體育教學是每個學校都有的一項必修課，即使不是體育學院的學生每周也會上一到兩節體育課。體育課不僅可以陶冶學生的情操，還能增強體魄，是教學中不可忽視的一個重點。本文是一篇素質教育投稿的論文范文，主要論述了如何優化高級技工學校體育教學。

　　摘要：隨著我國高級技工學校在社會中的影響力越來越大，人們更加關注學生在技工學校里的成長道路。目前高級技工學校體育教育還沒有達到理想的狀態，仍然需要不斷努力，爭取早日實現體育教學效率最大化，讓學生樹立終身體育鍛煉的觀念。本文中筆者通過分析高級技工學習體育教學現狀，提出優化體育教學的策略。

　　關鍵詞：高級技工,體育教學,優化

　　高級技工學校在社會上的影響力越來越大，因此，很多家長都把孩子送到高級技工學校來學習專業知識。現在社會上不僅需要高素質的人才，而且需要專業知識過硬的技術人才。高級技工學校對體育教育工作雖然也有所關注，但是由于受到就業壓力的影響，學校還是把主要的精力都放在了培養學生專業技術上。職業學校的體育教學方式雖然更加開放和靈活，但是缺乏具體化和針對性的訓練，無法給學生帶來個性的發展，無法讓學生實現身體鍛煉的目的。真正的體育教育目標應該是教授學生體育知識，培養學生體育素質，最終促使學生形成終身體育鍛煉的意識。

　　隨著我國社會主義現代化建設的開展，國家需要大量的專業技術人才和高素質人才，無論國有企業還是中小型私有企業普遍存在著用工荒和技工荒等現狀，在這種形勢下國家提倡發展職業教育，這就使得高級技工學校的關注度越來越高。用人單位招聘時對學生的身體素質要求也很高，因此，學生在職業教育學校里必須注重體育鍛煉，養成愛運動的好習慣，這樣才會形成健康的體魄。然而，目前高級技工學習的體育教學漸漸暴露出與教學改革機制不符的情況，職業學校里的學生與其他同齡人相比在心理上和生理上承受的壓力更大。因此，在高級技工學校里要注重提高學生的身體素質和心理承受能力。根據我的高級技工學校體育教學經驗，我將通過分析高級技工學校體育教學現狀，對其原因進行分析，最終提出優化體育教學的策略。

　　一、高級技工學校體育教學現狀

　　(一)師資力量不足

　　首先，來高級技工學校學習的學生通常都是初中學習成績較差，不服從教師管理的，他們在初中校園里會被認為是“壞孩子”而受到歧視，他們不得不選擇職業教育這條路。很多教師不愿意來到高級技工學校教學，因為他們不想因為學生質量差而受到歧視，所以就導致職業學校教師隊伍不健全，教師水平參差不齊。其次，高級技工學校對于熱門專業的投入非常大，對于輔助教學的體育課等資金投入較少，不利于開展教育教學工作。很多職業學校的體育教師得到的培訓和晉升機會較少，導致教師流失嚴重，不利于教師科研。

　　(二)教學理念落后

　　受到傳統教育思想的深刻影響，許多高級技工學校的專業課教師思想封閉落后，只注重如何讓學生找到一份好工作，而忽視了如何提高學生的各種技能。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。”教師如果不能夠教授學生“捕魚”的方法，只是給學生提供現成的“魚”，最終會導致學生離開教師就會出現問題。由此可見，高級技工學校教師隊伍亟待提高素質，更新觀念，強化教書育人意識。很多體育教師對素質教育理解不透徹，只是片面地追求課堂教學效果最大化，而并沒有切實提高學生的體育技能，導致教與學分離，學生綜合實力偏低。

　　(三)重視程度偏低

　　現在高級技工學校里的就業前景較好的專業有汽修、數控、廚師等，往往學校對于這幾個專業的投入會很大，無論是設備設施還是廣告宣傳都是優于其他專業的。對于體育課來說，職業學校并沒有過多的重視，往往都是作為學生活動課的形式存在的，體育教學在高級技工學校接近名存實亡，體育課的教學目標和教學任務并沒有真正地體現出來。所以，學校以及學生的不重視使得體育教學舉步維艱。在職業學校里學生大部分時間都在實踐操作或者學習技能，給予體育教學的課時量較少，無法實現真正的體育教育。

　　二、提高高級技工學校體育教學效率的策略

　　(一)轉變學生對體育的觀念，提高參與度

　　為了提高技工學校里面學生對體育課的輕視，體育教師要發揮引導作用，積極地給學生講述體育的重要作用，不僅能夠鍛煉身體，還能夠形成良好的生活習慣。體育教師要想學生提高對體育課的參與度，就必須運用教學策略吸引學生的興趣，當學生對體育課產生興趣以后，才會積極地響應教師的號召，發揮自己的主觀能動性，活躍于體育課堂。體育教師要多與學生分享教學中的趣聞軼事或者故事心得，激發學生學習體育的熱情，讓學生能夠理解體育課是必不可少的一門課程，是非常有意義的一門課程。

　　(二)改善教學內容，改進教學方法

　　高級技工學校里體育教學要想得到發展，就必須大膽創新，擺脫傳統教學觀念，改善教學內容，優化教學方案，用最前沿的教學思想去引導學生參與體育課。很多職業學校體育課都是教師滿堂灌，先進行隊列練習，然后熱身運動，最后自由活動，這種單調乏味的體育課是學生喪失興趣的根源，因此，體育教學必須要與時俱進，轉變形態，活學活用，因材施教。我在體育課上會安排學生做游戲，并且讓每個學生都參與其中，不但收獲了游戲的樂趣，還增長了師生之間和學生之間的感情，非常有利于提高體育教學質量。

　　(三)淡化比賽思想，注重“終身鍛煉”觀念

　　學生學習體育是為了強身健體，增長技能，而不是僅僅為了比賽。現在的高級技工學校經常利用體育課組織學生進行各種運動項目的鍛煉，目的是為了在運動會的時候學生能夠拿到好名次，為專業爭光。這樣的體育課失去了意義，學生成為了比賽的工具。我在體育教學中會淡化學生比賽意識，堅持“友誼第一、比賽第二”，讓學生能夠將體育的精神傳承下去，真正實現終身鍛煉的目標。總之，只要學生與教師積極地努力與配合，就一定可以將高級技工學生的體育課上的有聲有色，實現體育教育的宏偉藍圖。

　　綜上所述，高級技工學校體育教育需要改革創新，打破傳統教學觀念，改變體育教學的現狀，開發學生的自主學習能力和創新意識，培養學生進行體育鍛煉的意識，增強學生身體素質。作為一名職業學校的體育教師，我會逐步提高自身專業技能，在教學時根據學生的實際情況安排教學內容，讓學生成為教學的主體，發揮教師的引導作用，利用先進的教學方法和教學裝備開展教學，爭取早日實現全面教育的目標，讓社會領略到高級技工學校的風采。

　　參考文獻：

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　　[2]王李霞.讓高級技工學校體育課適合學生的實際需要[J].現代教育科學，2013(8).

　　相關期刊簡介：《素質教育》是經新聞出版總署批準，由國家教育部主管，中國人民大學主辦，國內刊號：CN 11-4350/G4,國際刊號：ISSN1005-4197,郵發代號：2-415，是面向全國公開發行的大型國家級教育類學術期刊。