思想政治教育在學生的各個時期都是非常重要的，很多學校也都越來越重視學生的思想政治教育了，隨著社會的發展，大學的壓力也在逐漸增加，加強大學生思想政治教育刻不容緩。本文是一篇教師職稱論文發表范文，主要論述了“紅船精神”與大學生思想政治教育研究。

 　　摘 要 “紅船精神”對各行各業的人們的思想產生了巨大而深遠的影響，在信息迅速發展的時代，在校大學生們思想受到了不同新鮮事物的沖擊和影響，研究“紅船精神”對大學生思想政治教育的作用，在當今時代具有深刻意義，以“紅船精神”來引領當代大學生思想發展，進而引導大學生們積極、健康地成長。

　　關鍵詞 紅船精神,大學生,思想政治教育

　　"Red Boat Spirit" and College Students'

　　Ideological and Political Education

　　ZHOU Jie

　　(College of Medicine， Jiaxing University， Jiaxing， Zhejiang 314000)

　　Abstract "Red Boat Spirit" had a huge and far-reaching impact on all walks of people’s thought， in an era of rapid development of information， college students were thought by the impact and influence of different new things， the study "Red Boat Spirit" on the role of the ideological and political education， has profound significance in the modern era， the "red Boat spirit" to lead the ideological development of contemporary college students， college students and then guide positive， healthy growth.

　　Key words Red Boat Spirit; college students; ideological and political education

　　90多年前，在嘉興南湖的一條游船上，具有先進革命思想、胸懷救國大業的革命先輩們，在此成立了對中國未來產生深遠影響的革命黨派――中國共產黨。而這條游船也獲得了一個永載中國革命歷史的名字――紅船，經過多年的發展，紅船所引申的“紅船精神”對我國各行各業的人們的思想產生了深刻的影響，在當今信息迅速發展的時代，大學生們作為祖國的未來，其思想發展關乎祖國的未來，因此用“紅船精神”來引導大學生思想發展及其重要。

　　1 “紅船精神”的內涵

　　2005年6月21日，時任中共浙江省委書記的習近平同志在《光明日報》上發表了署名《弘揚“紅船精神”，走在時代前列》的文章，在文章中，他指出“紅船精神，即是開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”。其中，首創精神是靈魂，是動力之源。江澤民曾指出，“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。要想走在時代的前列，必須永葆創新的精神。奮斗精神是支柱，是勝利之本。中國共產黨正是憑借著這種頑強不撓、奮斗不止的精神，才帶領中國人民不斷沖出包圍，最終建立偉大中華人民共和國，進而帶領中國人民進行社會主義現代化建設的。奉獻精神是本質，是政德之基。我黨的宗旨是全心全意為人民服務，只有具有犧牲奉獻精神，才能在為人民服務上，真正做到大公無私，全心全意為人民服務，也才能把為人民服務落到實處。

　　2 在高校大學生思想政治教育中倡導“紅船精神”的現實意義

　　在信息迅速發展的現代社會，在中西方各種思想不斷涌入我國的現實條件下，繼承和發揚“紅船精神”不僅具有必要性，而且具有十分重要的意義。

　　(1)“紅船精神”是引導大學生抵御各種中西方思想挑戰的思想武器。我國處于一個改革發展的關鍵時期，大學生是國家未來發展的棟梁，在這個關鍵時期，大學生的主流思想直接影響著國家未來的發展，而在當前，各種中西外思想不斷涌入我國，沖擊和影響著我國大學生的主流思想，在這種情境下，繼承和弘揚“紅船精神”就顯得至關重要，只有用“首創、奮斗、犧牲”的“紅船精神”引導大學生思想發展，才能應對各種復雜局勢，才能在紛繁復雜的各種情境下保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。

　　(2)“紅船精神”是培養未來合格大學生的有力教材。大學生群體中出現了部分崇尚金錢至上、強調自我價值、“不在乎天長地久、只在乎曾經擁有”的錯誤愛情觀等等，這顯然與我國人才培養目標背道而馳，在這種情境下，“紅船精神”就成為教導大學生的有力教材，我們要充分利用“紅船精神”中的有利因素來教導和引導當代大學生的價值取向，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，只有這樣，才能為未來社會發展培養合格的建設者和接班人。

　　(3)“紅船精神”對打造美好校園文化具有重大意義。繼承和弘揚“紅船精神”不僅對學生個人有重要意義，對打造高校校園文化也有重要意義。在紛繁復雜的多元文化中，我們只有堅持“紅船精神”的引導，才能堅持社會主義先進文化的前進方向。在打造高校校園文化建設中，“紅船精神”中的“首創、奮斗、奉獻”精神具有重要的引導作用。作為一個高校，要想始終走在時代的前列，必須具有首創精神，具有強烈的創新意識和創新思維，此外，作為高校，還要具有奮斗精神，高校的建設和發展離不開高校全體教職工長期的奮斗，只有具有堅持不懈的奮斗精神，才能將校園文化建設得更加美好，最后，作為高校教師，要具有無私奉獻精神，在為人師表、傳道授業的過程中，只有樹立無私奉獻的精神，才能不斷推進學校師德師風建設，進而打造整個校園文化，因此，“紅船精神”對打造美好校園文化具有重大的意義。 　　3 “紅船精神”對大學生思想政治教育的作用

　　(1)思想引領作用。“紅船精神”作為黨的正確的、先進的理論，對大學生的思想政治教育有著重要的思想引領作用。目前的大學生們以90后為主，他們這一代人正處在社會變革發展的關鍵時期，在面對浩瀚無邊的信息，面對紛繁復雜的信息時，極有可能走入誤區，因此，作為高校的思想政治教育者，極有必要用先進的“紅船精神”來指引學生思想發展，以幫助學生更好地發展和成長。

