摘要：飛行員是空軍戰(zhàn)斗力的主體，軍隊(duì)跨越式發(fā)展和武器裝備更新?lián)Q代，對(duì)飛行員的能力素質(zhì)提出了更高要求，尤其是高性能戰(zhàn)斗機(jī)的持續(xù)高加速度、高加速度增長(zhǎng)率、高角加速度和高認(rèn)知負(fù)荷等特點(diǎn)，使飛行員的心理負(fù)荷增加，對(duì)飛行員心理素質(zhì)要求越來越高。本文通過對(duì)飛行學(xué)員思想和心理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，對(duì)“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員培養(yǎng)模式及方法進(jìn)行了探討，結(jié)合飛行學(xué)員培養(yǎng)實(shí)際，從空軍飛行人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的視角提出了提高空軍飛行學(xué)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的措施和建議，對(duì)履行我軍職能使命和推進(jìn)軍隊(duì)院校全面建設(shè)發(fā)展具有重要的實(shí)踐意義。

　　關(guān)鍵詞：如何在期刊上發(fā)表論文,雙學(xué)籍,學(xué)員,培養(yǎng)

　　2013年，習(xí)主席和中央軍委批準(zhǔn)建立軍隊(duì)院校、普通高等學(xué)校聯(lián)合招收培養(yǎng)“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員制度，確定空軍航空大學(xué)和海軍航空兵學(xué)院與北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)進(jìn)行首批聯(lián)合招收培養(yǎng)試點(diǎn)，為空軍、海軍和陸軍航空兵培養(yǎng)飛行人才，同時(shí)將2011年與2012年招收的聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員也納入到“雙學(xué)籍”培養(yǎng)的行列。最終確定了“3+1”“雙學(xué)籍”培養(yǎng)模式，即在地方大學(xué)培養(yǎng)3年，在軍校學(xué)習(xí)一年飛行，畢業(yè)考核合格后授予飛行副連中尉軍銜。

　　飛行員是空軍戰(zhàn)斗力的主體，是國家的戰(zhàn)略資源。“雙學(xué)籍”培養(yǎng)模式是對(duì)軍地聯(lián)合培養(yǎng)軍事人才規(guī)律的有益探索，對(duì)于培養(yǎng)政治思想過硬、理論功底扎實(shí)、創(chuàng)新能力突出、航空情懷深厚的飛行員有重要作用，對(duì)于提高我國飛行員的綜合素質(zhì)有重要意義。筆者結(jié)合在北大管理培訓(xùn)“雙學(xué)籍”學(xué)員的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于聯(lián)合培養(yǎng)“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員的管理工作要把握好以下幾方面：

　　1.思想政治工作為先，堅(jiān)定飛行學(xué)員立志飛行的信念

　　近些年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方興未艾，微信、人人等網(wǎng)絡(luò)社交工具更是層出不窮，飛行學(xué)員在地方大學(xué)每天都會(huì)接觸到大量的信息，這其中難免有一些會(huì)對(duì)飛行學(xué)員的思想產(chǎn)生侵蝕，如果不加有效控制和及時(shí)引導(dǎo)，便會(huì)動(dòng)搖其飛行信念。

　　1.1創(chuàng)新政治課堂授課模式，筑牢學(xué)員思想防線

　　針對(duì)“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員整體素質(zhì)較高、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)“一言堂”的政治教育方法，讓飛行學(xué)員自主選擇選題目，搜集素材，撰寫講稿，結(jié)合自身經(jīng)歷完成自主政治教育授課并積極組織討論，提高政治教育的效果。相比于“一言堂”的方式，這種自我政治教育的方式改變了過去“你講我聽、你講我做”的單一灌輸模式，加深了飛行學(xué)員對(duì)于內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)鍛煉了學(xué)員當(dāng)眾講話能力和抗壓能力，取得了更好的效果。

　　1.2選好高校和部隊(duì)導(dǎo)師，發(fā)揮導(dǎo)師引導(dǎo)作用

　　首批試點(diǎn)的北京大學(xué)、清華大學(xué)和北京航空航天大學(xué)都是中國一流學(xué)府，其中云集了眾多名師大家。在北大元培學(xué)院專門為飛行學(xué)員成立了中科院院士嚴(yán)純?nèi)A領(lǐng)銜的導(dǎo)師組，將三到四名飛行學(xué)員分成一個(gè)小組，每個(gè)小組配備一名或兩名導(dǎo)師。學(xué)員們可以在定期召開的導(dǎo)師會(huì)上暢所欲言，面對(duì)面地與導(dǎo)師進(jìn)行溝通交流，導(dǎo)師也可以面對(duì)面地為學(xué)員們解疑答惑，使學(xué)員受益匪淺。同時(shí)，可以積極聯(lián)系飛行部隊(duì)的飛行干部，邀請(qǐng)他們擔(dān)任學(xué)員的“部隊(duì)導(dǎo)師”。通過與部隊(duì)導(dǎo)師面對(duì)面的交流，增進(jìn)了學(xué)員們對(duì)飛行部隊(duì)的了解，更加堅(jiān)定了學(xué)員們的飛行信念。

