從當代經濟發展和知識經濟信息化來看，教育必須引入現代教育技術。現代教育技術和未來社會發展趨勢是聯系在一起的，其發展為教育提供了新思路，本文是一篇教育技術論文，從現代教育技術的組成出發，分析了現代教育技術在教育教學中的應用。

　　摘要：教師為中心學生為主體;提高教師對教育技術的認識從而提高教學質量;提供教育教學技術基礎;利于對學生的教育管理;提高多媒體教室管理和使用效率;推動網絡教學的開展;推動學校數字校園建設。并通過現代教育技術的應用提出存在的問題。

　　關鍵詞：現代教育技術,教學,網絡多媒體教學,教育技術論文

　　現代教育技術是教學改革和發展的制高點，是教學信息化的技術平臺，是實現教學現代化的加速器。現代教育技術使教育模式不斷地發生著變革。現代教育技術極大地影響了教育教學的方方面面，引起了教育思想與教育新觀念，教師模式與教學方法的變革，加快了教育向現代化邁進的步伐。

　　一、現代教育技術及組成

　　現代教育技術是指運用現代教育理論和現代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計，開發、利用、評價、管理，以實現教學優化的理論與實踐。它以計算機技術、數字音像技術、電子通訊技術、網絡技術、衛星廣播技術、遠程通訊技術、人工智能技術、多媒體技術等教學技術及片、帶、課件為媒體，來傳遞教與學的信息。

　　現代教育技術以信息技術為主要依托，集聲、文、圖、像于一體，使知識信息來源豐富，且容量大，內容充實，形象生動而更具吸引力。現代教育技術在教學上主要指網絡多媒體教室教學。主要由四部分組成：聽課教室，主講教室，中央控制室和數字網絡。

　　1.聽課教室基本設備：數字式投影儀、計算機(必須有網卡和聲卡)、網絡中央控制器、擴音設施和鋼制講臺等;

　　2.主講教室基本設備：聽課教室的全部設備，錄播主機及其相應軟件，攝像機及其相應控制軟件;

　　3.中央控制室基本設備：網絡多媒體教室網管及控制軟硬件、網絡教學資源合成、制作、存儲和發布軟硬件;

　　4.數字網絡就是普通的網絡，最好接入INTERNET，最好能達到100M到桌面。該網絡可以跨網段甚至跨校區。

　　網絡多媒體教室都具有三大基本功能，即遠程設備管理、遠程安全監控和輔助教學。

　　二、現代教育技術在教學中的應用

　　1.有利于實現辦學以教師為中心，教學以學生為主體的目標。

　　隨著網絡多媒體教室技術的應用，優秀教師所貢獻的教學資源會不斷增加，教授的學生數量也會快速增長。隨之而來的是這些教師對學校的貢獻大，占有更多的資源，影響廣泛，受人尊敬和羨慕，使得更多的教師改變對教學的認識和看法，投身于教學，熱愛教學，潛心于教學，推動教學的改革和發展。此外，隨著網絡教學資源的不斷增加和積累，學生通過網絡自主選擇學習內容、學習時間和授課教師成為可能。這將充分調動學生的學習積極性，提高學習效率。

　　2.現代教育技術的指導思想順應了基礎教育課程改革發展的要求，為教育教學注入了新的活力。特別是以計算機為主的多媒體應用教學，產生了由學生控制的發展式學習環境，為學生學習知識和技能提供了廣闊的天地，更新了學生的學習環境，有助于培養學生的自學能力。

　　3.依于現代教育技術在網絡多媒體教室技術的應用，有利于對學生的教育管理。

　　由于各高校辦學規模的擴大，已經沒有一個足夠大的空間來召開全校師生大會，無形中，這種對師生進行思想教育，及時通報學校有關信息的渠道和方式就消失了。而利用網絡多媒體教室就可以召開全校大會，使這種教育學生的方式仍然有效。還可以利用網絡多媒體教室舉辦講座、播放電影、教育宣傳資料等，使更多的學生受益，提高綜合素質。

　　4.提高教師對現代教育技術的認識，促進教學內容，方法和手段的更新，深化教育教學改革，提高教學質量。

　　通過使用網絡多媒體教室進行教學和課件制作，教師將逐步了解現代教育技術在教學中的應用途徑，了解網絡多媒體教室技術在教學過程中的優勢和作用，激發教師主動使用現代教育技術的積極性。通過網絡多媒體教室，教師實現資源共享、協同教學、相互學習和競爭，實現在同等時間內傳遞給學生更豐富的教學信息量，實現在同樣勞動付出中有更多的學生受益，實現在同一教學內容的更新與組織，教學場景的設計，教學模式的調整，去進行教學內容、方法和手段的改革。有了好的培養模式、教學計劃和課程體系，有了優秀的師資和教材，都必須通過這些教學過程，才能提高人才培養質量，取得教育教學改革成果。

　　5.促進教學資源建設和共享，推動網絡教學的開展。

　　網絡多媒體教室的教學資源建設和積累只要有三類，一是教師上載的教學資源，二是學校購買或交流的教學資源，三是通過主講教室的錄課主機制作的教學資源。共享的資源主要有兩種，一種是已經存在的在資源管理服務器中的教學資源，另一種是發布到網上的教學現場。這些網絡教學資源不斷積累和豐富，通過網絡和授權，可以跨校區跨學校訪問，從而構建一個各高校師生相互學習和交流的網絡平臺。通過這樣的平臺，使各高校學生夢想了解其他高校的課程和專業，聆聽名師的授課，以改善知識結構，提高自身綜合素質的愿望有可能實現。

　　6.推動學校數字校園建設。

　　在網絡多媒體教室建設中，為了較好地實現網絡多媒體的功能，必須要求教室之間有較好的網絡聯接。為了教師能夠在辦公室和家里方便地上栽和下載教學資源，為了學生能在宿舍和計算機實驗室自由地享受中央控制室的資源，都要求學校要有較好的校園網極其相應的配套設施。如果有大量的教師和學生通過網絡進行教學和學習，就必須要有相應的教學管理網絡系統，以適應這種教學與學習模式的需要;就必須要有虛擬社區和校園，以便學生在學習之余到虛擬校園中方式，緩解緊張和疲乏。因此，隨著網絡多媒體教室的建設與應用，必定會推動數字校園建設，以實現網絡多媒體教室的功能，以適應新的教學與學習模式。

　　三、現代教育技術在教學中存在的問題

　　隨著現代教育技術的發展，現代教育技術與課程的整合在教學中具有重大的意義。現代教育技術的應用帶來了教學效果和教學質量的提高，它在教學中發揮了強大的優勢，但在實際教學以及多媒體教室的開發與應用中也出現了不可忽視的問題。

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