加強生態環境教育，從幼兒抓起十分重要。作為幼教工作者，要深入了解生態環境，加強生態教育，開展幼兒基礎理論教育。兒童生態學是一門綜合學科，它借助生態原理，將兒童放置到大自然的背景之下進行教育，通過生態教育學將生態觀念在兒童幼小的心靈扎根發芽。

　　摘要：生態教育在當今教育發展過程中越來越備受人們的關注。然而對幼兒開展生態環境教育更為重要，幼兒在三到五歲是心理發生變化最為顯著的階段。大自然是兒童的精神家園，從大自然中可以讓他們認識到美妙的世界，大自然是人類一切事物發展的源泉，只有讓兒童從小接觸大自然中真實的花草樹木、花鳥魚蟲生態環境，培養他們愛護自然、熱愛生活的美好情感，才能讓兒童在大自然的環境中快樂茁壯的成長。

　　關鍵詞：幼教論文發表,幼兒,生態環境教育,影響

　　一 對幼兒生態環境教育目標的要求

　　對幼兒開展生態環境教育，要求達到兩個目標，讓幼兒在生態教育中了解到自然、社會、心理三者之間的關系。在知識方面，讓幼兒了解環境對人類發展的重要性，了解人口、資源、污染方面的問題，讓幼兒學習關注環境問題，了解人類生存對環境依賴是多么重要。在精神方面，教會兒童正確處理人際關系，要熱愛生活，關愛朋友和父母，萌發幼兒尊重大自然的美好情感，使兒童形成愛護自然環境的良好習慣。

　　二 幼兒生態環境教育內容和要求

　　幼兒生態教育學的內容主要有：(1)向幼兒傳授生態環境知識，幫助幼兒學習人類與環境、動植物與環境的鏈條關系。讓幼兒了解身邊不能沒有父母朋友的關愛，獲取資源、環境危機的相關知識。(2)培養兒童正確對待身邊環境，了解人與環境相互制約的關系。(3)培養幼兒良好的道德習慣，激發兒童熱愛大自然生活的美好情感。

　　幼兒生態教育的要求：(1)為幼兒創造良好的學習環境，教育環境可以直接影響幼兒對知識的感化和熏陶，讓幼兒通過直接感知接觸大自然，加深他們的教育印象。(2)教育內容要從幼兒最貼近日常生活出發，給與由淺到深的灌輸，但對于幼兒不能理解的知識不要強行灌輸。(3)為幼兒提供積極方面的教育，幼兒小分不清對錯，不要給幼兒講過于消極的事實，所以要用正面范例去引導孩子對美好生活的向往，

　　三 幼兒生態教育的原則

　　在幼兒生態環境教育中，幼兒生態教育課程是一門綜合性課程，自然、社會、人各因素之間都是相互聯系、相互制約的。所以生態教育具有統一性、綜合性、特殊性、多元化價值的原則。社會的發展和人類的進步都離不開環境的發展，社會發展與自然相互作用，生產力、科技碰撞推動社會進步，這些與人有密切關系。因此，生態環境教育的課程應以人為中心，為幼兒健康發展提供保障。

　　四 創造大自然生態環境演繹精彩生活

　　創造與教育相適應的大自然環境，是幼兒生態教育的基本要求。生態教育下的環境應該是讓孩子體會到無拘無束的美好童年生活。

　　在教育中，我們要選擇大自然中的廢棄物如：干草、麥秸、蘆葦等干枯植被教會孩子勤動手動腦的能力，利用這些廢棄物編織一些奇形怪狀的小玩物，不僅激發幼兒創造的潛能，還教會他們利用廢棄物節能的環保意識。

　　向幼兒提供半成品，傳授他們剪紙剪畫的技能，經過老師和孩子的巧妙精心設計，從作品中感悟民間藝術美，萌發幼兒對民間藝術的熱愛。

　　對幼兒校園精心打造自然空間。除了一些幼兒娛樂設施外，還要精心布置大自然材料，例如水、土、沙等幼兒喜歡玩的材料，他們利用這些材料可以搭橋建房子，培養他們動手動腦的能力。走進幼兒校園，看到校園內一磚一瓦、一草一木都是溫馨的，能讓我們感受到自然的生態美。

　　五 親近大自然讓兒童感受美妙樂趣

　　陶行知先生說過：“大自然就是活教材。”充分利用大自然的價值，帶領兒童走進大自然，感悟大自然，推動孩子積極主動的學習。大自然不僅能開闊視野，還能讓孩子在生態環境中無拘無束、釋放情懷、尋求大自然的奧秘。

　　在大自然中盡情享受花草的清香、鳥兒的歡唱、潺潺的水流、這樣的壞境，能使孩子們激發興趣、放飛遐想、陶冶情操，在生態教育中學會觀察、思考、選擇。

　　因此，讓孩子接近自然、感悟自然、讓他們的生活豐富多彩，體會大自然與人類的協調發展。

　　六 自然環境對幼兒生態教育的作用

　　(一)據調查發現，大自然環境具有平靜心情的作用。幼兒在室內身體上得不到鍛煉，這樣不利于孩子的身心成長，只有在戶外活動，才能呼吸新鮮空氣、鍛煉一下身體，這樣也會培養幼兒的學習興趣。

　　(二)大自然是生存發展的源泉，幼兒在接觸大自然的過程中欣喜異常，萌發了對大自然的求知欲和探索欲望。這樣也讓他們更多認識自然中植被，提高他們的人是辨別能力和感知思維。

　　(三)大自然中的美都是實實在在的，藍色的天、綠綠的草、紅紅的花、清清的水。這些都會對幼兒產生巨大的吸引力，讓他們了解到什么是真正的美，同時也不會感到教育的枯燥，更會陶冶情操、提高對大自然的審美能力。

　　結語 總之，幼兒生態教育成為幼兒教育的主要模式，是未來發展的主要方向，對幼兒的德、智、體美發展起著積極的作用。幼兒生態教育發展不僅是學習課本知識，還對孩子身心發展，培養動手能力，發展智力及素質培養產生重大影響。這種教育模式不僅讓孩子學到更多知識，還能促進他們的身心發展及感悟對大自然美的享受。

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