黨員是每個高等院校都會給優(yōu)秀學生開放申請的，學生黨員也有很多，但是其中也需要進行一些黨員教育，每個學校對學生黨員的管理方式也不相同，本文是一篇教育技術(shù)論文范文，主要論述了基于新媒體的管理機制在高校學生黨員再教育中的應用探討。

　　摘 要 本文結(jié)合廣州中醫(yī)藥大學學生黨建工作的現(xiàn)狀，建立創(chuàng)新的高校學生黨員教育管理機制，提高學生黨員的再教育管理工作效率。充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)，創(chuàng)新學生黨員理論培訓方式，開展專業(yè)特色實踐活動，完善學生黨員考核制度，從而加強對學生黨員的思想政治教育，健全學生黨員教育管理機制，進一步提高學生黨員素質(zhì)與思想教育水平。

　　關(guān)鍵詞 新媒體,學生黨員再教育,創(chuàng)新性管理

　　Application of New Media-based Management Mechanism

　　in Student Party Members' Reeducation

　　(School of Chinese Materia Medica， Guangzhou University of Chinese Medicine， Guangzhou， Guangdong 510006)

　　Abstract In this paper， combined with the status quo of Guangzhou University of Traditional Chinese Medicine Student Party building， the establishment of the College Student Party Members' Education innovation management mechanism， improve the efficiency of the management re-education student party members. Full use of modern information network technology， innovation and theoretical training student party members， to carry out professional characteristics practices， improve student party evaluation system， thereby strengthening the Party's ideological and political education of students， improve student party members' education management mechanism， to further improve the quality of party members and ideological education level.

　　Key words new media; student party members' reeducation; innovative management

　　目前大學生黨員人數(shù)占高校學生總?cè)藬?shù)的8%，該數(shù)量呈穩(wěn)步上升趨向。大學生黨員作為中國共產(chǎn)黨黨員隊伍中具備高素質(zhì)、高文化的年輕力量，肩負著國家建設、民族復興的偉大使命。①新媒體是相對于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新媒體形態(tài)，其運作原理是應用數(shù)字技術(shù)，移動技術(shù)，網(wǎng)絡技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，有線網(wǎng)絡，無線通信網(wǎng)等高效渠道，經(jīng)由數(shù)字電視機、電腦、手機等終端向用戶提供信息和娛樂。近年來， 互聯(lián)網(wǎng)和手機新媒體的發(fā)展迅速，已經(jīng)廣泛滲透到社會生活的各個方面，成為人們學習、工作和生活中不可缺少的活動空間，對大學生黨員的思維方式、行為模式以及日常生活也產(chǎn)生了深遠的影響。因此，根據(jù)新媒體時期學生黨員的特點，深入開展高校學生黨員教育的創(chuàng)新研究，利用微信、QQ等網(wǎng)絡信息平臺進行高校學生黨員教育管理，提升學生黨員綜合素質(zhì)，加強學生黨員的黨性修養(yǎng)，堅持與時俱進，確保高校培養(yǎng)出來的學生黨員真正具備擔任歷史重任的思想政治素質(zhì)和能力，有著十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

　　1高校學生黨員的管理現(xiàn)狀

　　1.1 高校學生黨員對黨的思想認識不充分

　　根據(jù)本課題組的調(diào)查顯示，針對入黨動機的問題，學生黨員入黨動機復雜化：43%的受訪者認為入黨有利于就業(yè)，12.5%的受訪者認為入黨有利于個人優(yōu)秀評比。針對黨員自身的黨性意識問題，部分黨員對黨組織的熱情逐漸冷卻，思想認識不充分，43%的受訪者在一些問題上存在著認識上的偏差，趨利的特點日益明顯。針對黨員思想書面材料的問題，50%的受訪者的認為思想?yún)R報過于形式主義，寫完之后存放在支部，意義不大。由此可見，部分高校學生黨員沒有從思想上真正入黨，其入黨只停留在過程肯定上，黨員意識和觀念薄弱，黨性修養(yǎng)層次較低。②

　　1.2 基層黨組織對高校學生黨員的教育工作不到位

　　運用網(wǎng)絡技術(shù)和信息技術(shù)對高校學生黨員教育進行有效管理，是黨建教育網(wǎng)絡化發(fā)展的具體表現(xiàn)，也是實現(xiàn)高校學生黨員管理工作質(zhì)量提高的重要途徑之一。但是，由于黨建工作的網(wǎng)絡平臺建設還處于摸索的階段，大學生黨員教育管理網(wǎng)絡平臺構(gòu)建的理論體系和實踐經(jīng)驗，仍然存在很多的不足和缺陷，使得網(wǎng)絡管理平臺難以發(fā)揮其理想的作用。

