提高體育課堂的趣味性對學(xué)生體育課堂鍛煉和學(xué)習(xí)效果有很好的促進作用，可以極大的調(diào)動學(xué)生在體育課堂的積極性，本文對中專體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，并討論了如何將趣味游戲融入課堂。

　　《新體育》體育雜志，群眾性體育刊物。報道國內(nèi)外重大體育競賽活動，介紹優(yōu)秀運動員的精神風(fēng)貌，傳播體育科學(xué)知識，推動體育運動的普及與提高。

　　中專體育教學(xué)是形成學(xué)生體育素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，如何有效地提高體育教學(xué)的有效性和趣味性成為每個體育教師關(guān)注的共同問題。在教學(xué)中，內(nèi)容豐富、形式多樣的游戲教學(xué)能夠有效調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，得到更好的教學(xué)效果。本文將對中專體育教學(xué)中的游戲教學(xué)方法進行探索，以發(fā)掘提升中專體育教學(xué)有效性的方法。

　　游戲是從生活實踐中提煉出來的，具有極強娛樂性與趣味性。而體育教學(xué)的特點就是寓教于樂，通過傳授體育知識、技能，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)意志品質(zhì)、團隊精神，兩者有一定的互通性。在中專體育教學(xué)中，游戲既是鍛煉身體與學(xué)習(xí)體驗的重要途徑，也是豐富課余生活、增強師生友誼的重要途徑。因此，體育教師應(yīng)重視游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的重要作用，采用合理的手段，以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。

　　一、游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的重要作用

　　中專生正處于接受能力強、精力豐沛、好動的時期，這個階段也是塑造身體、激發(fā)身體潛能的關(guān)鍵時期。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，中專體育課的教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)，形式單一，學(xué)生逐漸對體育教學(xué)失去信心，甚至產(chǎn)生厭惡、逆反心理，對于學(xué)生吸取體育專業(yè)知識、激發(fā)身體潛力起到消極作用。豐富多彩的體育游戲可以讓學(xué)生在愉快的情緒下參與到教學(xué)過程中，能夠達到很好的教學(xué)效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識與競爭精神，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、中專體育教學(xué)中的游戲教學(xué)方法

　　1、在準備活動中加入游戲元素

　　準備活動主要是通過熱身運動，讓學(xué)生的身心都進入良好的準備狀態(tài)，防止在體育課程中出現(xiàn)運動傷害。傳統(tǒng)體育教學(xué)中的準備活動多是活動手腕腳腕、慢跑等，如果在準備活動中加入游戲元素，會激發(fā)學(xué)生的熱情與興趣，更有效的完成運動準備活動。例如，在籃球教學(xué)的準備活動中，可以讓學(xué)生進行投球游戲，既能夠使學(xué)生的籃球基礎(chǔ)技術(shù)得到提升，也能夠激發(fā)學(xué)生在準備活動中的積極性。

　　2、用游戲教學(xué)改造傳統(tǒng)體育教學(xué)方法

　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，一般教學(xué)流程是教師先進行示范，再通過講解與練習(xí)的方法使學(xué)生進一步理解，如果在傳統(tǒng)教學(xué)方法中加入游戲教學(xué)法，不僅能調(diào)節(jié)課堂的氣氛，也能夠使單調(diào)的訓(xùn)練變得生動、活潑，有利于促進學(xué)生運動技能的掌握。在教學(xué)的過程中可以增加一些競賽的因子，讓學(xué)生寓教于樂，并且相互激勵、相互競爭，有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的吸收與鞏固。例如，在足球教學(xué)時，可以讓學(xué)生比賽誰踢的最遠，射門準確率最高，激發(fā)學(xué)生玩游戲的興趣，也能夠讓學(xué)生在比賽中增強自信心與上進心，以更好的狀態(tài)投入到體育學(xué)習(xí)中。再比如，進行籃球教學(xué)的時候可以采用投籃接力游戲，讓學(xué)生以團隊的形式進行比賽，既能夠增強學(xué)生的團隊精神，也能夠讓學(xué)生鞏固籃球基礎(chǔ)知識，使體育教學(xué)的效果翻倍。

　　3、用游戲來增強學(xué)生身體素質(zhì)

　　體育訓(xùn)練是非常艱苦的，并且負荷量較大、不斷重復(fù)讓學(xué)生身心疲憊，在厭煩的情緒下，很多學(xué)生會產(chǎn)生抵觸心理，不認真進行體育鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)無法提升。如果在身體素質(zhì)練習(xí)中加入游戲因子，就能將艱苦的訓(xùn)練轉(zhuǎn)為極具趣味的游戲，使學(xué)生在輕松、活潑的游戲中達成鍛煉身體的目的，提升體育教學(xué)的效果。例如，傳統(tǒng)教學(xué)中通過下蹲練習(xí)來增強學(xué)生的下肢力量，長時間的重復(fù)蹲起動作會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，往往前幾個蹲起還按照標準進行，后面就糊弄了事。如果在訓(xùn)練中加入一些游戲，如采用蛙跳接力的游戲方式，幾個人成組，各個小組之間進行比賽，能激發(fā)學(xué)生的爆發(fā)能力，讓學(xué)生在游戲與競爭中積極參與，為了團隊的榮譽而認真、努力去拼搏。在這種游戲中，既能夠完成身體鍛煉的目的，也能使學(xué)生自愿的完成蹲起的動作，無形之中得到身體素質(zhì)的提升。

　　4、實現(xiàn)訓(xùn)練與游戲的穿插教學(xué)

　　由于中專體育教學(xué)有一定的教學(xué)目標，不能只考慮到教學(xué)過程中的樂趣，也應(yīng)有實現(xiàn)一定的教學(xué)成果。因此，也可以采用體育訓(xùn)練與游戲教學(xué)相互穿插的形式。例如，先進行兩小時的體育訓(xùn)練，再進行半小時輕松的游戲，通過這樣的方式實現(xiàn)兩種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與互補。同時，也能夠?qū)⒂螒蜃鳛橛?xùn)練目標順利達成的獎勵，滿足訓(xùn)練條件的學(xué)生即可參加豐富多彩的游戲中。例如，教師在課程開始之前可以樹立本節(jié)課的教學(xué)目標，每個學(xué)生完成一小時的傳球訓(xùn)練，完成目標的學(xué)生既可以自行進行籃球比賽。在教學(xué)目標的激勵下，學(xué)生的注意力會更加集中，為了訓(xùn)練之后的游戲環(huán)節(jié)而認真完成課堂上的各項目標，從而實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

　　三、結(jié)語

　　從上文中我們可以看出，游戲教學(xué)在中專體育教學(xué)中的應(yīng)用可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與好奇心，也會使課堂的氛圍更加活潑、愉快，有效提升體育教學(xué)的效果。因此，在中專體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)積極開展游戲教學(xué)的理論學(xué)習(xí)與實踐，通過豐富多彩的教學(xué)活動，改變傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的教學(xué)方式，使學(xué)生的自主能動性得到開發(fā)，以促進學(xué)生體育知識的吸收與身體素質(zhì)的提升，為中專體育學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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