摘要：本文分析了物理實驗儀器設備是大學物理實驗教學的重要組成部分，是學校教學研究的物質基礎。實驗技術人員是儀器設備的直接管理人，規范實驗室建設，管理好儀器設備，提高儀器設備的利益率，在實驗教學中具有重要的發作用。

　　關鍵詞：物理實驗儀器設備 管理 重要性 分析

　　1.物理實驗室儀器設備管理現狀分析

　　1.1 學校搬遷，舊儀器報廢從老校區到新校區，搬遷工作是工程浩大的，而實驗室則是重中之重。我校是有好幾個大中專院校合并而成的，也因此帶來了許多新舊儀器，比較雜亂，實驗室資產按照編號重新核對，歸類，超過 10 年以上的儀器設備有的破舊嚴重，有的噪音過大，有的甚至不能保證實驗數據準確性，且難以維修的按照學校規定進行報廢，對已不再開設的實驗項目的儀器留下一部分給老校區，其余再打包運送到新校區，所以實驗儀器管理工作量大，淺析物理實驗儀器設備管理的重要性丁迎燕(浙江海洋學院，浙江 舟山 316000)給工作帶來不便。

　　1.2 新置儀器多由于我校招生規模的擴大，實驗的數量也在不斷的增加，實驗的項目也在拓展更新，并且有許多與新技術相關的專業對儀器設備提出了更高的要求。實驗室主任根據實際情況，也為了不影響實驗的開出率，在實際需要的基礎上，經過周密調查研究，實驗室老師共同探討，填報設備購置計劃，經學校批準購置了 300 多萬新儀器，新置實驗儀器多。雖然資金投入力度還遠遠不夠，但也確實使實驗室的儀器設備和實驗條件得到了一定的改善，這樣更加了實驗儀器各處室管理的難度。

　　1.3 實驗儀器存放凌亂由于搬遷到新校區，各實驗室存放的儀器多，且凌亂，沒有一定的存放規律，也沒有按相應的實驗分類進行擺放，這對實驗的管理和實驗教學帶來一定的影響。

　　2.物理實驗儀器設備管理的重要性

　　2.1 儀器整理分類來提高實驗工作效率實驗室遵循實驗開設的項目，實驗的性質，設置了光學實驗室，熱學實驗室，電學實驗室，仿真及教學智能探究實驗室，自主及開放實驗室等 14 個分室。再按部就班把這些新舊儀器放入各實驗室，分類放進實驗柜貼上標簽，以便查找核對，同時拍好照片放在電腦上做成 PPT 備份。精密貴重的儀器如光速測定儀，分析天平等，難以搬動的儀器如光具座等就放在固定的實驗臺上。

　　2.2 保養和維修是延長物理實驗儀器使用的關鍵如何保持實驗設備的完好率，延長儀器設備的使用年限，更好地為教學服務，在平時及時的保養維修是至關重要的。實驗儀器的管理，是為了得到更好的使用，因此實驗儀器的房間要符合儀器的要求，以確保儀器的精密度及使用壽命。主要按光學，電學，力學三大塊來擺放，這樣平時查找起來就比較方便，對于不同的儀器實驗技術人員要做到不同方法的保養和維修。

　　2.2.1 光學儀器。光學電子儀器容易受到環境的影響，出現鎢絲燒壞，發熱元件散熱不良，短路;受學生實驗調試影響，出現靈敏度下降;受不正確操作影響，實驗數據偏差較大。因此要求我們實驗技術人員在維護保養中嚴格根據儀器使用說明書去操作，如霍爾效應實驗課前，先讓儀器插上電源預熱，觀察低壓汞燈燈源是否正常，發現問題及時更換。讀數顯微鏡，分光光度計的目鏡，物鏡都要用無水乙醇，專用擦鏡紙擦干凈，防止起霧，發霉。

