借助媒體廣泛傳播網(wǎng)絡素養(yǎng)知識，從而培養(yǎng)“00后”的批判性思維，提高“00后”的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

　　三、結(jié)語

　　現(xiàn)代社會發(fā)展離不開網(wǎng)絡，網(wǎng)絡日益成為了“00后”成長過程中不可缺少的一部分。由于“00后”的自律性較差，辨別能力較弱，所以在上網(wǎng)的過程中，會受到不良信息的影響，導致出現(xiàn)各種各樣的問題，所以應當積極發(fā)揮家庭、學校以及社會的力量，規(guī)范“00后”的網(wǎng)絡行為，不斷提升“00后”的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

　　參考文獻

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　　《大數(shù)據(jù)背景下“00后”網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升方法研究》來源：《決策探索》，作者：張馳,王德志