　　(2)教化引導作用。“紅船精神”作為一種無形的先進文化，對大學生思想品格的形成具有潛移默化的作用，會不斷內化為大學生們的知識能力、品格氣質，最終促進大學生們的人格形成。對于整個民族來說，“紅船精神”的這種教化引導作用，又會集中表現在構建民族心理和塑造民族性格上，最終表現在民族傳統的形成上。

　　(3)促進傳承作用。大學生作為未來祖國的棟梁，其本身兼具著繼承發揚祖國先進文化的作用，“紅船精神”作為黨的先進文化思想，不僅會促進大學生本身的成長發展，而且也會通過大學生的學習和內化，不斷傳承和發揚下去。

　　4 如何在大學生思想政治教育中開展“紅船精神”教育

　　通過前文分析，“紅船精神”對大學生的思想政治教育起著舉足輕重的作用，那么作為高校思想政治教育工作者，我們可以從以下幾個方面來加強對大學生的“紅船精神”教育。

　　第一，堅持“紅船精神”教育與思想政治教育理論學習相結合。目前，在高校開設的思想政治理論學習課程，主要有“思想道德修養與法律基礎”、“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“中國近現代史綱要”等課程，通過對這些課程的學習，加深、加強對“紅船精神”的學習和理解，例如，“中國近現代史綱要”的講授，著重分析中國共產黨的產生歷史、進程和意義，以及中國共產黨帶領中國人民突破艱難險阻，最終取得勝利的歷史，讓學生理解“首創精神”、“奮斗精神”以及“犧牲精神”，再例如，在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”的講解中，分析我黨在“紅船精神”的指引和領導下，所取得的一系列成就，所形成的一系列先進的、正確的理論體系，來引導學生深刻理解“紅船精神”的內涵，并引導學生自覺將“紅船精神”與當下實際相結合，引導學生自覺地進行踐行。

　　第二，堅持“紅船精神”教育與社會實踐相結合。“紅船精神”作為一種先進的、正確的革命理論，在理論傳授的同時與社會實踐相結合，只有這樣，才能使學生更深刻地理解“紅船精神”的內涵，并自覺地將“首創、奮斗、奉獻”精神落于社會實踐之中，自覺地內化為自身的品質和能力。我們應當在充分發揮第一課堂主渠道作用的同時，積極為學生搭建社會實踐的平臺，積極為學生尋求社會實踐的機會，促進學生將理論學習與社會實踐有機結合起來。

　　(1)通過“四進四信”形式開展“紅船精神”教育。教育要緊密結合習近平同志提出的“四進四信”精神，即通過“進支部、進社團、進網絡、進團課”，組織開展有形化、經常化的工作和活動，引導幫助廣大青年學生和高校團學干部進一步牢固樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任、增進對以習近平同志為總書記的黨中央的信賴。我們要以“四進”為手段，將“紅船精神”教育貫穿到支部中去，貫穿到學生社團活動中去，貫穿到網絡中去，貫穿到學生團課中去，通過多種形式在大學生中開展“紅船精神”教育，將“紅船精神”教育通過與支部活動、學生社團活動、網絡宣傳、團課活動相結合，進而加強加深學生對“紅船精神”的理解和認識。

　　(2)通過開展紅色實踐教育開展“紅船精神”教育。嘉興作為中國共產黨的誕生地，應該充分發揮該優勢，積極為學生提供進行“紅船精神”教育的機會和平臺，例如，組織學生在周末、寒暑期等假期參觀南湖革命紀念館，帶領大學生們感受黨的歷史，體會黨的艱辛，瞻仰象征中國共產黨誕生的革命紅船，進而領會“紅船精神”的內涵及意義所在，或者，我們可以在南湖畔開展定向訓練，又或者，我們每年都舉行的在南湖革命紀念館前開展的黨員入黨宣誓活動，必定會在大學生們的思想深處引起共鳴，進而自覺用“首創、奮斗、犧牲”精神指導自己的生活和學習。

　　(3)通過豐富多彩的學生活動開展形式多樣的“紅船精神”教育活動。我們要積極發揮高校團委的作用，不斷組織學生開展形式多樣、豐富多彩的“紅船精神”教育活動，例如，我們每年開展的“紅船先鋒” 學生干部培訓營，通過對學生干部的“紅船精神”培訓，培養了一批又一批具有堅定思想意志、具有堅定黨性毅力，具有先進思想理論的學生干部隊伍，進而通過這支具有先進性的學生干部隊伍，來帶領學生組織開展各種學生活動。此外，我們還可以通過開展“五四誦讀”、大合唱比賽、知識競賽、紅船學術講座等活動，來加強大學生們的“紅船精神”教育。

　　綜上所述，“紅船精神”不僅對高校學生的成長成才起著重要的引導作用，對整個高校的未來發展也具有極為重要的意義，因此，作為高校，我們應該積極倡導“紅船精神”教育，通過多種形式宣傳“紅船精神”教育，提供各種平臺將“紅船精神”教育與社會實踐相結合，盡最大可能地讓學生理解和認識“紅船精神”，并以此來引導學生自身發展。

　　參考文獻

　　[1] 習近平.弘揚“紅船精神”走在時代前列.光明日報，2005-06-21.

　　[2] 陳立力.“紅船精神”與高校青年馬克思主義者的培育.思想教育研究，2011.5.

　　[3] 謝宏.紅船精神引領校園文化建設的理論研究和實踐探索.嘉興學院“紅船論壇”理論征文獲獎論文選編.黨委宣傳部編.

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