社會發展對于體育教學也越來越重視，對于學校中體育的建設與改革技巧是推動青少年體育活動興趣與發展的主要方面。以下是有關體育教學的一些介紹。

　　摘要：近年來，社會的不斷發展和進步，各大企業的發展越來越好，對于人才的要求也逐漸提升。因此，各大高校在發展過程中也加大了對體育教學的重視程度，著重培養學生的創新能力，確保學生的綜合水平可以得到全面提升，促進學生的未來發展和進步。在實際的體育教學過程中，教師不僅要提升自身的水平和素養，不斷的學習和探索，還要主動的與學生進行溝通和交流，確保學生可以主動參與到體育教學活動中，從而進一步提升學生的創新能力。

　　關鍵詞：高校體育課堂教學,創新能力培養,分析,體育教學類論文

　　1.高校體育課堂教學中學生創新能力培養的重要性分析

　　在社會的發展和進步的過程中，創新能力不僅是民族進步的靈魂，還是社會經濟競爭的核心和關鍵。現階段，社會的競爭就是人才的競爭，但是嚴格意義上來講，也是創造力的競爭。在實際的發展過程中，如果沒有創新能力，那么就不會有今日人類的文明，有可能仍然過著原始人的生活;如果愛因斯坦、愛迪生等人沒有創新能力，那么他們就不會取得巨大的成就和收獲;如果一個人不具備創新能力，那么其就是一個庸才，不能為社會的發展做任何貢獻;而如果一個民族沒有了創新人才，那么整個民族都會處于落后的狀態。由此可見，創新能力無論是對人類文明的創新，還是一個民族的未來發展，都具有非常重要的意義和作用。在各大高校體育教學過程中，加大對學生創新能力的培養的重視程度，可以讓學生在成長過程中，讓自身知識不斷的激增，拓寬學生的視野，讓學生可以利用學習的知識進行不斷的探索，提升自身的創新能力，促進社會良好發展[1]。

　　推薦期刊：《體育研究與教育》主要欄目：體育人文社會科學、體育教育研究、運動人體科學、民族傳統體育研究等。讀者對象主要為大中小學體育教師、體育工作者、體育科研人員、教練員。

　　2.高校體育課堂教學現狀分析

　　2.1缺乏對體育教學的重視

　　在很多高校的發展過程中，學校的領導往往側重于對學生專業技能的提升，而忽視了體育教學對學生未來發展的重要性，不利于學生對學生創新能力的培養。通常情況下，教師在進行體育教學時，往往對學生的成績比較關注，很少的教師才會注重學生學習過程。因此，在這種環境之下，學生很難主動參與到體育學習中，更不會對其進行創新，影響了教學效果提升的同時，也制約了學生的未來發展[2]。此外，教師缺乏對體育教學的重視程度，也會很大程度上影響學生創新能力的提高，學生會認為學習體育沒有任何意義和好處，從而不再積極的學習體育，不利于進一步培養學生創新能力。

　　2.2體育教學模式過于傳統化

　　在社會飛速發展的大背景下，各行各業對于人才的要求也越來越高，因此，各大高校作為人才輸送的重要基地，應該加大對學生創新能力培養的重視程度，從而為社會培養出更多的復合型人才，促進社會的和諧發展和進步。但是，現階段，在實際的體育教學過程中，由于受到傳統教學觀念的影響和制約，教師在教學中只注重對做學生進行知識的灌輸，不與學生進行互動和交流，學生只是在被動的接受教師教授的知識，不會主動思考問題，缺乏了獨立創新的能力，致使學生的創新思維能力逐漸的被限制，無法主動的對知識進行探索，影響了學生創新能力的提升[3]。此外，在實際的體育教學過程中，教師應用的教學方法和模式也比較單一，經常采用“填鴨式”、“灌輸式”等方式，讓體育教學課堂的氣氛過于枯燥、乏味，學生機械式的學習，久而久之，學生就會失去對體育學習的興趣，不會積極的探索體育中所蘊含的奧妙，不僅不能夠提升教學的質量和效果，還會制約對學生創新能力的培養。

　　2.3缺乏完善的體育教學設施

　　對于體育教學來說，教學場地和設備是確保教學工作質量和水平提升的基礎，同時也是提升學生創新能力的核心和關鍵。但是根據當前我國各大高校體育教學的水平來看，很多高校在發展過程中，由于缺乏對體育設施的資金投入，使得在實際的體育過程中，體育場地以及體育設備不夠健全，甚至有高校體育設備過于陳舊，無法進行使用，學生在學習時，通常只能通過教師的理論知識傳授來了解一些動作的技巧，學生無法得到實際的訓練以及實踐活動，很難全面掌握教師教授的體育知識，這樣不僅影響了體育教學的質量和效果，也嚴重影響了學生創新能力的提升，制約了學生的未來發展和進步。此外，很多高校學生在體育學習過程中，也缺乏一定的創新意識，在學習的過程中，只是在一味地復制和模仿教師教授的知識和技能，不能夠主動的進行探索和創新，從而導致自身創新能力的一直無法得到提升[4]。

