關鍵詞：多媒體、機械制圖、教學應用
　　摘要：在《機械制圖》教學過程中，充分利用多媒體技術手段，調動學生的學習積極性，使學生更直觀、形象、有條理地了解其演繹過程，引發學生的想象力，觀察力和創造力等,能起到事半功倍的教學效果。
　　《機械制圖》是職業學校理工類專業的一門公共基礎課,是機械、機電一體化等專業的重要科目,還是車工、鉗工等機械工種考工的應知考試科目,它是一門十分重要的課程。由于傳統的教材體系和教學方法的影響,部分同學將其視為畏途,嚴重影響了后續專業課程的學習，因此,機械制圖課程的教學改革勢在必行。多媒體技術的出現為<<機械制圖>>課程的教學改革提供了廣闊的發展空間。結合近年的教學經驗。筆者就此談談在教學中運用多媒體教學的幾點體會.
　　一、情景教學，引發動機
　　學習興趣對學生的學習具有十分重要的意義，只有激發學生的學習興趣，才能讓學生主動積極，心情愉快，興致勃勃地參與課堂教學活動，才能調動學生的主觀能動性和積極性。例如在講述三視圖部分時，運用3DSMAX制作的三維動畫，任意擺放物體位置，將物體任意拆開與組合，使學生對復雜物體的結構能一目了然，效果很好。在講解“階梯剖”這部分內容時，就利用了多媒體課件和電子圖板配合使用進行講解的。利用三維動畫機件模型課件作為復習導入部分，通過它可以在屏幕上從多個角度演示機件的內部構造和外部結構，學生可以很輕松地看懂這個機件的結構，有利于后面內容的進行。實踐表明，在整個教學過程中學生反映積極，愛學、愛看，在愉快的課堂氣氛中學到了知識，并且記憶深刻，能比較靈活的運用到實際問題中去，這樣學生在輕松愉快的環境中既掌握了知識又提高了自身素質。
　　二、交互課件，分層指導
　　利用多媒體的視頻、音頻技術可以對有關教學內容進行分層顯示、交互教學，例如，在相貫線的畫法和識讀、基本體切割截交線的畫法，識讀以及線、面投影的特性等，編制帶有提問與引導解答相結合的課件，引導學生系統學習，激發學習情感和調動學習積極性，使學生積極主動地投入到學習過程中去。在課堂練習中編各種形式的選擇題、填空題、是非題，在每類題中注明難度系數，由軟件來判斷學生解答的正確與否，根據練習的情況，給予表揚鼓勵或重復練習等。切實激發學生內在的學習潛力，真正做到“減負提素”之目的。即為優秀學生提供了學習空間，又能夠確保普通學生對基本知識的掌握。
　　
　　三、展現工藝，理解概念
　　在機械制圖教學中零件圖部分，由于學生還未參加過機械加工實踐，對零件的加工工藝結構、尺寸的合理標注以及裝配體的拆裝過程等知之甚少，在課堂上很難講清楚。為了解決這一問題，在制作課件時，將車間里機械加工零件的過程以及裝配體的拆裝順序用攝像機一一攝下，再插入課件中，這樣相當于把生產車間搬入教室，使學生對機械加工過程及裝配體的拆裝過程一目了然，每個學生對零件的鑄造圓角、表面粗糙度、公差配合及螺紋、倒角、退刀槽的概念和作用都有了清晰的理解，使學生在形象化的教學環境中不僅獲得了豐富的感性認識，同時又節省了時間和空間。再如機械制圖教學中，組合體的看圖部分，對空間想象能力較差的學生來說，這是一道難以逾越的障礙，教師可運用三維實體造型的方法和動畫技術，根據視圖所表達的空間形體的復雜程度，將空間形體拆分成若干個簡單的形體，按看圖過程做在課件內，并分步播放，在提高學生繪圖和讀圖能力得同時，學生分析問題的能力也得以提高。
　　四、電子繪圖，適應發展
　　“職業教育要培養同二十一世紀我國社會主義現代化建設要求相適應的、具備綜合職業能力和全面素質的、直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的應用性人才”，這也就決定了我們教學的指導思想是以崗位能力為本位。繪圖能力的培養和訓練正是滿足了這樣一種思想。隨著計算機的發展，計算機繪圖替代手工繪圖可以說是發展的必然趨勢。因此在講授課程時，介紹一兩種繪圖軟件是必要。例如，繪圖的基本知識與AutoCAD繪圖環境放在一起介紹；投影原理結合AutoCAD的基本繪圖命令（含點、線、面、圓等）來介紹；截交線、相貫線、組合體等內容和CAXA制造工程師繪圖軟件中的實體拉伸結合起來，通過拉伸增料和旋轉增料可以得到各種基本體的三維實體，通過拉伸增料、拉伸除料及旋轉除料可以得到疊加式組合體和切割式組合體，同時可以從多個方向來觀察它的投影，得到三視圖；圖紙的尺寸注法融入AutoCAD尺寸標注的設置中；標準件和常用件融入塊和屬性的操作中；從而培養學生學生電子繪圖的技能。以滿足日后的崗位需要。
　　總之，隨著現代教育技術的發展，多媒體應用于《機械制圖》教學已成為一種趨勢，多媒體技術在《機械制圖》教學中不斷的探索和嘗試，必將更利于《機械制圖》教學的開展，為教學創造出最佳的條件，進一步增強教與學的效果，最大程度地挖掘出師生的潛在能力，提高教育教學水平，從而推動《機械制圖》這門學科的飛速發展。
　　參考文獻
　　1《機械制圖》錢可強主編中國勞動社會保障出版社
　　2《AutoCAD2004機械設計培訓教程》康東劉文杰編著人民郵電出版社
　　3董國耀等面向21世紀的圖學教育北京：機械工業出版社，2000