　　目前，高�；鶎狱h組織在開展學生黨員再教育工作時，還停留在一些常規(guī)活動上，如參觀紀念館、重溫入黨誓詞等。通過本課題的調(diào)查報告顯示，針對基層黨組織對黨員教育管理的問題，部分基層黨組織存在理念、內(nèi)容陳舊，管理方式和手段缺乏創(chuàng)新等問題，29%的受訪者認為黨員思想教育效果不明顯，管理的制度雖然齊全但是落實不到位;75%的受訪者認為開展黨員教育會議是學生黨員繼續(xù)教育的必需途徑。由于學生黨員抵御外界不良思想觀念的能力還比較弱，基層黨組織仍缺少更創(chuàng)新更有效的實踐方法，應充分利用網(wǎng)絡信息平臺對黨員教育管理機制進行突破創(chuàng)新。 　　基于調(diào)查結(jié)果，我們歸納出以下幾個問題：第一，黨建網(wǎng)絡平臺建設實踐經(jīng)驗不足，難以實現(xiàn)全面資源整合，致使網(wǎng)站建設內(nèi)容和功能顯得比較單調(diào)，發(fā)揮其效能較為困難;第二，網(wǎng)絡平臺的黨建工作開發(fā)利用程度較小，相關(guān)的互動方式單一，教育管理體系不夠完善，難以達到網(wǎng)上和網(wǎng)下的統(tǒng)一;第三，網(wǎng)絡平臺的黨建工作環(huán)境，監(jiān)督管理形式單一，不能及時清楚了解學生動態(tài)，高校黨建宣傳工作效果不夠理想。

　　2 黨員教育與管理的創(chuàng)新性對策研究

　　黨的十八大報告中明確提出：“以增強黨性，提高素質(zhì)為重點，加強各改進黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，推動廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。”這為高校管理教育提供了明確的指引。我們需要針對問題，結(jié)合原因，加強研究，因地制宜，實事求是，也包括解放思想，與時俱進。讓學生黨員在更為完善的教育機制中得到更好的教育。

　　2.1 創(chuàng)新理論培訓，提高黨性覺悟

　　目前，某些高校學生進入黨組織后，黨員意識不強，黨性覺悟不高，對如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用也認識不足。高校基層黨組織要牢記以思想政治教育為核心，以黨性教育為基礎，強化學生黨員的黨員意識，為使學生黨員時刻保持先進，增強黨組織和團組織合作。

　　(1)首先建立濃郁的學風氛圍。充分利用學生黨員在班級黨團方面的建設作用，建立學習型黨支部，團支部成員共同進行理論學習、經(jīng)驗分享、時事評論、職業(yè)規(guī)劃探討、學術(shù)研討等內(nèi)容，融入科學精神和人文素質(zhì)教育，在豐富多彩的學風建設活動中啟發(fā)學生黨員深刻理解自身在學風建設上的使命，不斷增強黨性覺悟，并帶動周邊的人共同進步。

　　(2)豐富教育途徑，提高黨員學習興趣。中發(fā)16號文獻中提出：“加強大學生思想政治教育要主動戰(zhàn)領(lǐng)網(wǎng)絡思想政治教育新陣地，善于利用網(wǎng)絡，不斷的拓展大學生思想政治教育新渠道和空間，建立融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育平臺，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。”③以互聯(lián)網(wǎng)，通訊軟件為代表的新媒體的快速發(fā)展，給高校學生黨建工作帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。④除了開展網(wǎng)絡思想教育課程，完成一定量的網(wǎng)絡課程與練習。還應建立QQ群和微信公眾平臺，利用其即時性、便捷性、低廉性，彌補網(wǎng)絡黨校的不足，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡思想教育新陣地。及時向黨員推送時事熱點，政治思想?yún)R報等，做到及時交流，隨時學習，讓他們在輕松、良好、便捷的環(huán)境中獲得最新的消息，并能緊跟黨的思想步伐，得到更好的提升。

