教育學論文特別推薦
教育學論文范文
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淺談在民辦高校經濟法教學中如何突出學生的主體地位2012-07-07 08:57
摘要：《經濟法》是民辦高等學校經濟管理類專業的必修課，也是重要的專業基礎課。傳統的教學往往只注重法律知識的傳授，而忽略了學生的能力培養。尤其是當前我們民辦高校相當一部分學生學習觀念淡薄，學習主觀能動性差，因此教師在教學中應做到突出學生的主體地位，充分調動學生的學習積極性和主動性，培養學生學習的主觀能動性與自主學習能力，使學生由被動學習變為主動學習，真正體現學生的主體地位，實現了民辦高校人才培養目標。
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探討建筑制圖課程教學方法2012-06-30 09:02
摘要：建筑在人們的日常生活中隨處可見，人們對建筑的依賴也隨著社會的不斷發展進步變得越來越大，商場、餐廳、辦公、居住等等，而隨著科學技術以及施工工藝的不斷進步，建筑已經從單純的使用上升到了藝術的高度，人們開始將建筑列入到審美的行列之中，設計師們也把建筑當成了名貴的藝術品，在當今社會，我們抬眼看去的時候，各種現代的、古典的、歐式的、大氣的建筑林立在都市當中。本文將針對建筑制圖的基礎，也是建筑中的重中之重——建筑制圖課程的教學方法進行深入探究，并提出合理的建議，爭取為建筑行業的發展做出貢獻。
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構建全面教育新理論與世界和諧統一的體制構想2012-05-22 08:58
全面教育簡稱全教，這一新理論的科學依據是馬克思從民族歷史走向世界歷史的唯物史觀，為了適應全球化新時代的發展潮流，倡導和推動民族歷史全球化，傳統思想現代化，地球文明宇宙化，馬恩主義普世化；樹立和踐行創新先進文教觀，統合科學發展觀與益人榮神宗教觀；融匯和貫穿純真至善、不變應變，正義神圣、大慧光鮮活的靈魂（又可稱為：思想敞開、務實求真，理隨事變、更易恒新鮮活靈魂）。...【閱讀全文】
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高職建筑工程測量課程任務引領型教學體系的構建探討2012-05-07 09:19
摘要：建筑工程測量課程是高職類建筑工程技術專業的一門重要的、具有很強實踐性的專業核心課程。從課程定位、課程設計、教學方法與手段等方面闡述了建筑工程測量課程的教學體系構建。通過該課程教學實踐，取得了較好的教學效果，但也提出了一些實施中存在的問題。
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論高校多元性教學與創新的研究之教育學論文2012-04-17 16:11
摘要:多元性教學是一種教學思想，是多元性哲學理念在教學中的反映。在當前情況下，多元性教學的關鍵是培養學生的創新素質，課堂教學是培養學生創新素質的主陣地。因此，課堂教學要特別關注多元性教學的實施．
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校企合作教育的探索之教育學論文2012-04-16 16:25
摘要:本文教育學論文通過我院多年的校企合作教育的實踐，探索在校企合作教育中，如何建立相應的管理方法和管理制度，真正意義上做到校企雙贏，進一步促進校企合作教育良性發展。并通過校企合作教育方式,穩定畢業生就業市場。
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拜金主義思潮影響下的青少年信仰教育對策探討之教育學論文2012-04-14 16:30
[摘要]青少年抵制拜金主義思潮、堅持正確的信仰理念，對于推動社會經濟發展、保持社會安定團結具有不可忽視的作用。論文從拜金主義的危害出發，深入分析拜金主義產生的根源以及給中國青少年帶來的信仰危機，并從社會、學校、家長及個人等層面探討解決信仰危機的教育對策。
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淺析科技館的探究式學習模式之教育學論文2012-04-14 16:20
摘要：科技館作為科學教育的重要的陣地，其“探究式學習模式”可以極大地提高中小學生的科學素質，那么什么是“探究式學習模式”方式，以及該模式如何在科技館的展覽教育進行應用，是論文初步探討的所在。
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加大教育保護力度 構筑進城孩子的和諧家園之教育學論文2012-04-05 14:57
【內容摘要】隨著我國城鎮化進程的快速推進,農村剩余勞動力大量涌入城市,人口流動的特點由原來的“個人進城”轉變為現在的“舉家遷徙”。伴隨著人口流動家庭化趨勢的明顯增強,城市中外來務工人員子女群體規模不斷擴大,其日益凸顯的權益需求及保護問題引起各界廣泛關注。本文教育學論文作者結合外來務工人員子女的教育保護提出了自己的意見與建議。
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激發學生學習興趣的幾種方法之教育學論文2012-04-05 14:35
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡述了學習興趣對于學習的作用。學習興趣是學生學習活動的重要動力，這是我二十多年來從事教育實踐得出的結論。當學生對某一學科產生學習興趣時，就會產生強烈的學習欲望，集中注意力，調動多種感官，使心理活動處于積極主動的狀態，從而提高學習的效率，獲得事半功倍的效果。因此，我們應十分重視對學生學習興趣的培養。那么，我們如何激發出學生的學習興趣呢？
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素質教育目標下班級管理之我見之教育學論文2012-03-30 15:29
摘要：學校教育、教學過程是一個復雜人才培養的過程，也需要教育者需要投入大量的情感和語言交流。科學合理的管理制度，能夠在制度的基礎上人性化的去約束學生，也有利于教育、教學的實施。在教育中只有關注學生心靈，才能充分調動學生的自覺性、主動性，才能使學生在良好的學習環境中健康成長。在班級管理中運用人本主義教育思想，對學生個性化發展，提高學習效率，創建和諧的師生關系都十分有益。
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