　　1.3要搞好參觀學(xué)習(xí)，培育飛行學(xué)員愛黨愛軍的情懷

　　三所試點(diǎn)高校所在地北京有眾多愛國主義教育基地。要精心組織策劃飛行學(xué)員參觀愛國主義教育基地，如圓明園、航空博物館、國家博物館、人民英雄紀(jì)念碑等，在參觀中適當(dāng)穿插愛國主義演講比賽、國防知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，既培育了學(xué)員們的愛國情懷，又提高了學(xué)員的綜合素質(zhì)。

　　2.軍政素質(zhì)訓(xùn)練穿插，增強(qiáng)飛行學(xué)員適應(yīng)部隊(duì)的能力

　　“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員在地方大學(xué)培養(yǎng)期間的生活環(huán)境與普通高校培養(yǎng)的國防生較為相似。據(jù)有關(guān)部隊(duì)單位反映，部分國防生畢業(yè)分配到部隊(duì)后軍政素質(zhì)不過關(guān)、吃苦精神不強(qiáng)等問題較為普遍，對(duì)部隊(duì)不適應(yīng)的情況較為突出。所以，“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員在地方大學(xué)培養(yǎng)期間，要加強(qiáng)軍政素質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)其吃苦耐勞的意志品質(zhì)，增強(qiáng)其部隊(duì)適應(yīng)能力。

　　2.1要提高飛行學(xué)員隊(duì)列水平(軍隊(duì)單個(gè)隊(duì)列動(dòng)作)

　　良好的隊(duì)列素質(zhì)是一名優(yōu)秀軍人的必備素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)員的集體意識(shí)、服從意識(shí)有著不可替代的作用。由于學(xué)員在入學(xué)軍政強(qiáng)化訓(xùn)練期間已經(jīng)掌握了基本的隊(duì)列動(dòng)作，所以在地方大學(xué)期間，要利用隊(duì)列早操等時(shí)間對(duì)強(qiáng)化期間學(xué)過的隊(duì)列動(dòng)作進(jìn)行鞏固與提高。在隊(duì)列訓(xùn)練期間，要注重動(dòng)作細(xì)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)員動(dòng)作質(zhì)量。同時(shí)要聯(lián)合普通國防生定期舉行會(huì)操比賽，在比武場(chǎng)上檢驗(yàn)隊(duì)列水平，同時(shí)對(duì)提高飛行學(xué)員的心理素質(zhì)和抗壓能力也有重要作用。

　　2.2要加強(qiáng)飛行學(xué)員體能訓(xùn)練

　　飛行學(xué)員的體能訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)立足于地方高校的客觀條件，把體能訓(xùn)練和地方高校優(yōu)質(zhì)體育教學(xué)課程有機(jī)結(jié)合起來，充分利用高校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，做到以人為本，科學(xué)訓(xùn)練。同時(shí)，針對(duì)飛行職業(yè)的特點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地加強(qiáng)飛行學(xué)員基礎(chǔ)體能和專項(xiàng)體能的訓(xùn)練，以有氧和無氧練習(xí)相結(jié)合為手段提高飛行學(xué)員飛行耐力，以上肢力量和腰腹肌力量練習(xí)為主提升飛行學(xué)員的抗載荷能力，以平衡操練習(xí)等為抓手提高飛行學(xué)員的空間定向能力。與此同時(shí)，要兼顧全身力量的發(fā)展和身體協(xié)調(diào)能力的增強(qiáng)，提高飛行學(xué)員適應(yīng)飛行的能力。

　　2.3要做好飛行學(xué)員傷病的預(yù)防和治療工作

　　由于飛行員對(duì)身體素質(zhì)要求較高，所以體能訓(xùn)練強(qiáng)度較大，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)飛行學(xué)員的傷病情況予以重視。一方面隊(duì)干部制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，充分考慮學(xué)員的體能水平和運(yùn)動(dòng)能力，防止因訓(xùn)練強(qiáng)度過大而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷。同時(shí)，隊(duì)干部應(yīng)多注意觀察和了解，發(fā)現(xiàn)飛行學(xué)員身體有運(yùn)動(dòng)損傷的征兆要及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)傷病要立即進(jìn)行治療，盡量避免出現(xiàn)因傷病而影響飛行的情況。

　　3.靈活管理制度保障，培養(yǎng)飛行學(xué)員自我提高的意識(shí)

　　3.1組織領(lǐng)導(dǎo)上鼓勵(lì)自主管理，推行骨干代職

　　每一個(gè)年級(jí)學(xué)員為一個(gè)排的編制，排長(zhǎng)和班長(zhǎng)實(shí)行競(jìng)選上崗和任期制。排長(zhǎng)由上一級(jí)老學(xué)員擔(dān)任，在政治思想、課程學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練等各方面對(duì)新學(xué)員予以具體指導(dǎo)。班長(zhǎng)由本年級(jí)學(xué)員擔(dān)任，在排長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下做好本班級(jí)的各項(xiàng)工作。競(jìng)選上崗制和任期制使骨干思想上時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)壓力，腦子里時(shí)時(shí)刻刻想著怎樣做好連隊(duì)工作，這樣就從根本上防止了骨干消極怠工的情形，使隊(duì)伍不斷保持生機(jī)和活力。 　　3.2課程學(xué)習(xí)上給予充足時(shí)間，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

