學(xué)校體育是項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到諸多因素，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，課堂氣氛對(duì)上好一堂體育課起著至關(guān)重要的作用，它直接影響學(xué)生對(duì)體育課的興趣與參與。本文是一篇體育教師論文范文，主要論述了創(chuàng)造良好的課堂氣氛,上活小學(xué)體育課。

　　【摘要】學(xué)校體育是項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到諸多因素，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，課堂氣氛對(duì)上好一堂體育課起著至關(guān)重要的作用，它直接影響學(xué)生對(duì)體育課的興趣與參入。在現(xiàn)行的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，小學(xué)體育課創(chuàng)設(shè)一種師生心理相融、良好積極的課堂教學(xué)氣氛，對(duì)于提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操、優(yōu)化課堂教學(xué)都具有十分重要的意義。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育課,體育與健康,課堂氣氛,興趣

　　在現(xiàn)行的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，小學(xué)體育課創(chuàng)設(shè)一種師生心理相融、良好積極的課堂教學(xué)氣氛，對(duì)于提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操、優(yōu)化課堂教學(xué)都具有十分重要的意義。

　　一、建立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　“民主和諧的氛圍使人愿意容易接受教師的指令、使人愿意發(fā)表意見(jiàn);緊張令人害怕的課堂，讓人提心吊膽，什么也不想?yún)⑴c，什么也無(wú)法思索。”這是從不同層次、不同程度的學(xué)生座談會(huì)上反饋的信息。可見(jiàn)學(xué)生在課堂上主人翁的態(tài)度只能孕育于民主和諧的氣氛之中。因此，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中要“以生為本”，要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。努力使自己成為學(xué)生心目中可親可敬的好老師、好朋友。教師既要外塑形象，注意個(gè)人穿著打扮的端莊得體;又要內(nèi)練真功，以生動(dòng)、幽默的教學(xué)語(yǔ)言和漂亮、超酷的動(dòng)作示范，以及藝術(shù)化的教學(xué)方法去吸引學(xué)生，以飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生在民主和諧、輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中敢于表現(xiàn)自己，敢于做動(dòng)作，敢于與教師一起運(yùn)動(dòng)，從而為營(yíng)造良好的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。我們著眼于體育教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師也由以往單純的知識(shí)傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。其特點(diǎn)是學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)全面性、民主性、發(fā)展性、活動(dòng)性和開(kāi)放性，使學(xué)生得到和諧、主動(dòng)、健康的發(fā)展。

　　二、安排適合小學(xué)生身心健康的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

　　心理學(xué)a研究表明：少年兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上受到學(xué)習(xí)興趣的影響，只有當(dāng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們的心理因素產(chǎn)生有效地刺激并為他們所喜愛(ài)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生一種積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，才能使?jié)撛诘牧α空嬲�投入到身心活�?dòng)中來(lái)。興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項(xiàng)活動(dòng)具有積極情緒的一種心理傾向。只有培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生的體育興趣才能夠創(chuàng)造體育課堂良好的氛圍，從而使得體育課堂能夠順利實(shí)施。因此，我在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求下，在體育課教學(xué)中將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)情景，使學(xué)生在具體生動(dòng)的情景活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如在一堂教學(xué)內(nèi)容為急行跳遠(yuǎn)、直線跑、爬越60-80公分高的障礙物，我設(shè)計(jì)了一個(gè)追蹤逃犯的情景。課開(kāi)始處在進(jìn)行曲中進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)→跳過(guò)小河(急行跳遠(yuǎn))→跑過(guò)小路(直線跑)→翻越小山(爬越障礙)→慶祝勝利(韻律操)→教師小結(jié)。不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且學(xué)生一堂課始終興趣盎然，積極參與。

　　三、充分利用適當(dāng)?shù)慕滩慕谭ǎ瑸轶w育教學(xué)過(guò)程創(chuàng)造體育學(xué)習(xí)氛圍

　　作為一門學(xué)科，體育教學(xué)與其它課程教學(xué)一樣，也有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法，但體育教學(xué)又不同于其它課程教學(xué)，它具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的情趣特點(diǎn)、身體素質(zhì)、接受能力和成才需求，遵守《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為把“教”與“玩”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。首先，它豐富了體育教學(xué)形式和體育教學(xué)內(nèi)容，滿足了學(xué)生的情趣特點(diǎn)和心理需求，實(shí)現(xiàn)了教者與學(xué)者在感情上的融合和在情趣上的共鳴，使得學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。其次，學(xué)生在玩一些體育游戲時(shí)候，吸引了學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量增加，達(dá)到了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，促進(jìn)了體能的增強(qiáng);與此同時(shí)，還促使學(xué)生在速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面全面發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，促進(jìn)了學(xué)生性格、氣質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生的智力提高。

　　四、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

　　根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在公平、合理、愉悅的課堂教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，得到了快樂(lè)，從而大大提高課堂教學(xué)效率。

　　總之，良好的課堂氣氛的形成，是提高體育教學(xué)效果的有效措施，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，是教學(xué)改革深入發(fā)展的必須。提高體育教學(xué)效果是多方面的，但只要每位體育教師認(rèn)真思考、，刻苦鉆研、不斷積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就能尋找出適合自己實(shí)際情況而行之有效的措施，積極營(yíng)造良好的課堂氣氛，上活小學(xué)體育課。

　　體育教師論文發(fā)表期刊推薦：《山東體育科技》，體育專業(yè)科技刊物。辦刊宗旨：面向體育實(shí)踐，圍繞本省體育工作重點(diǎn)，報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新體育科研成果，傳播國(guó)內(nèi)外體育科技信息，為提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、增強(qiáng)人民體質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)。