　　3.提升高校體育課堂教學中學生創新能力培養的對策分析

　　3.1加大對體育教學的重視程度

　　在各大高校體育教學過程中，如果想進一步培養學生的創新能力，促進學生的良好發展，就一定要加大對體育教學的重視程度。在實際的體育教學期間，教師應該迎合時代發展，不斷對自身的觀念進行更新，主動與學生進行溝通和交流，調動學生學習的積極性，激發學生的體育學習興趣，從而為培養學生創新能力打下一個良好的基礎。同時，在開展體育教學的過程中，教師應該對學生的整體水平和能力的進行合理分析，有針對性的制定體育教學計劃和方案，讓教學課堂具有一定的創新性，不斷培養學生的創新意識，進而提升學生的創新能力。此外，教師職業素養的高低直接影響到學生的自身素養，因此，教師在備課的過程中，一定要對每一節課的內容進行詳細的研究，確保教授的每一個知識點都對學生未來發展有益處，調動學生的體育學習積極性，激發學生的學習興趣，確保學生的創新能力可以得到提升[5]。在體育課堂結束之余，教師也要主動的學習一些新的體育知識，不斷的更新自身的觀念，提升自身的水平和素養，保證在體育教學水平和質量提升的同時，還可以進一步提升學生的創新能力，從而讓學生可以朝著良好的方向發展和進步。

　　3.2對體育教學方法進行不斷的更新

　　現階段，在高校體育教學過程中，仍然存在著很多的問題和弊端，對培養學生創新能力造成了很大的影響。因此，為了可以解決這些問題，提升學生的綜合，促進學生的未來發展。在實際的體育教學過程中，教師應該對體育教學方法進行不斷的改進和創新，積極的應用一些先進的教學模式。比如：在教學期間，教師可以采用分層教學模式，根據學生的實際水平和學習情況進行分層，有針對性的進行教學，同時對體育教材中的創新因素進行不斷挖掘，激發學生自身的創新意識，保證學生可以主動的參與到體育教學活動中，提升學生的創新能力。再比如：教師可以在教學中應用多媒體教學模式，根據教學的內容，利用現代化多媒體信息技術，通過為學生播放圖片以及視頻等，拓寬學生視野，讓學生可以對體育學習有一個正確的認識，培養學生的創新意識，保證學生可以在學習中主動的探索和研究，提高教學質量的同時，還可以培養學生的創新能力，有利于學生的未來發展[6]。

　　3.3加大體育教學的資金投入

　　在高校體育教學過程中，為了可以進一步提升學生的創新能力，讓學生朝著良好的方向發展。各大高校應該加大對體育教學的重視程度，加大資金投入，為學生營造一個良好的體育學習環境，提升學生的體育水平，進而提升對學生進行創新能力培養的水平[7]。比如：在學校實際的發展過程中，可以購進一批先進的體育設備，同時加大對設備的維護和檢查，對一些舊的設備進行更新，提升學生水平和能力的同時，也可以進一步提升學生的創新能力。此外，高校在進行體育教學過程中，學校要積極的建設體育場地，讓學生可以更好地練習體育項目，增加學生的趣味性，保證學生可以有足夠的時間和精力對訓練方法進行創新，從而讓學生的創新能力可以得到進一步提升。

　　3.4全面提升學生的創新意識

　　對于高校的學生來說，提升創新能力，不僅可以提升自身的水平，還可以促進學生的未來發展和進步。因此，在今后體育教學過程中，教師一定要積極的引導學生主動參與到體育教學活動中，提升學生的創新意識，保證學生對本專業運動項目進行創新和改進，不斷對運動的動作進行探索，確保學生的創新能力可以得到全面提升，從而為學生的未來發展奠定堅實基礎。此外，在實際的體育教學過程中，教師要積極的引導學生在學習的過程中，主動的創新，讓學生養成良好的學習習慣，讓學生意識到體育學習對自身發展的重要性，讓學生可以樹立終身體育意識，進而進一步提升學生的創新能力，保證學生可以朝著良好的方向發展和進步。

　　4.結束語

　　在對學生進行創新能力培養的過程中，高校體育教師應該不斷的鼓勵學生進行模仿和創新，引導學生通過觀看視頻以及節目對訓練的方法和技能進行改進，保證可以在提升學生整體水平的同時，還可以進一步提升學生的創新能力，促進學生的良好發展。此外，在實際的體育教學過程中，教師要對教學課程進行合理的設計和安排，同時為學生營造一個良好的體育學習氛圍，確保學生可以在一個輕松、愉快的環境中學習和成長，從而為學生的未來發展奠定堅實基礎。