籃球是體育中很受歡迎的一個運動項目，不僅僅是很多中學生的興趣愛好，有的人也會在工作之余玩籃球。很多學校和機構也會有籃球隊，關于籃球的教學，一些體育教師也給出了很多教學方式。本文是小編給大家推薦的一篇籃球教學論文范文，文章題目是籃球技戰術教學中“三人制”籃球進攻技戰。

 　　摘要：籃球是當今社會最主流的運動項目之一，不僅有正規的五人制籃球比賽，三人制的路人賽也遠近馳名。三人制的籃球是一種簡易的運動方式，不僅能夠給人們的業余生活帶來很多的樂趣，同時也為很多沒有時間的提供了一個鍛煉身體和競技的機會。本文從進攻技戰出發，分析了三人制籃球在籃球技戰術教學中的應用。

　　關鍵詞：三人制,籃球技戰術,業余

　　籃球是一種高技術含量的運動項目，既需要較高的團隊合作氛圍，也需要較高的技術中心指導，一個好的籃球技戰術可以給團隊帶來巨大的優勢。因此在籃球教學中，老師需要在加強每個隊員身體素質的同時也加強籃球技戰術的訓練，這些都能給團隊加分。三人制籃球是一種十分簡易的競技，其中進攻的籃球戰技術也十分的適用，且容易被學員接受。所以，教師可以通過三人制籃球的進攻戰技訓練籃球隊員，這起了十分有效的作用。

　　1 三人制籃球進攻教學的特點

　　1.1 三人制籃球發展

　　三人制籃球是在五人制籃球的基礎上發展而來的，從美職籃(NBA)到中職籃(CBA)，五人制的籃球都是華麗的團體運動，不僅擁有較大的比賽場地，還具有較高的技術水平，由于五人制籃球的普及，國民掀起了一場全民籃球的熱風。然而對于大多數的喜好籃球的人而言，籃球設施和環境大小是有限的，業余愛好者的技術水平和身體素質也較差，人們無法在一個全場的范圍打完整場的比賽。在業余的時間中，籃球愛好者們就提出了三人制籃球比賽方式，不僅方便召集隊友，而且可以有效地減低難度，這種三人制籃球比賽在學校最為流行，并在廣大的沒有很多時間的學生中掀起了一股籃球熱潮，為學生的個性發展和身心健康發展提供了鍛煉的平臺。

　　1.2 三人制藍旗的特點

　　三人制籃球相對于一般的體育項目，主要具有如下幾種特點。第一，三人制籃球和五人制籃球在價值取向方面有著很大的區別。五人制的籃球主要注重的是運動者之間的技術和戰術較量，具有很強的競爭意識，然而三人制籃球更注重的是娛樂模式的籃球，由于三人制籃球隊員一般是路人，所以它的隊員十分參差不齊，其具有較強的觀賞性，很大程度的強調了某一些個人的進攻戰技，能夠吸引更多的人員參與其中。第二，三人制籃球相對于五人制籃球更加強調個體，在三人制籃球中，個人的能力可以較為突出的展現在觀眾面前，通過個人的技術能力的突破或者進攻技巧的指揮，運動者能夠很好的帶領團隊走向勝利，這樣可以讓其更具有英雄精神，相對于職業籃球比賽的團體性，學生們更愛好這種業余的三人籃球，并能在其中學到很多的技巧。第三，三人制籃球的適用群體更大，三人制籃球沒有年齡，性別，身體高度等因素的限制，只要籃球愛好者都可以加入其中，這樣不僅可以讓更多的人參與到籃球競技中，而且可以加強運動者的體質和自信心。第四，三人制籃球的運動強度和設備需要較低，如前文所述的，三人制籃球只要半個場地，既可以降低經費需要，也可以改善籃球愛好者的運動強度，更加適用于學生群體，在小場地中，籃球進攻技戰更加突出。

　　1.3 三人制籃球可以豐富籃球的內涵

　　三人制籃球雖然已經十分流行，但是大多數的籃球技戰術教學中，很多的體育教師都會把三人制籃球當成五人制籃球比賽的簡化版，殊不知在學生團體中，三人制的籃球比五人制籃球更加普遍和”正規“。教師所講述的仍然是傳統的五人制的籃球規則和戰術，很多的學生所了解的籃球規則和技術都是屬于三人制籃球的，教師的指導無法滿足學生們的需求，這會使得課堂十分的無趣。由于教學場地和時間的限制，在籃球課上進行五人制籃球比賽會大大的降低學生的興趣和積極性，也讓運動效率大幅度降低，教師對學生籃球技戰術教學會讓學生學而無用，無法在三人制籃球中使用，因此三人制籃球卻可以豐富籃球的內涵，讓更多的人參與到籃球競技中，學生們可以更加積極性的學習三人制的籃球技巧，組織籃球比賽，讓籃球的定義更加廣泛和深刻。

