[摘要]近年來，農村留守兒童性安全問題日趨嚴重，對留守兒童健康成長造成了極大危害，本文旨在通過對幾個典型的農村留守兒童性安全問題典型案例進行分析，總結造成農村留守兒童性危險的原因，并提出保護農村留守兒童性安全的對策。

　　[關鍵詞]語文教學通訊,留守兒童,性安全,對策

　　留守兒童，是指父母雙方到外地打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的爺爺奶奶、外公外婆一起生活。2013年9月，統計表明，全國農村留守兒童有6102.55 萬。近年來，留守兒童這樣一龐大的群體性安全事件趨于多發的趨勢，而網絡上關于農村留守兒童性安全受到侵害的事件不勝枚舉，這不僅關系到留守兒童自身的成長，更關系到社會的安定團結、國家的未來。保護留守兒童性安全問題已成當務之急。[1]因此，對農村留守兒童性安全問題進行研究，提出解決對策已迫在眉睫。

　　一、造成農村留守兒童性危險原因分析

　　農村留守兒童性安全問題產生的原因主要有以下幾個方面：

　　(一)家庭監管的缺失

　　留守兒童的父母外出務工，一般都將孩子交給祖父母或外祖父母監管，這些人群年老體弱、思想觀念落后。這些老人對于孩子的監管，最多也只能是關注他們的溫飽問題，不會關注孩子的性教育問題。一方面由于他們教育水平和知識能力的欠缺，另一方面由于老人們傳統觀念的影響，對后代孩子的性教育問題肯定會三緘其口，避而不談。

　　因此，留守兒童對性的認識，只能通過一些非正常的渠道獲得。男孩子通過網絡、黃色影像、黃色小說等受到不良的影響，黃色傳媒對青春期的兒童刺激更大，這一時期的兒童，辨別是非能力薄弱，有強烈的好奇心，加之思想和法制觀念不成熟，不能完全約束自己，抑制不住生理躁動，便可能沖破現行法律規范與社會倫理道德的約束而容易發生性行為甚至走上犯罪道路。同時女孩由于缺乏對性的認識，受到傷害時，不能采取有效的措施來保護自己。[2]

　　(二)學校教育的缺位

　　學校對于留守兒童的性教育在留守兒童的成長過程中，占據著至關重要的地位。但是，近年來由于學校性教育的缺位，導致留守兒童通過學校的正常渠道無法接受相關的教育。加之，某些師德敗壞的農村教師利用年幼無知的孩子，對孩子實施侵害行為，導致學校亟需加大關注對孩子的性教育。

　　(三)社會綜合功能的影響

　　社會綜合功能包括對未成年人法律保護、社會道德教育和社會經濟結構的發展兩個方面。目前關于未成年人法律保護相關的條文不夠明確，導致對不法分子的處罰力度不夠大，對犯罪分子的震懾力度不夠大;社會德道的滑坡，一些不法分子喪盡天良，對無辜的幼女、兒童下手，導致其遭受極大的傷害;由于社會經濟結構發展的不合理導致中西部經濟發展滯后，農村富余勞動力不得不外出到經濟發達的地方務工。

　　二、保護農村留守兒童性安全對策研究

　　(一)提升家庭監管質量

　　家庭是孩子成長的第一站，家長必須提升家庭監管的質量，家庭對孩子的監管直接關系到孩子的人身安全、人格發展、道德發展。因此，父母必須盡量陪在孩子身邊，避免隔代監管，如果不得已外出務工，必須把孩子放在具有一定監管能力的家庭，同時要加強與孩子、代理監護人、學校之間的溝通和交流，及時了解孩子的最新動態，同時注重和孩子溝通的效率與質量，不斷提醒孩子對自身安全的保護，加大對其精神上的關愛力度，讓其感受到父母的愛，有利于其健康的成長。

　　(二)加大學校相關教育

　　由于中國傳統觀念的影響，家長對孩子的性教育是一種模糊，甚至是一種缺失的狀態，再加之留守兒童父母不在身邊，其從家庭角度接受正確的性教育的可能性又大大降低。因此，學校必須及時擔負起加大對留守兒童性教育的角色，加強對學生特別是留守兒童青春期性教育，以彌補家庭性教育的缺失帶給兒童的影響。另一方面，學校還要下大力氣加大對教師師德的培養，要堅決遏制教師侵犯學生的現象發生。

　　(三)增強社會綜合功能

　　留守兒童的性安全問題，是一個牽涉社會多方面的系統問題。必須增強社會的綜合功能，來從根本上解決問題。一是要不斷強化對未成年人的法律保護，對不法分子加大懲罰力度，讓其不敢為之;二是加大社會道德的培養，不斷提高公民素質，杜絕未成年兒童受傷害事件的發生;三是通過經濟社會結構的發展、調整，能讓更多的農村勞動力能在家門口就業，讓孩子能更多地享受到父母的關愛，享受到父母強有力的保護。

　　【參考文獻】

　　[1]胡朝暉，王紅玉.農村留守兒童安全問題探析[J].西南農業大學學報(社會科學版)，2012(2)：27-31.

　　[2]王進鑫.兒童性安全現狀及思考[J].青年研究，2007(2)：22.