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教育技術(shù)論文特別推薦

教育技術(shù)論文范文

我國少數(shù)民族教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策2016-10-12 12:47

　我國是多民族國家，除了漢族之外還有許多民族，這些民族有自身的特點(diǎn)，這些少數(shù)民族的教育發(fā)展要結(jié)合自身的特點(diǎn)，發(fā)展適合本民族的教育模式，本文就對我國少數(shù)民族教育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出建議。...【閱讀全文】
中學(xué)歷史教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育2016-10-10 12:19

　現(xiàn)如今的教育已經(jīng)不僅僅是文化知識的教學(xué)，更加注重學(xué)生的人格和思想的教育，歷史課教學(xué)也同樣如此，如果在歷史教學(xué)中更多的進(jìn)行情感教育，將會為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，如何在歷史教學(xué)課堂中進(jìn)行情感教育呢?本文就針對這一問題進(jìn)行探討。
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思想政治教育最基本關(guān)系2016-09-18 11:12

　　思想政治教育主客體關(guān)系是思想政治教育研究中的一個重要課題。在我國思想政治教育領(lǐng)域，學(xué)者并沒有一個統(tǒng)一的結(jié)論。本文主要從馬克思主義的哲學(xué)理論及思想政治教育本身的特點(diǎn)兩個方面來探討這一對基本關(guān)系。...【閱讀全文】
開卷考試下提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的政治效果2016-09-07 11:56

　　在課堂教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提取材料信息的能力。首先引導(dǎo)學(xué)生通讀材料，整體把握材料的主旨，明確材料包含幾層意思;然后讓學(xué)生逐句分析，通過關(guān)鍵詞尋找每句材料中體現(xiàn)的信息，把材料中獲取的信息與所學(xué)知識相結(jié)合，找出材料信息所反映的知識點(diǎn)。...【閱讀全文】
對外漢語教學(xué)中的文化滲透2016-08-23 10:28

　對外漢語教學(xué)既是一種語言的教學(xué)，又是一種文化的滲透。對外漢語教學(xué)應(yīng)以語言教學(xué)為主，同時緊密結(jié)合相關(guān)的文化教學(xué)，要通過漢語言中蘊(yùn)含的文化因素來進(jìn)行語言知識的解釋、傳授、語言能力的培養(yǎng)和言語技能的訓(xùn)練。所以說，對外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)因素不容忽視。本文從對外漢語教學(xué)文化滲透的意義出發(fā)，探討對外漢語教學(xué)中文化滲透的原則和方法途徑，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際能力，提高對外漢語教學(xué)效果。...【閱讀全文】
歷史教學(xué)中存在問題2016-08-03 11:54

　教學(xué)活動是要教師與學(xué)生共同努力來完成的。教師要做好充分的準(zhǔn)備,備課的材料要盡量的廣泛,保證能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,盡量開展分層教學(xué),照顧到每一個學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該發(fā)揮主動性,在參與自主探究中掌握必要的知識與技能。...【閱讀全文】
農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)2016-07-27 14:58

　對于農(nóng)村中學(xué)來說，文本是師生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)最主要的資源。科學(xué)利用文本資源，是農(nóng)村中學(xué)開展綜合性語文學(xué)習(xí)的重要途徑。但是，學(xué)校地處偏僻的農(nóng)村，各種條件非常落后，所以許多教師認(rèn)為農(nóng)村地區(qū)的綜合性學(xué)習(xí)資源非常貧乏，因而對綜合性學(xué)習(xí)活動的開展不夠重視，有的簡單應(yīng)付，有的讓學(xué)生自己看，甚至有的老師對這些內(nèi)容一跳而過。...【閱讀全文】
如何建構(gòu)中學(xué)生雙贏思維2016-07-14 13:47

龜兔取長補(bǔ)短，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，獲得冠軍，這就是一種創(chuàng)新的雙贏合作模式。文章通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生普遍存在下列問題。...【閱讀全文】
青年教師成長需要集體交流2016-07-06 12:22

在教師的成長中，面臨的最大問題是對教材挖掘不深，對新教學(xué)思想領(lǐng)會不夠，對學(xué)生抓不住，對教學(xué)方法應(yīng)用不到位，這一切障礙都來自于兩個字：“陌生”。在教學(xué)的相互摩擦中，在教師的相互交流中，要讓“問題即課題”、“教學(xué)即研究”、“反思即智慧”的意識和理念成為一種研究模式，深深地烙印在老師的心中。...【閱讀全文】
外來工家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)自主性發(fā)展的影響2016-06-30 14:32

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,城市化進(jìn)程得到不斷推進(jìn),大量的農(nóng)村剩余勞動力涌向城市,成為外來工,而這部分外來工很多是以"舉家遷徙"的形式進(jìn)行流動,成為外來工家庭。本文討論了學(xué)習(xí)自主性的內(nèi)涵,闡述了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性發(fā)展的特點(diǎn),具體分析了外來工家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)自主性發(fā)展的影響,提出了在培養(yǎng)學(xué)生能動性、獨(dú)立性、責(zé)任性和權(quán)利性等方面外來工家庭環(huán)境可以發(fā)揮的重要作用。...【閱讀全文】
農(nóng)村英語課堂減負(fù)教學(xué)2016-06-21 14:05

。作為一名農(nóng)村英語教師，在面對英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，兩極分化嚴(yán)重的學(xué)生時，如何優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效已迫在眉睫。下面是我在教學(xué)過程中就如何提高課堂有效性做的一些嘗試。...【閱讀全文】
對農(nóng)村小學(xué)教師進(jìn)行教育激勵2016-06-17 13:36

　農(nóng)村小學(xué)教育由于經(jīng)濟(jì)條件落后，導(dǎo)致了教育資源的落后，農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量同城市小學(xué)教育相比也是有很大差距。在農(nóng)村教育資源匱乏的今天，教師資源的不斷流失也成為了農(nóng)村教育質(zhì)量下降的重要原因。眼下，如何實(shí)行農(nóng)村小學(xué)教師教育激勵成為當(dāng)務(wù)之急。...【閱讀全文】

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