　　地方大學(xué)課程自主選擇性較大，除了專業(yè)課相同外，飛行學(xué)員可以根據(jù)自身興趣愛好自主選擇科目。飛行學(xué)員在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，要鼓勵(lì)他們多旁聽其他課程，尤其是人文類的課程，增加學(xué)員的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，首批試點(diǎn)的國內(nèi)三所頂尖高校有各種豐富的講座活動(dòng)，可以適時(shí)安排飛行學(xué)員在沒有課程的時(shí)間段根據(jù)自己實(shí)際情況聽講座，定期上交書面體會(huì)。這樣就避免了傳統(tǒng)“一刀切”的管理模式，能夠充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，全面提升學(xué)員素質(zhì)。

　　3.3鼓勵(lì)與地方高校學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)員自身素質(zhì)

　　首批試點(diǎn)的三所高校集中了中國最優(yōu)秀的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生身上都有值得學(xué)員們學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生工作是地方大學(xué)的特色。所以，在搞好體能和學(xué)業(yè)的同時(shí)，要鼓勵(lì)飛行學(xué)員多參加學(xué)生工作和社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)員與地方高校學(xué)生接觸交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓飛行學(xué)員在與優(yōu)秀地方大學(xué)生接觸和交流中提高自己。

　　4.心理品質(zhì)鍛煉，提高飛行學(xué)員適應(yīng)飛行的能力

　　為培養(yǎng)飛行學(xué)員優(yōu)秀的心理品質(zhì)，要在平時(shí)訓(xùn)練中加強(qiáng)針對(duì)性的引導(dǎo)，認(rèn)真細(xì)致做好心理輔導(dǎo)工作，訓(xùn)練飛行員具備健全的人格、果敢的作風(fēng)和靈活的心理應(yīng)對(duì)能力。

　　4.1培養(yǎng)飛行員健全的人格

　　健全的人格是優(yōu)秀心理品質(zhì)的基本保障和必要條件。培養(yǎng)健全的人格可以通過文武兼修的雙通道方式。一方面，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，通過持續(xù)而系統(tǒng)的體能鍛煉，由外而內(nèi)地打造飛行員健康的人格品質(zhì)。另一方面，加強(qiáng)內(nèi)涵品質(zhì)的培養(yǎng)，通過一些文化類、藝術(shù)類、哲學(xué)類的專題講座和學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)展飛行員的人格修養(yǎng)。同時(shí)，在暑假期間組織心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作共同完成任務(wù)，培養(yǎng)飛行學(xué)員的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　4.2打造飛行員果敢的作風(fēng)

　　果敢的作風(fēng)是飛行員應(yīng)對(duì)各種戰(zhàn)斗性任務(wù)的必備心理?xiàng)l件。為培養(yǎng)飛行學(xué)員果敢的作風(fēng)，可在平時(shí)訓(xùn)練中增加一些對(duì)抗激烈的體育活動(dòng)，例如足球、籃球、格斗等對(duì)抗活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行較為激烈的身體對(duì)抗。在北京大學(xué)，我們經(jīng)常邀請(qǐng)身體較為強(qiáng)壯的外國留學(xué)生進(jìn)行友誼比賽，在對(duì)短兵相接中磨礪飛行學(xué)員對(duì)抗的意識(shí)和搏擊的斗志，培養(yǎng)果敢硬朗的作風(fēng)。

　　4.3提高飛行員靈活的心理應(yīng)對(duì)能力

　　對(duì)于飛行員而言，靈活的心理應(yīng)對(duì)能力需要具有廣泛的注意分配能力、快速的記憶能力、準(zhǔn)確的決策能力以及過硬的抗壓能力。為培養(yǎng)飛行學(xué)員這方面的能力，定期安排飛行學(xué)員到招飛局心理品質(zhì)檢測(cè)平臺(tái)參加訓(xùn)練，在仿真的環(huán)境中，有針對(duì)性地訓(xùn)練飛行學(xué)員在類似飛行的環(huán)境下的注意力、記憶力、決策能力等認(rèn)知能力。

　　高層次的基礎(chǔ)教育與堅(jiān)實(shí)的飛行訓(xùn)練的融合，必將結(jié)出累累碩果，軍地同心必能培育出優(yōu)秀的飛行人才。我們相信，不久的將來，這些學(xué)員一定會(huì)在未來空天戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄，在航空航天事業(yè)中大有作為，必將成為清華大學(xué)和航空大學(xué)的驕傲，成為人民空軍的驕傲，成為國家、民族的驕傲，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)、強(qiáng)國夢(mèng)的歷史洪流中勇立時(shí)代潮頭，再譜壯麗詩篇!

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