　　2.2 積極開展形式多樣的專業(yè)特色實踐活動

　　黨的十八大中，習近平同志強調(diào)指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動，全黨同志要積極參與到活動中來，高校學生黨員作為青年中的先進代表，理應第一時間響應黨的號召，以實際行動踐行黨的群眾路線實踐教育活動。⑤學生黨支部在響應黨的號召帶領(lǐng)學生黨員走群眾路線實踐教育活動的同時，結(jié)合學生黨員的專業(yè)特色，進行實踐活動。這樣不僅拓寬學生黨員全面深入了解社會現(xiàn)實的渠道，還在實踐中鍛煉學生黨員的專業(yè)技能。利用節(jié)假日，組織學生到學校合作單位、社區(qū)、農(nóng)村進行社會調(diào)查，生產(chǎn)勞動，科普中藥宣傳和咨詢服務等。根據(jù)馬克思主義的指導思想，結(jié)合專業(yè)理論與實踐，用理論指導實踐，以實踐檢驗理論，提高高校學生黨員的學習興趣，培養(yǎng)自主學習的能力。專業(yè)理論知識與實踐的結(jié)合，不僅能鍛煉學生黨員的專業(yè)實踐本領(lǐng)，還能讓廣大學生參與到其中，調(diào)動他們的積極性，力求實效，服務大眾，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

　　2.3 創(chuàng)新學生黨員考核制度，激發(fā)黨員積極性

　　在傳統(tǒng)模式下進行黨建工作，通常涉及到基層組織建設、黨員教育培訓和黨員發(fā)展管理等方面的內(nèi)容，但往往缺乏健全的評價機制和高效的管理體系，而且在現(xiàn)階段，黨建工作的工作方法與實際需求仍然存在許多不吻合的地方，因此迫切需要進行黨建工作模式創(chuàng)新。在這樣的背景下，網(wǎng)絡黨建工作應運而生，利用現(xiàn)代技術(shù)去強化黨建工作的開展，具有眾多實踐意義。⑥

　　根據(jù)學生黨員的新教育方式，利用QQ群網(wǎng)絡信息技術(shù)，建立學生黨員網(wǎng)絡考核制度和學生黨員學分卡計分制度，完善黨支部管理體制。學生黨員可以通過定期參與專業(yè)特色實踐活動、參加學生黨員教育會議、按時按量完成網(wǎng)絡課程、參與學風建設等多種形式獲得學分。黨支部可設立黨支部QQ群，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡信息技術(shù)，例如QQ群的“簽到”功能、等級頭銜劃分功能等，對學生黨員的積極度進行測評。學生黨員每完成一次活動、學習就可以獲得相應的學分，結(jié)合QQ群成員活躍度統(tǒng)計方法(統(tǒng)計方法參照QQ群的等級頭銜劃分制度)進行每周，每月，每年考核統(tǒng)計。并增設“優(yōu)秀黨員”評比制度，以每年最終考核成績作為評優(yōu)依據(jù)，激發(fā)學生黨員的積極性，增強他們的進步意識，也能起到一定的督促作用。

　　3 總結(jié)

　　在新時代中，高校學生黨員多數(shù)成長于體制轉(zhuǎn)型和各種價值觀念相互碰撞的時期，學生黨員抵御外界不良思想觀念的能力還比較弱，基層黨組織仍缺少更創(chuàng)新更有效的實踐方法。我們應該及時認清高校學生黨員教育與管理現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)不足及時改進，并結(jié)合現(xiàn)階段大眾網(wǎng)絡飛速發(fā)展的特點，與時俱進，合理運用新媒體，增加學生黨員的再教育渠道多樣性和靈活性。新媒體的特征具有交互性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個性化與群體化。利用新媒體的特點，借助網(wǎng)絡平臺加強對高校學生黨員的教育，可以及時更新時政新聞，以及對社會熱點問題進行交流和討論。在交流的過程中，教育者可以對學生進行適當?shù)囊龑�，加強學生黨員的思想政治的再教育，提高自我教育、自我管理的能動性和主動性，從而實現(xiàn)大學生自我發(fā)展與社會進步的有機統(tǒng)一。因此，應充分利用網(wǎng)絡信息平臺對黨員教育管理機制進行突破創(chuàng)新，不斷完善高校學生黨員的再教育管理機制。由此促使他們時刻向黨組織靠攏，保證學生黨員的質(zhì)量。這不僅響應黨的號召，讓學生黨員緊隨黨的最新思想，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡思想政治教育新陣地，還為新時代黨員的再教育方式提供了一定的參考。

　　注釋

　�、� 徐孝蕾，焦愛華，楊聰聰.新媒體在高校學生黨員培養(yǎng)和教育中的運用研究[J]. 思想理論教育導刊，2013.2：120-122.

　�、� 孔文軍，李金明.關(guān)于高校學生黨員再教育的思考[J].教育理論與實踐，2013.3：30-32.

　　③ 中共中央 國務院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)(2004)16號)[EB/OL].http：//ltb.xidian.edu.cn/info/qo36/3124

　　④ 張紅麗，于萬斌.手機微信在高校學生黨建中的探索實踐[J].赤峰學院學報，2015.3.

　�、� 任貴州.論高校學生黨員的群眾路線實踐活動[J].科教導刊，2014.1.

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