　　2.2.2 電學儀器。大部分精密儀器，如示波器，電子天平，安培表等電子儀器都要嚴防震動。陰極射線管，密立根油滴儀等電真空儀器，用后應避光保護以延長熒光屏的壽命。

　　3.開放實驗室，提高儀器的利用率，培養學生的創新性

　　如何把實驗室儀器設備的功能最大化。開放實驗室，對培養具有創新精神和實踐能力的合格人才起著保證作用。學生在老師的指導下把理論應用于實驗中去，這是知識轉化為技能的重要手段。通過實驗，培養學生動手能力，觀察能力，創新能力及分析評價問題的能力，養成學生對待科學事實求是的態度和獨立解決問題的能力。

　　3.1 全面開放實驗室的實驗資源，提供開放式為實驗教學服務在課間未完成實驗的或對實驗結果有疑惑的想重新再驗證的，學生可隨時到實驗室重做。方便學生自主靈活參與實驗，充分發揮學生的主觀能動性，提高實驗教學的效果。

　　3.2 實驗室還安裝了 3 間門禁系統，有利于實驗管理的科學化和規范化學生可以在網上預約實驗，也可以出借儀器，在晚上或節假日利用空余時間到實驗室做實驗。系統依托校園網絡構建管理模式，突破地域空間的限制，整個實驗數據可以放在服務器上，管理人員在辦公室通過網絡對儀器設備，實驗項目，實驗過程等進行管理監控。相對傳統的手工管理，開發實驗室綜合管理系統有利于實驗室資源的充分利用，有利于實驗管理的科學化和規范化。

　　4.逐步完善規范實驗室建設，為保證實驗教學質量提高創造條件

　　實驗教學的規范，首先要有規范的實驗室規則及設施。

　　4.1 建立完善的實驗室規章制度每間實驗室都掛有學生實驗守則，實驗室安全衛生制度，進入實驗室的人員必須嚴格遵循。實行專人管理，各實驗室和相應設備落實到人，借出的設備應填寫借條并及時催還，對損壞或丟失的進行賠償。認真填寫有關記錄，實驗老師填寫實驗情況及大型精密儀器使用記錄，學生要認真填寫實驗儀器使用記錄。要求學生進實驗室時必須穿鞋套，實驗時首先要檢查實驗儀器是否正常或缺少實驗材料等情況，應及時向實驗管理人員提出，然后按照儀器的使用方法和實驗步驟獨立操作并保持實驗室安靜。實驗過程中要愛護儀器設備，如有損壞或丟失，應及時報告。完成實驗，必須填寫實驗儀器登記本，離開實驗室前，將儀器設備整理還原。每次學生實驗結束后，實驗技術人員都要檢查儀器數量，儀器的完好度，發現問題及時解決。每個月實驗室還開一次月例會，探討這個月實驗教學中實驗儀器設備出現的問題，再糾正問題，并補充新問題。

　　4.2 實驗室應按實驗教學大綱要求配備各種實驗所需儀器配合老師改善實驗條件，增加學生實驗操作的機會。如多媒體的更新，陳舊儀器的淘汰，新儀器的購置，數量的增多。實驗室內部的改造，實驗室擴大，房間增多，由過去的 4 人一組改為 2 人一組，有的基礎層實驗儀器配套為 40-45 臺套，可按每人一臺要求實現實驗，使學生有更多單獨操作的機會，逐步訓練學生的基本技能操作及協作精神，為提高今后獨立工作能力起到一定的作用。

　　總之，實驗室建設是高校管理的重要環節，實驗儀器管理是一項系統的工作，需要學校各部門，各級人員共同重視，合作。以人為本，實驗儀器管理最終要服務于實驗教學，服務于學生，推進學校教學工作的有序進行。

　　參考文獻：

　　[1] 竺江峰，魯曉東， 夏雪琴 . 大學物理實驗教程 [M]. 北京：中國水利水電出版社，2011(9).

　　《淺析物理實驗儀器設備管理的重要性》來源：《管理觀察》，作者：丁迎燕 。