【摘 要】信息技術課程集趣味性、實踐性、直觀性、實用性、交互性、多樣性于一體，非常適合培養中職生的自主學習能力。筆者借助信息技術課程的特點，闡述了如何在信息技術教學中培養中職生的自主學習能力。

　　【關鍵詞】全國教育類核心期刊,信息技術,培養,自主學習

　　中職生一般都是中考落榜生，一方面他們的學習自覺性相對較差，文化基礎薄弱，另一方面他們正處于青春發育期，容易接受新鮮事物，各方面可塑性也較強。隨著社會的發展，終身學習已成為一種趨勢，自主學習能力是終身學習的基本保證，中職生畢業后將直接走上社會進行就業，中職的學習階段將可能是他們在校學習的最后一站，自主學習能力的培養也需在這一階段完成。中職信息技術課程有效地借助了網絡和多媒體技術，中職生可以獲得相對自主的學習空間和相對豐富的學習資源，它是集趣味性、實踐性、直觀性、實用性、交互性、多樣性為一體的一門學科，它的這些特點有利于在教學中培養學生的自主學習能力，因此信息技術教學可以作為培養中職生自主學習能力一個很好的陣地。我認為可以利用信息技術的課程特點，從以下六個方面來培養中職生自主學習的能力：

　　一 利用信息技術的趣味性，激發中職生自主學習的興趣

　　興趣是學習最好的老師，中職生沒有升學壓力，對學科的學習完全是興趣第一，他們選定的某一個專業也是因為他們對這個專業有興趣。要讓中職生主動學習，就必須激發中職生的學習興趣，學習興趣提高了，學習情緒就會高漲，他們就會認真鉆研這方面的知識。如何激發學生的學習興趣，我認為情境教學法是激發興趣的動力和源泉。教者可以通過綜合運用多媒體技術，用圖、文、聲、視頻、動畫等手段，將較為抽象、復雜的內容生動化、有趣化，激發中職生的學習興趣和動手操作的欲望，把學生引入課堂內容中來，進入最佳的學習狀態。

　　二 利用信息技術的實用性，搭建中職生自主學習的平臺

　　信息技術作為基礎學科，教材中的內容都非常實用，都是中職生現在或將來需要用到的，每一章都是實用的技能。在教學過程中，運用任務驅動法，可以為中職生搭建自主學習的平臺，任務驅動即是圍繞一個目標任務，進行探究，最后解決問題，探究的過程就是學生自主學習的過程，教師應設計好每一個任務，為中職生自主學習搭建平臺。

　　三 利用信息技術的直觀性，體驗中職生自主學習的喜悅

　　信息技術教學成果比較容易展示，展示中職生的作品，能讓他們體驗和享受成功的快樂。作為教師應盡量為更多的學生創設這樣的機會，分享自主學習的成果。在教學中教者要善于發現每位中職生的特長和優勢，幫助他們創造成功的機會，讓每個中職生都能看到自己自主學習的成果。如在網頁制作課上，可以展示個人的作品，并進行點評，表揚優點、指出不足，讓他們有成就感、成功感。這既是展示，也是一種交流，他們會發現自己作品中存在哪些不足，從而自主地去改進去探究去學習，學習就有了積極性。從興趣到學習，到小有“成就”到探究，形成了一個良性的循環。

　　四 利用信息技術的實踐性，提高中職生自主學習的能力

　　信息技術課是一門實踐性較強的基礎課程。首先，教師應充分利用其實踐性組織中職生進行自主學習，要讓學生樂于實踐，教者可以通過自己動手操作從而激發中職生的動手欲望，引導他們一起操作。其次，教師可以根據教學內容進行周密編排，設計出適合中職生自主學習的項目。項目要能充分發揮中職生的想象力、創造力，讓中職生能主動去探索、去思考，變被動接收為主動學習，不斷提高自主學習的能力。

　　五 利用信息技術的交互性，促進中職生自主學習意識的形成

　　信息技術的交互性既表現在每個學生個體的人機交互，也可以通過互聯網、電子教室等軟件進行的師生、學生之間溝通與交流。“親其師而信其道”，學生喜歡一位教師，就會喜歡上教師所教的這門課程。信息技術教師可以利用信息技術的交互性和學生交成朋友，讓學生當面不好意思提的問題，通過計算機表達出來，教師適時地提供幫助，接納學生、滿足學生，讓學生喜歡上教師、喜歡上信息技術，從而積極主動地去學習，促進中職生自主學習意識的形成。

　　六 利用信息技術的多樣性，養成中職生自主學習的習慣

　　中職生自主學習能力需要在平時的學習、生活中反復訓練，從而養成一種習慣，而簡單的重復又會使人產生認知上的疲勞和學習上的厭倦。信息技術內容的多樣性，提供了這樣一種條件，每個項目都是一個新的內容，每個內容都是一個新的領域。教師要不斷地訓練中職生獨立思考的能力，養成獨立思考的習慣，舉一反三，實現知識能力的遷移，從而養成自主學習的習慣，為終身學習奠定基礎。

　　隨著信息化時代的到來，信息技術教育在中職階段越來越受到重視，培養學生的自主學習能力既是時代的要求，也是信息技術教師的責任。教師要更新教育觀念，給學生創設更多自主探索的機會，讓學生能主動地去學習，成為知識的主動建構者，為中職生的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　參考文獻

　　[1]賈麗姍.對信息技術教學中學生自主學習能力的培養探析[J].信息與電腦(理論版)，2014(2)

　　[2]史建華.信息技術教學中自主學習能力的培養[J].中國教育技術裝備，2012(10)