　　2 “三人制”籃球的進攻技戰的應用

　　2.1 豐富了籃球教學的內容

　　在傳統的教學中，籃球教師必須對學生在很多方面都進行全面的指導，傳統五人制籃球對學生的身體素質和戰斗技巧的知識的要求都十分的高，教師經常要對某一個動作進行反復的指導和糾錯，讓學生在枯燥的環境中不斷地訓練，這種情況讓籃球教學缺乏了趣味性，很大程度上使得學生厭倦籃球訓練，也無法在教學課時內完成對學生的全方面指導。在籃球考核方面，教師只是對學生的投籃進行考核，但是三人制籃球模式中，運球和籃板都十分的重要，這些內容表現較好的學生卻沒有得到應有的公平對待，這讓籃球內容局限在投籃方面。首先，三人制籃球簡化了五人制籃球的模式，取消了固定的位置，讓所有的籃球運動員都成了自由人，可以在遵守規則的前提下展現個人實力，充分的提高了學生的各方面的素質。其次，籃球教學中加入三人制的進攻技戰教學可以有效地提高學生的積極性，改善以往籃球考核制度的不全面性，加入籃板考核和運球考核，這些鼓勵了學生在上籃球教學時充分的將全身心投入到籃球中。最后，三人制籃球進攻戰術在教學中可以穿插到實訓中，實現真正的邊學邊練，避免光會理論知識卻無法實踐的問題，體現了以人為本的思想，充分考慮到了學生的個性要求，改善了籃球教學內涵，實現了理論和實踐結合教學的模式。

　　2.2 三人制籃球提高了學生的規則性

　　在籃球技戰術教學中，讓學生可以當裁判員和副裁判員，在一場比賽之后，換完成運動的人當裁判員，這樣不僅可以促進學生更快的學會籃球規則，而且可以加強運動者的個人素質。在很多的籃球訓練中，因為學生的動作幅度過大導致別人受傷的事情屢見不見，這都是由于這些學生對于規則不明確。在籃球教學中加入三人制籃球技巧和規則的普及，鼓勵學生當裁判，這些都可以有效地提高學生的個人能力和全面素質。所以，學校應該大量鼓勵在教學中和教學之外當任裁判和副裁判員的工作，在三人制籃球的普及下，這種工作大幅度的普及，需要更多的人加入其中，三人制籃球可以有效地提高學生的規則性。

　　2.3 三人制籃球在女籃中的普及

　　在傳統的五人制籃球中，由于女生愛好和人數的關系，比賽幾乎相當于虛設，沒有意義。而隨著三人制籃球的普及，女生參與到三人制籃球的熱情也大幅度的提高，這種籃球比賽對女生而言，運動強度小，人數要求小，規則簡單，動作要求也不高，女生可以在籃球技教學中學習更多的籃球技巧，并在三人制中得到充分的訓練，為女生普及籃球競技運動打下牢實的基礎。此外，由于女生對技巧的天賦，籃球進攻技戰能在女籃中充分的體現，這種華麗的技巧籃球也可以更人們帶來更多的娛樂性，改善人們對于籃球的認識和態度。三人制籃球的普及不僅讓女生能夠在籃球中獲得娛樂，還可以提供男女混合比賽的平臺，普及不僅是學生的大眾運動，改善大家的運動態度，提高國民的身體素質。

　　3 結束語

　　在籃球教學中，三人制籃球是五人制籃球的一種簡化版本，也是一種優化的自適應版本。可以有效地提高學生的身體素質，培養較好的鍛煉的習慣。三人制籃球不僅易于組織，占有的場地范圍小，運動強度小，而且有效地降低了運動員的身體素質要求，可以吸引更多的學生和青少年，提高了青少年的整體鍛煉習慣。因此，籃球教學中，需要加大對三人制籃球的宣傳力度，同時在增加校園籃球設施的同時，也給學生提供一種三人制籃球的平臺，促進學生們互相交流籃球技戰，改善籃球愛好者的籃球水平，讓學生團體能夠快樂的運動。

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