【摘要】全國計算機等級考試已經開始無紙化的推廣，目前已經無紙化的考試科目有VB、VF和Access，未來將實現計算機等級考試全面無紙化。通過這樣一種考試方式，對考生的計算機操作能力要求有所提高。本文通過對無紙化考試模式的分析，旨在對全國計算機等級考試的教學改進措施以及考試改進方式提出自己的建議。

　　【關鍵詞】論文發表代理,全國計算機等級考試,無紙化,教學改進

　　為適應工業化社會向信息化社會轉變，提高全民計算機技術水平，教育部在 1994年開始對各校非計算機專業實施全國計算機等級考試(NCRE)。通過近20年的實施，計算機等級考試受到全國人民的重視，在部分用人單位 NCRE-2證書或NCRE-3證書已經成為就業人員必備之物。在2013年，通過新大綱的要求，部分科目開始實施無紙化考試模式，就是用全部上機考試代替過去的筆試加上機考試的模式。通過這一改革，可以看出教育部對考生的計算機操作要求有了新的標準。那么具體情況如何呢，這就要從無紙化考試的特點著手進行分析了。

　　1全國計算機等級考試無紙化的特點

　　全國計算機等級考試(NCRE)作為考查考試計算機應用知識以及技能水平的唯一考試，目前在國內分為四個等級，分別為NCRE-1、NCRE-2、NCRE-3和NCRE-4。隨著級別的逐漸提高，從1-4難度也逐漸增加。其中1級考試最簡單，要求會簡單的系統及辦公軟件操作即可，2級考試中則要求會使用一門計算機語言，3級和4級考試則要求考生持有之前的等級證書才能報考。

　　由于對于一般人員來說，擁有計算機2級證書已經足夠，所以本文以NCRE-2為例，在考試科目上采用已經實現無紙化考試的Visual FoxPro，分析全國計算機等級考試無紙化的意義。VF考試在無紙化之后與傳統模式的區別是：

　　1.1分值比例改變

　　傳統NCRE-2，VF考試的筆試與上機分值比例為1∶1，即筆試100分和上機100分;而無紙化考試改為總分100分，其中原筆試部分總分40分，原上機部分總分變為60分。通過這種改變我們可以看出教育部對于計算機等級考試的側重點有所改變，從之前的理論與實踐平分秋色，到今天的重操作輕理論。

　　1.2考試時間變化

　　原考試模式采用筆試90分鐘加上機90分鐘的模式，現在則合并為總120分鐘形式，這對學生的計算機操作能力要求相應的提高了很多。

　　1.3題型改變

　　原來的考試模式，筆試部分分為填空題和選擇題，其中選擇題35題，填空題15題，每題2分，而無紙化考試模式則統一改為40道選擇題，每題1分;上機部分只是分值發生變化，題型不變，但是上機部分的分數必須超過36分，總分只要超過60分即可。通過這樣的改變，可以看出教育部對上機部分的重視，只要上機部分能得滿分，選擇題0分的情況下依然可以取得NCRE-2的等級證書。

　　2無紙化考試模式對教學模式的影響

　　傳統的考試中大多依靠題海戰術，從而使教師和學生形成定式思維，只要題做的多，就能通過，但是實行無紙化考試之后，這種局面將不復存在了。

　　2.1教學觀念的改變

　　通過這種考試模式，要求學生必須要會操作，這就促使學生在學習過程中要多進行上機演練，才能掌握操作技巧;而對于教師來說必須少講理論，多講實踐，從而給學生更多的練習機會。

　　2.2教學方法的改變

　　傳統的教學過程中，可以以教師講解題型為主，通過知識點的重復灌輸達到增加記憶深度的目的;而如今的教學過程中必須讓學生多加練習，從而形成對身體操作的機械性記憶，這樣才能保證考生在參加考試的時候能夠熟練使用計算機。

　　2.3教學模式的改變

　　在傳統教學過程中，由于筆試和上機考試的分開實行，可以在考生通過筆試后再進行上機練習，延長學習周期;在無紙化考試過程中，考生必須一次通過考試，這就要求學生明確上機的重要性，而不是分開學習、分開考試。事實上，只要在學生學習的過程中明確目標，完全可以在很短的時間內完成所有應該完成的任務。

　　3總結

　　通過對無紙化考試模式的分析，可以預見的是這種考試模式必將逐漸成為其他計算機考試的標準模式。通過真正的理論和實踐的結合提高考生的計算機操作能力。在教學上只有扎實的打好每一部的基礎，并且熟練應用所學的知識才能提高計算機等級考試的通過率，同時也保證了在以后的等級考試通過者中不會再出現理論強大而操作能力低下的考生了。

　　參考文獻：

　　[1]劉敏昆，李莉.計算機等級考試對計算機教學的導向[J].云南師范大學學報(自然科學版)，2010(06).

　　[2]王新耀.無紙化考試系統對計算機等級考試促進作用的分析[J].成都航空職業技術學院學報，2011(05).

　　[3]周新麗.計算機等級考試對計算機教學的導向[J].國際關系學院學報，2012(08).