主題隊會是輔導員對全體隊員進行思想教育的一種重要方式。組織開展隊會活動，是中隊輔導員的日常工作之一。隊會活動是構建良好集體氛圍的法寶，在發展隊員個性，培養他們自主能力、創新精神等方面的作用更不容忽視。

　　然而，目前主題隊會仍沒有擺脫這樣的現狀：輔導員找些材料滔滔不絕地講，隊員無精打采地聽;輔導員零零碎碎地問些班級情況，隊員斷斷續續地答些情況……這些無疑削弱了主題隊會的教育功能。

　　怎樣讓主題隊會發揮它應有的教育功能，去滋養隊員的心靈，促進良好的中隊風氣的形成呢?通過調查研究，我認為不妨從以下兩方面入手，即精選隊會的主題和巧設隊會的欄目。

　　一、精選主題

　　主題是良好隊會的靈魂。隊會的主題要切合隊員的實際情況，切入點要小，這樣隊員才比較容易把握。

　　1.針對中隊的現狀精選主題

　　主題隊會是圍繞一定主題開展的活動。這個主題好比一首樂曲的基調，起著“定音”的作用。各個中隊的實際情況不同，班隊活動的教育內容也會有所不同。任何一個中隊集體在它的形成以及發展過程中，總會產生各種各樣的問題。隊員的日常行為最能反映隊員的思想狀況和道德品質。作為輔導員要善于觀察隊員的一舉一動，在觀察中發現他們存在的問題，把準學生的思想和集體輿論的主脈，選擇恰當的活動內容，引導學生進行道德實踐，提高道德素養。

　　這學期剛開學，由于隊員過了一個暑假的無約束生活，部分隊員行為散漫，作業不認真。針對這一情況，我開展了“愛學習，守紀律”的主題隊會活動。在這次活動中，有的隊員把行為散漫、作業不認真帶來的不良后果編成了“三字經”進行表演;有的列舉中隊或校園內與此主題有關的一些現象，讓全班同學當“小法官”判斷對錯……一系列生動、活潑的活動使隊員的行動明顯好轉，收到良好的教育效果。

　　2.配合節日活動的開展精選主題

　　活動課程是學校德育課程的重要組成部分。輔導員要充分發揮它的德育功能，善于從讀書節、藝術節、科技周、運動會、手拉手等多種節日活動中挖掘主題。例如：在這次舉行秋季運動會前，我組織開展了“我為班級添光彩”的主題隊會活動。小品《班級的榮譽》、演講《健康來自運動》等精彩的表演使隊員們明白了運動的益處，懂得了中隊榮譽的珍貴，更懂得了中隊榮譽緊緊系于中隊的每一個隊員，大大激發了隊員們參與的積極性。看著他們堅定的目光、必勝的表情，我讓隊員們推薦出運動員，并和運動員一起制訂訓練計劃。在運動場上，好幾名隊員都獲得了名次，一名隊員奪得了男子1500米長跑桂冠。隊員們都為他們高興、歡呼。成績的取得與主題班隊活動有著密切的關系。當然，輔導員還可以在讀書節活動中確立“讀好書，樹理想“的主題;在科技周活動中，確立“愛科學，探奧秘”的主題;在文明禮貌月活動中，則可確立為“做文明人，樹好形象”的主題等等。

　　3.從家鄉資源中尋找優勢精選主題

　　愛家鄉教育是愛國主義教育的一個重要內容，輔導員要重視這個教育資源的利用，讓隊員在活動中受到更為直觀的教育。比如，在“家鄉美”隊會活動中，各地就可充分挖掘家鄉的名勝古跡、文化名人、土特產等教育資源，開展豐富多彩的活動，會增強隊員的家鄉自豪感。

　　4.在熱門話題中仔細篩選精選主題

　　生活中處處存在熱門話題。為了發揮學生主觀能動性，教師要盡量引導學生自己發現問題，但由于學生年齡小，知識、經驗不足，考慮問題欠全面，教師可以提供一些選題或活動課題供學生選擇，以幫助學生思考。例如“關注嫦娥奔月、學習航天精神”、“ 走進奧運、擁抱2008”都是很好的隊會主題。

　　二、巧設欄目

　　少先隊員的年齡決定了他們參加一些教育活動往往從興趣出發，所以我們輔導員要在設計主題隊會的新穎性上動腦筋，想辦法。要力求豐富多彩，生動活潑，有新鮮感，有吸引力，使他們在新奇中激發求知欲，在活動中受到教育。輔導員只要注意目標明確，形式多樣，寓教于樂，定會收到好的效果。主題隊會的欄目可以這樣設計：

　　1.校外新聞和校內新聞——報道隊員們看到的、聽到的國外大事或同學們日常生活中的新人新事。

　　2.習作園地——由隊員朗誦自己的作文，輔導員評價。既可以讓隊員養成品味自己作文的好習慣，也可以逐漸提高隊員的作文水平。

　　3.小鈴鐺講故事——愛講故事的同學的舞臺。故事內容卡儀是笑話、童話以及神話、寓言等。

　　4.多彩生活——講述隊員們自己的故事，評論班級事務，交流生活常識。如介紹愛好、表演絕活、班級一事一議等。

　　5.實物展覽——每個中隊總有一批有著各種特長的隊員;有的長書法，有的善刺繡，有的工丹青，有的愛集郵……給這些隊員一個展示自己的機會和舞臺。

　　6. 讓事實說話——定下一個主題后，號召全體隊員搜集整理與主題有關的資料,把自己親自搜集、整理的有關資料進行了形式多樣的展示。

　　7.少年法庭——模擬一個法庭，法庭內發生學校、社會的種種情形，然后讓隊員辨別生活中的美與丑。

　　8.心靈相約——每次邀請一位科任老師(或一位校領導)到班上與隊員們對話，師生之間互問互答。如學習方法的問題，生活習慣的問題，學校里發生的事。通過這樣交流思想，溝通感情，既拉進了師生之間的距離，也對教學與管理起到了促進作用。

　　通過精選主題，巧設欄目，能使隊員養成良好的學習習慣，生活習慣。能培養他們愛學習，愛勞動，勇于爭先，爭當中隊小主人，視集體榮譽高于一切的良好品質。作為一個輔導員，我深深感到，教育隊員只要找到路子，切合實際，一定能夠起到事半功倍的作用。